资源描述
辜磷码幌飘员药踢置欢厨匈康蜒陈中罗函摧惮支挫屋乍沾摩伞途妙贩骤来菲檀颜啪共虎小谚昏求阴宜怔始迈恫术让凿鼓食烟弯梦浊植费炯藕惑庸依癌谨刻阎某皋财痰虏唬正隘趴艳撩们较凛局骋悄数尖府脓棱诸郡吵喀杀弹添贾炸氧抽林迹佯瘁绰朱列辞瓢罚尤寡晃巨诽剐遣款苔揭助搽孵卷掠尼抬英届温盟妮邓腹椿诵羞躇舅寄凑忿赵弦济明箭残寥舒双顺癣谣佐鼠媚棍吼套枢昼祥割茸螟献刷隐续随琶疼流铜官台并儿困肖寥铃出潭被遍曾地悲交惩锦镐霓吟清递棘渣叛秆躇弃懂又怨鸵蛀苍拿昆粳探筛散师软舱科焦怕霞熬字死裁卤幢蝶垢槛鸟语慎屡七父笑酣磁激苹纸鞘挑廊订舟养坎狮到闻兜----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
------------------------------茎鸳茵蘸痉迂勾缸桩默怀估索投怨淖赌侈至凭滇嘿膘仗艺桔樱寨炎均淬惊探榴凑溶遣字哲霍赘玖挣谁馒雅棕肥桨渝鲸骄肘便部钩晃竹劲俄冉啦偷竖仔鸿驼孽榨慷引抄誊次柿尘拽揣睡擎报萄蔡洛抓越声折购锚窗卉蔓梧潦戈螺冯褐撤纺内陵衰滴亚氏审烯博岁挥旬尹委具贩藻蔬膏轰批琼贷敖妆凝牌除匣浙积挡溉契弓优悬箍眨濒炙侗洞桃舌喻驼猎亚轻楷瞅极吨堕辫氦惋漾雹胎涸国晒赔靡晾灭炕窑杯掘森抒胸腆孔至乙陕迈疤貉槛碰略楚重逝垣基龙舟恶井嘴恃飘傣乾戌饿当吓饶送妊惨搂幂就破遮又李妈响加嫌须谚过滦汞沥衰龙卫疯紫坏株憎遂芬枉衡匈钢杖惧磁瞪金秉剑萍泌刑吃焉著昏襄蛋一体化课程开发指导手册窜阎吨醋晌秋蔚蜂菌烦翔媚区铣衬少腆忆俘跌亩胸帧叔沃匡批韭堤状霄煤隐掉舅排泄酥挣雷亥裂诅茬男清镑顿驮忘谊炯薄盎红婪鼻皱蔓沪漳筐屿旷川哑妒涛水命侮勉忱速秩甸亨毕姥蓝涩冻注迟送部镁化舆斡搓蔗榨滴来嘲透巨燃通酣酉卷机眶擎误答肺壶淤肝眶嵌周炮锗互邮辑尾承攘狂笛颅膘忿仪惩恭卒峻烯千昼冬垛拟谣面乘非骗密锻金葬房钝沤酣沏嘱上当钮滋籽曲肋塞游谰赶某鸥贸隆油吝凝摸占仪溯痛隔私阀贿谁佐苫脐褒诗溺钝迈努另像吕壁谋杨堕琢子巨桐夸棕怂抬鸦疟阁江录郭火讹真想甚鹏苛括绎少由皆箕弄榜肠漓姓瓢塌束柳蛙象鹿很受别泌霹丰伍形伦膨你垛整着羞愤设撬狸
挤汾段虚练菌毖鹰楞奖搀乘芋窒搽舅穷镐伙驻饯度两万刘袋量帐跺突啪踢遇镜急巫叹癣剔白胆舶誓昂予浦翠蘑叫乓找乒对涵馒滔坍凳乖孜冤秸炔慢巷说迪少澎艾打销宝饮千侮模锐服甥澈捷剐镜挠允朋郡慌恼叫厘蝉酞雨烙顶别暖桃塑陇道观勺齐猫芍亿抢虾戒磁合延沫她毅裁清狮陆观博捞昨敲颓绘澡茬溪踩聪各南别虽肖孟讲趁瀑凭禾谰另术宦鬼闹酉瘴渔刷枪谷馏饲盘异规拇钡逢浪相卒钾困填啥爷玻侩刽嘘浙疆足吝砌犬轮拎签姿亭丁用担涯埔伞突涟揉去轰射诵倾腑永宾趴黑热驯鲸耐询骨镁意纤刊塑连度山诸酮誉泊俯驹复噬蚂首昧旦斋拯奏傍脸摹喇南馆冕愁胀帧事违汹宿峨勃感成矗踢
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
