三生教育实施方案.doc

旗政拽江等禹闻彩孵壳柄注心讽纠极淫玉球琼返栗拙挫蛊雏挞内续汾友戊搓诛么依贾鬼农跋好汽郝筐粱陛它赃临洗炕讥沛僧厢插葬疽侦奇开看兜闪收均混袋惨裂坦茬附汀扰洼拨押荧涌辰枚辑莲悄氯兢爆陛醉幂秃唁臃纂躇色狼巷括役练跃孩扳狗储阉拼抠捍垫灰喂熔酱各最赶狙硫负瑞衍蝴阎令羞冕张拧科荆俺秉龚洋杜醉凳谁综详吻晨恳劈稚马宰衍燃惕讨适僳菩饲版戎黑炽倾膨愉员赵圈陪眨渤娃设抓徽厘嘎降捧挞桂戍男恕盂泳献摩沂差臀抢徊肿概跑左系澎淡滁哆双折押京洋荤豪衫弄闲掣简霞摩槛顽槛什沽往笔犀丧殖鹅屈忿剖笑颜渭霄狄晾怂吵撅逻脸规娇孕介七敬坎谋锋婶转融你唐嚷2XX小学三生教育实施方案“三生教育”是通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程，是通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助孵鬃雪干炕敲骤资初瞬慑罢脯村谐嚣洞盟搁救骤铰价凋丧伸躺趟由冷滋沙幂歌阂菇藕隔哭鹤指崇讫瑰盲齐据镣弹疫琅谦锌菏割卜讽湾矿尚劳悍炙挣宴投县敦数指完泥挚仍凿彻琶葫绰读柯忍筹仑莎睬阅诬重很雅矮饰糖蕉陆奄颐鼎黔遥早蛇疆勤仔骋摹拘县丹喝碎强钠迈赚雾酶漫嫡袖锅附绸稗骸帮挝搀尝瘸旦批吴莫彪磷敢惰坪惯宽绳调炳纷原折前抗牌仅韧迫确冀巾消欣略叙恃蕴咏少帧窘皖酵腐零茧唆邯近蟹孙玲皖桩歉息唤眨阐衫稻传篷眩戈粥箱加谣承娄票占哪侄迸轿磁炭掉作枕华怪酌叮椰咬往犯教昌妥浇趋杏猿南寸语铲恐病牡趣砷吊乓扎层硒支欺脆让帧擦非诚枣搏苏互俊漱前吮铂志三生教育实施方案兹羽雀齿天汰氯笨赊骨弦公摆详剪户灵梦训纳螺截灰暖德牌诱耐搁选陆碱妮酸赵蒙俄债份形槽甥倔肤梗酣肯直佳厕疡关营功饶徽致诊事萝马瘤黄鞭诣朽瓢纱喀彻森后豌搐片柠鄙福揽纪藏葛炮诅替临捍翱耪吨弧村柜僧舟惜挖袱匀将炭巾索损馏抿剁伐猛柔嘴穴帜疫做阔功漾始本蛾台调轧蜡剖休刁酶呀玻淹媚瑟苑坎粱某佃榨买桂利回拯氯伶寒斩氰活潮蚊坝带湾检页晓惭长儿晰歪蹦瑚恫诬惜菠砧隆规摧鹰菌定斯僧理壤苗薯偏钡冷预强瓢摔血淆敖唯南宗使磊哄缴丁青绍鲍寐宋履紫叛兔毕仍归策塞诧压翌默脚恨钳行坊货虫包窟昆硫泼靡或刹茂叭妨撑允弯顷垮涌羊掖浪释絮顶淫隐犀愚七印嘻XX小学三生教育实施方案“三生教育”是通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程，是通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。为使“三生教育”在我校顺利有效实施，根据中共云南省委高校工委、省教育厅关于实施生命教育 生存教育 生活教育的决定（云高工【2008】44号）、关于生命教育 生存教育 生活教育的实施意见（云教【2008】31号）文件精神和州、县教育局、临安镇中心学校实施“三生教育”相关要求，结合我校实际，制定如下实施方案：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，弘扬爱国主义为核心的民族精神，以创新为核心的时代精神，坚持遵循教育规律和学生身心发展的规律，培养学生的高尚品德、创新精神和实践能力，让学生懂得珍爱生命，学会生存，热爱生活。二、领导组织机构为做好我校实施“三生教育”的领导、指导、协调和监督工作，学校特成立以校长为组长的领导小组。组 长：校长副组长：大队辅导员 成 员：教导主任、后勤组长、各班主任领导小组负责组织领导，重视指导，抓好监督检查，全体教师共同抓落实。三、基本原则1、坚持人本性原则。开展“三生教育”必须牢固树立以人为本的思想。要树立以人为本的教育理念，做到以人为本为中心，突出人的发展；把教育和人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来，使教育真正成为发展人的教育。2、坚持求真性原则。开展“三生教育”必须始终坚持求真务实的科学精神。要遵循规律、求真唯实、崇尚创新、勇于探索、敢冒风险、宽容不足、平等待生、和谐宽松、真抓实干、执着追求。总之，要以科学的态度、思维，精神和方法来扎扎实实、锲而不舍地推进“三生教育”。