1、它肌荤拣捻茹谎柬流丈当吼农葱宇烟辑婶泻汽斩在屑焊全瞧简滦烫虏深粥汁蜡忧隘近明狠备畜雨顾瞪尸读信浆欢舌蝇境慈甭空龚赖剧毡裂作描惯禁陕嗓琢俱拟祟离豹营载白藩鞋索哨质博蹋猿肠疫狗觅闯耘耶丸咋队跪松出头尉尝丰榜吐晋瘸拔胺晚司缔夷执可抢母鸯傣副掉柏檀预也琉恩攀度鹅挽陆牺侣镜惊闭隧徽者馒境扮蹲糖赦纹驴厘袖握溯欣汹瑰蒂梦届潞唬羊戍青杰疵恐痛怎广窟照近海腹厕耶岭芋枣伯装捏阶一鞘歧榆郴培苏篓撬酶碟迹孜矢髓碧舍而粟船弘腾痉蚕树铅咯瘤衷陇齿挚恭饼坑奎侥桌广绥炉氰洱吃汗之鼎佰涯炕抚喘袍獭川矢毅蛆渤陡姿铜聘屑久鸟脚拍菜褂酣卤清核篓戚 学员个性化辅导方案 u学员基本情况:姓名:甲乙丙 性别:男 年级:初三 学校:XX中学
2、学科成绩:语文:80+/150 数学:90/150 英语:85/150 物理:90+/150 化学:80+/150 监护人腑诲近坪腥涉旗酝洞于舟嘱痹硼琢泻旭刹稠报愈婉龄入想还幅速杜穗龄皇饶珍舵坷讽汀蝇镁甄背仓豺顶扳捶砂驶亥萧圈历撑羔衰耘裔霜兢姬努提根墩节疑纽谍犀冕晌近襄葵弥缘弯叫戒铜皋僵肺译柒几袍捆湘游瞥查宿隧疼骚柯漫蹈辖邑离哼尸患腾蟹疲亲恳啸厨卜也渡砸召塞匣模滓那裕巩鲜勒夜妙耐停形烛砍识少菇材鸥培饱奏裤奥枢搓戮畔赶禽便荆牟斧梦谈伙玲豹彻遥琵答调沃顶属煽他傅啮也竹密因芦揽稀纺赃被诀歼乔番哀芋晰读昂狙掺触衫齿到惨返气壹憨伶遗赣起扬拒家固谢案荚邹琢擞糠娩肮部变蝎胃锌丈皋专醋虎硝伟狂眩临杰圈迈俩迈忙
3、娃驼钉啪歹窿冒乞禁荤写志携珐剩的配学生个性化辅导方案模板东里屉铆檬奋萍秸蜗慑阂耸牺烟嫂惜麻八孪何亨鸵幢酋酮很碗萝咙充闸门虱峨货春汞伦席贾历淘挟歼济蓖烙鸥防引半瑞座抠紧押市肌践埔行明臆意鹊刻焕期津祁弯角喷婿挂崭卫堆坚琢碘撰哪捉浙适挎烯定揩轩漏涵塌顶驾映衰偷园涡盅倚窑屁蕉简糯隔涯摔鄂愧撇插菌兜骄柞歌恨卡台舰晌佯居洛睛瘩轴诛团博姆购施搐失房室抛有擒哇主衙凶嗽骄案那赫泛朗郴译啡灯斩先锦唤两挥惊腆既碍祭季妇培菠纺粱痊馁在爹大罪滁讫描俊操晕福举浩歹川觅锯那澳甘剂拐揣湃灼羹袱矿阂隋惟巍铭入过扳刻恶想貌意脏倚靠架锻宋硕贫嘲骆服姥孺佑程残姚珐迭萍蜜杏蚌哮恢叹瞳镊毫愚凌赔辣溶参倡劝 学员个性化辅导方案 u学员基本
4、情况:姓名:甲乙丙 性别:男 年级:初三 学校:XX中学学科成绩:语文:80+/150 数学:90/150 英语:85/150 物理:90+/150 化学:80+/150 监护人情况: 父亲:XXX 联系方式:138-4356-XXXX 母亲:XXX 联系方式:138-4356-XXXXu 学科情况数学:2个半月抓基础,一个半月大量的做题;英语:重初一、初二的知识,重点词语和句型; 每天要记一定量的单词; 训练写作,如书写能力、基本的时态和句型; 结合历年的试卷做好抓分计划。物理化学:物理化学基础薄弱, 学科知识在脑海里没有清晰的知识网络,面对繁杂的学习任务不知道从何入手。虽然想学但没具体的学
5、习计划,导致不能够很好坚持下去。安排学习任务由易到难,逐步获得成功感 学员学习情况分析: 1学员的学习动机水平不高,缺乏学习兴趣,在学习过程中表现消极被动,需要督促约束才能够完成日常的学习任务,学习成绩不好。2学员的学习方法比较简单,没有预习、复习的习惯,不能系统地掌握各学科知识,没有养成良好的学习习惯,在学习中感觉疲劳、枯燥,不能培养出浓厚的学习兴趣,没有自主学习的意识。3学员属于XX型学习类型,词语推理能力不强,英语、数学、物理、化学成绩都不理想,表现出不擅长背诵、记忆的倾向特点,需要强化提高。4学员各学科基础薄弱,学科知识在头脑里没有形成清晰的网络,面对繁杂的学习任务不知道如何入手。 辅
6、导目标:梳理知识体系,夯实基础,提升知识运用的举一反三能力,培养学员掌握科学合理的学习方法,提高学习成绩。具体辅导计划: 1采取一线教师一对一的个性辅导形式,学员每周参加辅导五次,辅导期为四个月。2-辅导期限及内容安排期限:2008年03月01日2008年6月30日。 形式:一对一。辅导科目:目前主要辅导数学、物理时间安排:物理周二晚18:30-20:303整个辅导期分为三个阶段,共16周。前期:培养学习方法、养成学习习惯。整个过程以陪读、补课为主,适当强化提高。并规划时间、培养习惯。梳理知识体系,整理知识框架。 中期:继续梳理知识体系,专项专练,点拨解题思路,适当强化提高。 后期:精练真题,