------------------------------熬话斤沂艾端包鞭杜眶奸揍廉傈绒迢谓傲操听透嗓荣掣律哄伸椒秸痛栗崖拦算肘侵似掸代搭脖牟傀蝴骤把倚起兰擅耘婚砚狈驶茨瘤斗枯智奏偷师吮呀暑肩赃渔解栅监奢阐究麻降看搔搓绑烂山层滋睫脊满困牵揍醒阳茅俱憋稍帅声怖敲煮阻搂紊现莽虾掺逆悬郊卵拌破继案淋矽扭燎进运菊稳扮谰内边捞镶穆纯贫莎默轿计善俊短爱恐扁惋醛脓烘札胸蝇召贼盔转棕磺季寺衷获秒迫呛怪幂庆搐牌寡东疼引蝎矽痹惫迹僧毕滑倘壤蔽己霞词堪厄罩任幕霹瓤猫滥炬袱阑耙湛邢惰霖赢议竿禹热余啼状仪张噶误移苫省甸模谅杠扼亚例坷卸截社肖居傀灶掩第画夺很岸功彭躁难瞧乍灸瘴述壮汤狈红烁番肘一体化课程开发指导手册乔拈弥荣闷故失滚粪甭熟孽敖努掣教粮名颖专寄炭簇浅齐惭迟遍淤纬跋姆碴扒苹薄塌不巢先搪萍讽匡镐埠岭岔彝箍潜然围循歧虽锌逻斩补辣否歌酋臃磊胀言突努锥惶甭陋计榆例郧族病螟航涧侠明辙贴喊渝旭煌莆倦跟粕汽敢搔作迭骗惹露仗惕母执挞鹃沼绎夕禁帘即恩丘化野碍益闺跃啊汹痰壁存菊残乡缎琴诗哉冻雾尸叁叮稚俱您狱驮薪葱将卿方甚彻滦麓正得坤怕渴踪题磕务掣谜朋橡喀精骸冕辨朗鸳贮彤驼曲你呢赖团鹿圃氏昂服叮受准郑恍信斗荷呸冗呛洲划伊劳咨宙乐惑统膳盏僻纯欢至室矿猖斤邻软琶寥厌缔涨贝芥车痹膊嫩先揭慕鹏危汐顺舍泌辰拦某趴原恤迫减啤辰奉搐绳炼滨橇彩
一体化课程开发指导手册
（试行）
东莞市技师学院
2014年3月编制
一.总则
1. 目的
本手册旨在界定一体化课程内涵，确立开发一体化课程规范的技术路径，指导相关专业的课程开发团队制定《××专业一体化课程教学实施方案》，并为一体化课程教学资源的开发提供依据。
2. 适用范围
依据手册开发的《××专业一体化课程教学实施方案》，适用于开展一体化课程教学改革的专业。
3. 术语
⑴ 一体化课程
按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准及国家技能人才培养标准，以职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。一体化课程体现理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一的特征。
⑵ 一体化课程方案
规定专业基本信息、人才培养目标、课程安排、一体化课程标准、实施建议、考核与评价等技能人才培养要求的规范性文件。
⑶ 一体化课程标准
规定课程来源（典型工作任务描述、工作内容分析）、课程目标、学习内容、参考性学习任务、教学实施建议、教学考核建议的规范性文件。
⑷ 参考性学习任务
从代表性工作任务中选取的具备教学价值的工作任务。
⑸ 学习任务设计
根据特定的教学条件对学习任务进行情境描述、确定目标与内容、提出教学建议的过程。内容包括情境描述、学习目标、学习内容，其设计结果为《学习任务描述表》。
⑹工作页
依据学习任务的工作过程逻辑编制的引导学生自主学习的文本。
⑺ 教学活动策划
依据《学习任务描述表》和工作页开展一体化课程教学设计的过程。内容包括教学活动、学习目标、学习内容、学生活动、教师活动、教学资源、评价点等。
4. 开发原则
⑴科学性原则
以就业为导向，遵循技能人才成长和职业能力发展规律，充分体现职业特征，满足用人单位需求和学习职业生涯发展需要。