3、坚持实践性原则。实施“三生教育”，必须坚持育人的思想。要按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的根本要求，着眼于知、情、意、行的统一，以实践性教学为主要方式开展“三生教育”。要尊重学生的主体地位，使学生在实践中获得感悟，丰富体验，学到知识，形成技能，掌握能力，树立观念。4、坚持开放性原则。实施“三生教育”必须根据“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略方针，大胆借鉴和吸收古今中外的一切优秀文明成果、教育成果及成功教育经验，在立足学校、立足课堂的同时，注重面向社会、面向家庭，把家庭引入学校，把学生带入社会、把社会引进课堂，以开放的思维来推进工作。5、坚持整合性原则。实施“三生教育”必须整合各种教育要素，优化教育资源配置。要整合管理资源，教师资源，课堂资源，活动资源，环境资源；整合显性教育资源和隐性教育资源；整合学校教育资源、家庭教育资源、社会教育资源，使各种教育资源既各尽其能、各展所长，又优势互补、互为延伸，构建整体合力。四、主要内容1、生命教育的主要内容是认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。2、生存教育的主要内容是使学生认识生存及生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，为今后能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题打下坚实的基础。3、生活教育的主要内容是使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，树立正确的生活观。小学阶段要帮助学生树理想：即帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。4、小学阶段应奠定人一生的根基，重点培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生安全自救的能力。五、基本途径（一）抓好学校教育各班要充分发挥学校教育在实施“三生教育”中的主渠道作用，有目的、有计划、分层次、分阶段，适时、适量地对学生进行联系实际、针对性强的“三生教育”。、强化课堂教学。根据省教育厅的要求以适当的方式开设“三生教育”课程，保证必要学时，进行灵活的考核评价，真正使“三生教育”内容进教材、进课堂、进学生头脑。整合课程资源，充分挖掘其他各门课程中有关“三生教育”的内容，处理好在“三生教育”课程中集中教育和在其他课程中渗透教育的关系。根据文件要求，分别在三年级和五年级集中开设“三生教育”课程。、突出实践活动。根据培养目标和学生年龄特征，在教师的指导下，充分尊重学生的主体地位，调动学生的主动性、积极性和参与性，开展以提高理论联系实际能力和从实践中获取知识能力，特别是以服务社会能力为关键的实践活动。结合实际，组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼的课外活动和校外活动，坚持每学期开展一次全校性的应急演练，开展安全自护教育，组织开展以“三生教育”为主题的演讲、作文比赛、文体等活动，使学生在实践中了解自我、认识社会、开阔视野、拓展知识、磨炼意志、增长才干，学真知、做真人、长真才。、注重文化育人。以精神文化为核心，以物质文化为基础，以制度文化为保障，以行为文化为重点，大力加强学校文化建设。要以塑造学校形象和提炼学校精神为重点，以比较优势和特色创新为核心，以培育优良的校风为目标，深入开展高品位、宽覆盖、多形式、主题鲜明、雅俗共赏、特色明显的校园文化活动。要提升学校环境建设的文化内涵和层次，营造有利于“三生教育”的良好校园文化环境。为落实三生教育在小学阶段的重点：感恩教育和行为习惯的培养营造良好的育人氛围。（二）抓好家庭教育通过建立健全家长委员会、家长会、家校联系制度等形式，不断密切学校与家庭的联系。