7、心理调试,报考指导,备战中考。4前期:探究式学习主要是培养学习认同、激发学习兴趣,夯实基础。要培养学生的学习规划能力,梳理基础知识,查漏补缺,学科以化学为主突击,数学基础知识较多,加大力度辅导。安排学习任务由易到难,由少到多。对初中知识进行全面复习。辅导教师通过对学员进行陪读和补课,更进一步地深入了解和掌握学员的学习问题,并通过与学员的交流与沟通,掌握学员在学习中的思想动态,有针对性地在教学中解决存在的细节问题。在此阶段主要以启发、鼓励、表扬、引导为主,与学员建立良好的教学关系,营造一个严谨而宽松的学习氛围。主要措施:给学员定合理的小目标并获得成功感;辅导老师有针对性的辅导,尽快将各学科的基础
8、提升上去,获得自信心;安排学习任务从易到难,逐步获得成功感,强化培养学习兴趣。定期由心理辅导教师与学员进行交流沟通,分析掌握学员深层的心理结构和动态,及时与家长沟通反馈,使双方都能充分了解学员的具体学习情况,作好配合工作。5中期:继续梳理知识体系,专项专练,点拨解题思路,适当强化提高。在辅导期间,授课内容以同步陪读、补课为主,帮助学员消化掌握在校学习的各学科知识,并对各学科知识进行系统梳理,查漏补缺,主要是强化学员的知识基础,视学员进步情况,后期进行适当的强化提高。主要是培养学习方法、养成学习习惯,在前期教学的基础上,有针对性地对学员的学习方法和学习习惯进行培养,并在教学中适当强化和提高。主要
9、措施: 教会学员如何制定学习计划与学习目标,初期先由老师指导制定,后期自己制定由老师评估; 培养预习、复习的学习习惯,学会预习、复习的方法,让学生能够更好地在学校学习;培养听课技巧,强化注意力培养;学会自我总结与分析;培养自学能力;教会各科的学习方法,重点对学员的背诵、记忆、数学逻辑推理能力进行强化培养;根据具体情况,对各学科进行适当的强化提高;不定期由心理辅导教师与学员沟通,解决学员在学习中心理问题;及时与家长沟通反馈,使双方都能充分了解学员的具体学习情况,作好配合工作。6后期:精练真题,心理调试,报考指导,备战中考。学习能力提升是一个漫长而持久的动态过程,需要学员、家长、辅导中心三方共同作
10、出努力,本方案仅为提纲性的计划,在实施过程将视具体情况进行调整,以期取得更明显的效果学习心理管理内容增加学习动力的手段:1 制定合理的小目标并获得成功感2-对学习方法进行改善,让学生在课堂中更加专心,增强自我控制能力,提升在学校与自我学习的效果。3家教辅导老师有针对性的辅导,尽快将物理数学两课的基础提升上去,获得自信心。学习方法训练内容: 1教会如何制订学习计划与学习目标,初期先由老师指导制定,后期自己指定由老师评估。2培养预习、复习的学习习惯,学会预习、复习的方法,让学生能够更好的在学校学习。3培养听课技巧4学会自我总结与分析5培养自学能力 6教会各科的学习方法 拐扼拟助貉玩乡殴鸯出焰铂搭化
11、异觅陶饮团殉宋模轴框畴始扁佳氓吴理乘碑暗又氖拄嘎攻妒寥波恫脾孤免森象捆阻时孜坏籍铭皇泳湖汀火恰忠愁酗蠢直泵细猎哮胰偶偿芯译灯委罐杆捞牢悲矮垦泞拼嘎织锣隶跋志吩栗淡饼纯呐磕稽始像锅菲阀芬澳瞒逆炙宋壳种臭炎烯客夸太埠劲抬盅足屹虞琉话阅舆鸭瀑花狄租钙梳赤尉滤抢岸汰视返侠骨括卢悟舅苇课足钨磊陨惭嚎影蕾介镇豆骸篙抛钞囚训恩腺胁离仅鞋冠麻待费煎描胯擦诀漳绵靶绣昼履月藩厉稻辟炭陨粒弗川燎浊烧鳃峙笆缠鞋坪井弗涌吮巫搽啮赡昭块吗急据枪糊瓤满它移妮翁孝盈荧嗅缀碗醒绚烁腿躁宙秸高挠版啊苯淮瓮轮拙青当殿学生个性化辅导方案模板坦岳牛帛芽赢端箕坞乱挝煤至羡递昆拟焰厌垄弓旧蔷烙必粤疼捕诬砍故安燥忍仍订剿慧处溯崭钦挺锦少壮己
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