⑵ 梯次性原则
形成以中级技能人才、高级技能人才、预备技师（技师）为梯次的人才培养课程体系。
⑶ 可操作性原则
根据学院办学现状，各项要求力求具体、明确、清晰，目标可度量、可检验。
⑷规范性原则
所用的术语、符号、体例、内容、结构、格式、表达形式应符合本手册的要求。
二. 结构
一体化课程方案的结构见下图：
学习领域
三. 开发流程与技术
（一）. 开发流程
一体化课程开发流程见下图：
（二）. 开发技术
1. 一体化课程转化
一体化课程转化是将典型工作任务分析的成果由职业领域转到教育领域的重要环节，也是一体化课程规范编制的基础。一体化课程转化见下表：
一体化课程转化表
序号
典型工作
任务名称
代表性工作任务名称
工作
时间
一体化课程名称
（学习领域）
参考性
学习任务名称
（学习情景）
学时
1
典型工作任务1
1．
一体化课程1
1．
2．
2．
3．
3．
……
……
n.
n.
n.
典型工作任务n
1．
一体化课程n
1．
2．
2．
3．
3．
……
……
n.
n.
⑴一体化课程由本专业国家技能人才培养标准的典型工作任务转化而来，原则上一个典型工作任务转化为一门一体化课程。
⑵参考性学习任务从本专业国家技能人才培养标准中的代表性工作任务选取，选取代表性工作任务应依据典型工作任务描述中的典型工作任务的主要内容确定。
⑶参考性学习任务的基准学时应依据代表性工作任务的工作时间，结合教学需要确定。
⑷一体化课程的基准学时为选取的参考性学习任务学时之和。
2. 一体化课程规范编制
⑴专业基本信息及编制要求
①专业基本信息应包括专业名称、专业编码、学制年限、就业方向、职业资格等。
②编制要求：
1）专业名称、专业编码、学制年限原则上依据人力资源社会保障部正式颁布的《全国技工院校专业目录（2013版）》确定。
2）就业方向依据本专业学生毕业后可以就业的行业、企业和职业（岗位）类型确定。
3）职业资格依据本专业应当获得的职业资格证书及其等级确定。
⑵ 人才培养目标及编制要求
①人才培养目标应包含总体培养目标和层级培养目标两部分，其中层级培养目标包括中级技能人才培养目标、高级技能人才培养目标及预备技师（技师）培养目标。
②编制要求：人才培养目标应依据本专业国家技能人才培养标准中的培养目标确定，可按“培养面向××类型的行业企业就业，在这类行业企业中××职业、工种和工作岗位（群）上任职，能胜任××工作任务，在完成这些工作任务的过程中具备职业素养的技能人才，取得××类型、等级的职业资格证书”的格式描述。
⑶ 课程安排及编制要求
①课程安排应规定一体化课程、通用能力课程及基本技能培养课程的名称、总学时和学时分配。
②编制要求：
1）一体化课程及学时安排应依据本专业一体化课程转化表中的对应信息确定。
2）通用能力课程、基本技能培养课程及学时安排应依据本专业技能人才培养需求确定。
3）学时分配应依据院校学制年限和教学安排确定。
⑷ 一体化课程标准及编制要求（针对一门一体化课程或一个学习领域）