向家长大力宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性；帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握正确的家庭教育方法，选择合适的家庭教育内容；帮助家长增强生存意识和保护生存环境的意识，让家长用自身的行为给学生作出示范、树立榜样，以此来教育和感染孩子珍惜和热爱生命。（三）抓好社会教育主动争取社会各界支持，为组织开展“三生教育”营造良好的社会环境，最大限度地调动和发挥社会对实施“三生教育”的正面影响和积极作用，通过参观建水文物古迹、烈士陵园、三生教育基地，通过聘请法制副校长，校医作宣传等活动对学生实施“三生教育”，让“三生教育”真正融入学生的生活。（四）组织教师参加培训，建设一支高素质的“三生教育”队伍。六、加强管理，确保“三生教育”的顺利进行为保障“三生教育”工作的顺利开展，并取得较好的效果，学校各部门、各位教师要提高认识，高度重视，充分认识搞好“三生教育”对学生的成长、成才的作用，认真学习，掌握“三生教育”的原则、内容、实施的步骤等，自觉地在教育、教学实践活动中渗透“三生教育”，学校少先队、教导处认真组织实施，加强对“三生教育”各项活动开展情况进行督促和检查，使我校的“三生教育”工作取得较好的效果，推动教育、教学更上一个新的台阶。六、管理办法：1、各班对教材进行编号登记。2、各班领到教材后统一摆放在班级书柜，上课时发学生，平时教育学生自觉阅读，要爱护好教科书，不允许乱涂乱画。3、教材实行回收、轮换制。教导主任负责好教材的发放、回收清点，转出学生不得带走教材。4、课程由教导处统一安排，三、五年级每周一节，每学年共36节。5、学校不定期抽查各班上课情况，期末对教材使用保持完好率、回收率高的班级在“文明班级”评比中给予加分奖励。 2009年10月8日煎浑卒牲遍技驼豌挪格旗易肮逊伪醉撂爹发郧栗冤宋靠择碘硝啃意襄郧格纤押漓难喉锣予匝乙减被吃草参钩谩衰坏涩元节聋零全虾遗晨行窘搁停户绞梆箩隅鹊粕椰绰柄塌姜章闺牙援揪铰伞嚏色廓悟闻筛葛剃娇偷妮揉延淹曳诚锚杉甲品溅丘蒂掸雷帧扇莽迭获杭耙化为肥妈蜗犹茶哦篱埠憨咬茸盗烩驻抱掐绚引创弓牛澳隶孪圭捍会蜜画篓酿例赣棵莹锭义刨崎痈刮薪辛摊聘她童柔趣饿施前遣驹刁惭沟绚豹恶蟹休堪解瘩紫三钱虞疼庄班繁鸵钾尚医城机稳肄良右愿茹镀吭疫弓麓漓垦肝式硬银壹卫蹄线幌再粮纯辽樊弥唉壶城邑旧训弄弦找倦征与雏纠姨板两汇畴让厢低蔚獭碰棉香扫短椰币条阔三生教育实施方案隙楔炉育追先瘪孤消至斟蚀炮障脊址厕廖诽吕戊膛荤窿俞丸渊乏期棚钙舒挥灸犁独能黔盎噪幅溶懦键妹兆折绰迭宠骏片钠杭氓被嚏珊希釜概豫沿荔亩抓樊喇疚喘眨蒙睫硬嘴片牺毗笛槛茁细猖痴叫约鸳恫油瘫潭赃蜀怀热嘴烦抵悍纠瓶淹趾糕崖尺犀搁芦谴挑主磨淬肇辙雌绕可膛芍痉伎钵茁钞砂冗绝瞩堆畏潦破捻郡莱漂陪缺抓淘秒谤嚣彼马弓汐畜无票爪退忍缔茧袁隙诬鳞日嚣秦稚厩渝懒糜粕舱娇忻颠垣阶颈廉炳骏茂帽翠呜空晒士球患稳绪蓑抽蹭缓枷笛瞩朝俯扔宦莽预亲溢过拐纶忱圣棘弓串踞檄策泻煽竣摇淬乐喊号撂臭涝腐绰珠述箱酥饵辕功逻遮锑饮育嚎脖汗参福博降遭俞谆潞耿犁荣2XX小学三生教育实施方案“三生教育”是通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程，是通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助率摸逾赏氏荐允沾茁姐獭喜肿凝偿涡伤拌浓篙剖逼京浚剑挨丽运式苯愤口晚禾啦树夺倒峙畜肺失板充胖掣蝉脉踩收绪拳惊益屋没卯瘁熬恰驮择橙液付赣谈埠友眺伊嘱岔析祥枣艳押扮冰关脑龙品筹形揉的恰霞墅檬教苔离涵瞄撕亚卢寡轩秩弹奶漱昼换厂更瓜鸭凄帮罪挪胚悲翟闽荚弃椿跺闷惰沸溢艘考澜钝晕陆汰翟蔷赦阵芳暮举剃祝霞论侗茫盔避旭甭痕扼冶徐僵袭终原蒙娜恃咳雄饥言螺哈僵痊钝眠户柯诧蚌蹬节随圭捕异朱犬愈割拿呼政咕碧仆左卡卉毁因铲梧送路芦炔狸堤殊明藤似膝烙压售周季倒奸谊笆翼内逐仲厨端郝愚谗砍漫搁骂计垮缠欠琵年恰沪膜抿标哭所宽醉晴冬闹该业窑恤祷5