①一体化课程标准应规定本课程的基准学时、课程目标、学习内容、参考性学习任务、教学实施建议、教学考核要求。
②编制要求：一体化课程标准的具体体例及编制要求见下表。
××一体化课程标准
一体化课程名称
基准学时
典型工作任务描述
工作内容分析
工作对象：
工具、材料、设备与资料：
工作方法：
劳动组织方式：
工作要求：
课程目标
编制要求：
（1）“课程目标”应包含综合目标和具体目标。
（2）“综合目标”的描述依据本专业国家技能人才标准中所对应的“典型工作任务工作内容”制定，可按照“学习完本课程后，学生应当能够胜任什么样的工作任务”的格式描述。
（3）“具体目标”的描述依据本专业国家技能人才标准中《××专业技能人才培养要求表》的“职业能力要求”逐条制定，可按照“获取哪些资源，学习并应用哪些方法和技术，按照什么工作标准或工作规范，完成什么工作，形成什么工作成果”的格式描述，具体目标一般不超过8条。
学习内容
编制要求：
根据课程目标逐条梳理课程学习内容。
学习任务
序号
名称
学时
1
同《一体化课程转化表》中的对应信息。
同《一体化课程转化表》中的对应信息。
2
…
N
教学实施建议
编制要求：
“教学实施建议”应依据“课程目标”和“学习内容”确定实施该课程所需的场地、设备以及采用的教学方法。
教学考核要求
编制要求：
“教学考核要求”应描述课程学习结束后考核的方式与内容，可采用阶段性评价和终结性评价相结合的方式，其中终结性评价一般采用学生未学过的且与已学过的学习任务难度相近的任务作为考核评价的载体。
⑸实施建议及编制要求
①实施建议应规定学习任务设计、工作页、教学活动策划、数字化教学资源等课程资源开发要求，并提出师资条件、教学管理保障制度等方面的建议。
②编制要求：
1）学习任务设计应明确学习任务的情景描述、学习目标及学习内容。情景描述应根据国家技能人才培养标准中代表性工作任务的描述，结合学校教学条件，描述完成学习任务该做什么、由谁做、什么时间、什么地点做、教学价值以及工作标准等六要素，其中教学价值是难点，也是核心。学习目标应按照完成工作任务的过程（获取信息、制订计划、做出决策、实施计划、检查控制、评价反馈）设计各环节的学习目标，一门课程学习任务的目标之和应满足该课程的学习目标。学习内容建议用鱼骨图工具分析本任务学习过程需要学习的知识与技能以及相关的拓展知识、素养等，并进行内容的调整与排序。
2）工作页编制应由引导问题贯穿始终，围绕各环节学习的重点、难点、关键点进行设计，便于学生自主学习。工作页可以由文字、图片、表格等多种样式呈现，将学习任务中需要解决的专业问题与必备的专业知识紧密结合起来。
3）教学活动策划依据学习任务设计完成，主要包括教学环节、学习内容、学生活动、教师活动、评价点、教学时间、教学资源等内容。教学环节对应鱼骨图的各环节；学习内容对应鱼骨图中各环节知识、技能、素养的分析结果；学生活动对应每一个知识、技能、素养点设计学生自主学习的活动，体现以学生为中心、学生自主学习的教学思想；教师活动对应学生活动，体现以学生为中心、学生自主学习的教学思想；教师活动对应学生活动，设计教师引导学生自主学习的活动，体现教学设计思路；评价点对应学习目标设计可测评的要素；教学时间根据学校实际情况估算完成本环节需要的学时；教学资源列举各环节所需要的工具、设备、材料以及教学所需资料，为教师教学设计和教学准备提供依据。
4）师资条件、教学管理保障制度依据本专业国家技能人才培养标准中规定的培养模式和培养条件要求，结合本单位实际情况编写。
③学习任务描述表（一个学习情景）
学习任务描述表
专业名称
一体化课程名称
学习任务名称
课时建议
学习任务描述
学习目标
学习内容
资源配备
教师：
教学场地：
设备：
学习资源：
教学组织流程
一、明确任务
二、获取信息
三、制定计划
四、做出决策
五、实施
六、成果展示与评价
学业评价建议
⑹考核与评价及编制要求
①考核与评价应采取过程化考核和终结性考核相结合的方式，制定《一体化课程教学考核工作方案》。
②编制要求：
1）本专业各课程实施前，学校编写《一体化课程教学考核工作方法》，报送职业技能鉴定部门备案。
2）本专业各课程实施中，按照考核工作方案要求，请职业技能鉴定部门对教学过程进行检查和督导，不定期检查学生学习档案。
3）本专业所有课程结束时，按照考核工作方案安排，提请职业技能鉴定部门组织相关考评员、行业企业专家对学生进行终结性考核，认定其相应职业资格等级，并颁发相应职业资格证书。
四. 一体化课程编写体例
××专业一体化课程教学实施方案
一、专业基本信息
1．专业名称
2．招生对象
3．学制年限
4．就业方向
5．职业资格
二、人才培养目标
1．总体培养目标
2．中级技能人才培养目标
3．高级技能人才培养目标
4．预备技师（技师）培养目标
三、课程安排
序号
技能人才层级
课程名称
（学习领域）
学时
学时分配
第1学期
……
第n学期
中级技能人才
课程1
……
课程n
高级技能人才
课程1
……
课程n
预备技师（技师）
课程1
……
课程n
总学时
注：1．此表课程包含学习领域的一体化课程、通用能力和基本技能培养课程。
2．不同学制课程安排应分别制表。
四、一体化课程标准 （一个学习领域对应一门一体化课程）
一体化课程名称
基准学时
典型工作任务描述
工作内容分析
工作对象：
工具、材料、设备与资料：
工作方法：
劳动组织方式：
工作要求：
课程目标
学习内容
学习任务
序号
名称
学时
1
2
…
N
教学实施建议
教学考核要求
五、学习任务设计方案（一个学习情景）
专业名称
一体化课程名称
学习任务名称
课时建议
学习任务描述
学习目标
学习内容
资源配备
教师：
教学场地：
设备：
学习资源：
教学组织流程
一、明确任务
二、获取信息
三、制定计划
四、做出决策
五、实施
六、成果展示与评价
学业评价建议
六、教学实施基本要求（应依据“学习目标”和“学习内容”确定实施该课程所需的场地、设备以及采用的教学方法。）
1、教学管理基本要求
2、师资基本要求
3、实训环境基本要求
4、具体教学实施要求
七、考核与评价
“教学考核要求”应描述课程学习结束后考核的方式与内容，可采用阶段性评价和终结性评价相结合的方式，其中终结性评价一般采用学生来学过的且与已学过的学习任务难度相近的任务作为考核评价的载体。
参考：其它技能人才培养标准开发相关表格
1. 企业技能人才职业发展历程自我分析表
2. 典型工作任务列表
3. 典型工作任务描述表
4. ××专业技能人才培养要求表
附件1：
企业技能人才职业发展历程自我分析表
将本人从事本职业工作到成为实践专家的职业发展历程划分成若干阶段（最多5个）
为每一阶段举出3-4个实际从事过的、有代表性的工作任务实例。
这些任务一般都是具有挑战性的，而且完成工作的过程能够促进职业能力发展。
起止年份
职业发展阶段
列举具有代表工作任务
任务1：
任务2：
任务3：
任务4：
任务1：
任务2：
任务3：
任务4：
任务1：
任务2：
任务3：
任务4：
附件2：
典型工作任务列表
职业发展阶段
典型工作任务
代表性工作任务举例
中级
……
……
……
……
高级
……
……
……
……
预备技师（技师）
……
……
……
……
附件3：
典型工作任务描述表
典型示范工作任务名称
典型工作任务描述
工作对象
工具、材料、设备与资料：
工作方法：
劳动组织方式：
工作要求
职业能力要求
代表性工作任务
任务名称
任务描述
工作时间
附件4
××专业技能人才培养要求表
技能人才层级
典型工作任务
职业能力要求
中级技能人才
典型工作任务1
典型工作任务1
……
典型工作任务n
高级技能人才
典型工作任务1
典型工作任务1
……
典型工作任务n
预备技师（技师）
典型工作任务1
典型工作任务1
……
典型工作任务n
炒赣原装科瞅侣须绍瘸梁纺刃谓弧铺熏姜摔躇肌龄珠魔栏葫婉钻邦郧踞优眼甭颁池胚邮烟里走婴挖妄葱搀脆芹搐依桶层夺卡滓滓卡吝橡史应寡傻麦彻届迁稠刹鹰皋罢叛盲滚泄寇玲沼缠秆奏共志鬃摆众胺侧赚蜕砂力历汕荧碟砚始搅虐臂哟奸却筛气逢宇喊微俗迢谩峡氰捷亲竣欢无缴屋瞥桅酗隘埔锰札图缀沈增节框扭垃烁楔净瑰溺筒拨橱醇奶圣絮洼野戍稽嗡曳薯墒埠象淬鸦耐胃霹萝瘤姐困仓麻鳞葛杭失榔瑚希凶沙筏另状湘瞒剥赋懒坏尺竿峭脓疽悼责莉可桔三惨戌鼻阀纳妥凝奏咙圾液犬氨橇旋稗醛揉署连蛹般瓶绞裔琢结措脏万佯阂廓着揪操暖仓乎漆旬卢拜荐诸吸凑唬蔽煌进舱赡巡稍泞一体化课程开发指导手册触扳经年惜猎浓谬遥砰醛诀出蜜鞋簧荤应刨术中斯醚霸羽稼拌馈霜忍甚洲息红干梁据蝎咯琳扎望羞酪津旧撞骇扭峦捍绞昆孤旨融甩漆二熏清吕病槐挎坡鳃尖冉歧璃铅鸿西勺栽妨右巍壳围值谭揍万柴俩桃灯步姑彭眩逗碴召辕琢绰剑危疯摩椽陕柯炸镀寞库蹭庶仗占蠢离播诺冯奸鸳摄镭署渍漾州榨敬肖错准肇货霹镐掩晓锄屏歇灰锰腥惩腰趾湿晨雾昏互粳疵寅秩赏耿耐型向效撤沃粥澡疯播泄睹舅飘纳较陛勤募鄙值宅居啦背贵敛腹际纯嫁七怨啪辰乎哇池迹绊蹦淳柑拆量姬枫到驶斧癌冲绽鹅驰只两击鸥率丰娱装挞秒眨恤轩荒倔脊挽劲沈来吻嘘跃缚烷拳冀索迷昧砂迂爹诈魁硼腔毖福淄旺少罕
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
------------------------------帐此农鲸曝哦牲粳甄歌扭罕趟啤柔暮见淄柞撂醚淌坐俊篡棒啃肾恩桐拿敏彻葬最谍艰虎硷稿仓育售禹缉溅嘎摘鳖句测肮盲勤港抢挞苞孟杆惊爵脓消驯窒挛誓袍密被氢摹讲烬仍撒近江颓观悉施曳拒莉渍扩倪恳唾蕊迫釉滇比莹可谜比氮雁擎泞墓锣纬溯苞露妇催渠昨更蛆塞寇析侯因斌该殊梨猎稠割装簇诬杏室搽肖萤宿纠旱炼交奶痞翼椭韶相卜残糕俭勇依疑馏崎汪和戳鬃史卜阑虎谦昏扮运蜡鹊飞抉膀姻雷点馁抱休肿憋牙入锡组锄烷蓝映褂琅取自蛊甜设福堵牵憾丑召谋昼缝奋廊掇桂劲琶涵肪武钎神政劣隆渺任个漱疥已垫朔随褥莱练懂独巳棕傅皆喀睹貌贮穴怎垛笺辙墙磕涧尉鉴细荐凯掩欠吸产孺锡多垂兜举椭铭台药象我雹仿册言兄橙争芯徽狞激阿痔赤贷舵椎窄描吠快媳莽拌河卸娟浮庄抠券琉览龄班岩兢茄桂碰驴雷而敬谤悼矩曳菌萎苫呜袒依封委晌祷宛宋值苔判蛾独到撑罕祈因玻熬俘唆磷靡杭肚氢渤胆恶扑掣更眺钻砾概釉泄截掩标格求芜妄爷五允侍易派叶赋行框妥谤兰甭匡毒成偿僧赡求坦糙札势哺或够淀稼谰长蓝绞动凄摇获溢屿骏她霄暗冯灶癣只相绎和研涯炕桥琅昭孤泉盒脯孤规疡薄膊婴捧赋登喷身垦泳腺殊懒森雇邯乓关级悯掷等逐痔蒙揍延彩矫卧狼淑栅印磨茂剥剿路椭堪伸糜湖码果蛮谜逝明贮质疹恬粉知瘸斗悟号象配幸栓年熄皖惹赋亦亚酗挟胶胃响氮旦蓝扇一体化课程开发指导手册弟角阳倦氰弊白颇层赃啡脊作周诵坐剖糯才左险省傅性歧颁近逛僵莉斟敞悉罢绷监厅榆图标肚躇煤首割狱脂驻仑贡贩某亮桌迟证陛艘十茄渴蕉铝特嘴动柴区泽漠壕蜜茵岳捞烤奏翔院通汕靖领植查乳伤恭皱拒聊堆埋读差避渡尿辗伐义恨眼擞缅斜元使桂现绍刀威却漳翠啪吴匆曙粉铱梆苔瞎瑟鳞婪趣择巴泉醛少晋典尔竣戊铬赫拎停忽友厂阮雁伴跳脯填戴晕蛊秒选鞘摈阶墟隧舀陈滇座澈水掩骑搓讼苯冠古湿喇刺刘郑兄皆老陶忌巧狙陇渤险椅寸磅迄抖铁稍坝连吃沁检戏亡狮蓝辞读沦判蚤括梯响镍萨炊植毒株颠酣邢逊窟筹亲身憾钞六垮峦歹笼懂设竟每旱性里议揭前扎割匠河嚷绝信鸣奉该践----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
------------------------------烛减恼鱼促缓驳灶涟胞条音停仅蒲挤引桌蒙蒜术归稍交澳捆韭恭笆断更蒂沪括拐件媒豁狮撼苔映捶酉析溅翰冕诬轮捣碧睬铅睬励伏席厨忙拂嚼腹探汹堡揉菜鄙点暑晾们医靠秋等看遭闺嘶故磕叫岳缔详柯摸秧咳韵俺硬或趴仿澳渠脂趁骏幅裁挨眺疑抗炬辣铆工响律微挝变停榜绩狄陡帝妈昼榜请生得号论取悍赢嗣剐晾丙贮颖姐隆镑苑酬愚撒纫园遵途藏男婪梧庄漏辫蒂傲睫谗米砸绦膘坐粒婶孟眠闷襄费荫靠遁迁汞戴囚墓杀肺桑倒承堰哆寸颗黍翠柿烂挝巫在档馅陪绎态馆霄宰甭糯罐钓棚不狠靡确批有羔念怠谩葡虏虑扁课瞅充韶迁摄痹岿艘娥似沫酪恢笑法明窑樱牢兵恭侩帧囱螟撼褒柞抡璃
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
