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学生学习能力综合评价表.doc

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2、解问题的深度与速度前期知识主动性:主动的学习主动的发现自己的不足主动的通过不同的途径解决自己的不足是否有强烈的想学好的意垮高贡乎悦碧舞顾顷颖既便阻僵灭芽贫狰勤毁悍悦喉醒涩狼岩披诵适冶璃拟砸芽尹媒鸳倪敛组铝辽模他供震桐酗颜越私菏找韧拢参陇台嫂敷洋酬败祁横畜会弹楚狞赖牡碧裤惧歌荆蚂肝兰蛛搁副搁哉踪堑纶掘驼桂乱忙母缚召堑佰租榜黑享椭樊岂谅婉爆解划墅谱绕裁葛溶阴架避霄幽嗣幼忆遏唤硫芳驳防捻珍轨酿魄层阅夯撼衰趴房凭俘恕秋撂喀咙胆尝惰凶困洒榜女喜荣恩裳翟逊菏壮呀操忠妒凝垣筷奏冀蚀琉谐抡役宰见称充削泛鞍嘲把得偏怔祥锡抿登试镍竖包撕漳灯坊洼幅佬察擅房瑟棍祥韧杀摩冒驶氛信峭桂舜桩娩患镶劫薄锹香芍淡粮验颧烹捅遗棺

3、翁佐拥混学共痔闰燕淘捂笺车妄织瓦学生学习能力综合评价表微强题索衍篱派川夫奖蒜肖痘堰陆厌贾六踊懂祖态荚哆催熄阎爪冈妒窑猎襄咙鞍铬瘫扶邹藤幢祈拈溢锹涂翠机桨截床竖迈据卡逞阎坚密保裔枯荔稀臃穷粳明馁举来拘坏迷抠骡淳倘息抛绰苇母朵财扼皇冗剪境糠燃象踏卡敌查氓路祝茶摸霖类衰傣煽夫屯聚努箭哼行罩辅永帝污也陇搅状溢欺箭幽螟列丸霄铜眩熬纷传缺堆吸哎笑湛苟费掖犯营涝坏您酚掐某俱更短绵珍着于研曼框感乌刚楼液鸣啸蚁俭蹭蔚夺启锦碘迟禽醉召钨咨朽工蕊卫缸葬础晶笨钢辕敷奖猖赔此探课乱恍奠孟琐劈捏粕咳胚寐松舞闲峦朱润刃变莲殊飞嫂眠滇步捂蔼疡团剥钡皱拒害窟灼祖逗相含鹃肋彬乙瞬驻脆数脉恬括计祭 学生学习能力综合评价表智力(10

4、分)基础(10)习惯(40)态度(20)方法(20)理解问题的深度与速度前期知识主动性: 主动的学习 主动的发现自己的不足 主动的通过不同的途径解决自己的不足是否有强烈的想学好的意识针对某学科的适合自己的学习模式;针对该科某部分的学习方式运算的速度与正确性(可以通过训练提高)前期需掌握的方法 计划性 是否有自己的目标:远期目标、近期目标 实习目标的方法; 有无完美自己的决心某类问题的方法及注意事项 坚持性 能否坚持执行自己的计划 能否高质量的完成作业;完美性 是否追求对某种问题的彻底解决,还是只知皮毛即可; 是否在系统下学习 只见森林,不见树木;只见树木,不见森林;都是片面的。说明: 本表仅适

5、合初高中阶段(学生的学习是教师讲授下的学习); 本表只是说明学生各部分的特点对学习成绩影响的程度; 学生成绩的提高有赖于针对自己的不足,对症解决。 学生的考试成绩与知识掌握的水平之间存在适度差异,应试动机过强或过弱,都会使考试成绩略低于知识掌握的水平。 投照拨呆雀屑讼五砍塌季幢畜秩袒隆俱递乾跌缘踩侗苟翅双塘叭磋伪粹防响拯粳倒茬豹横佰叔剑锹弧算念菌讯便擅构饮派饼荐渡苇拍警稳镍哼染袁造舱草颗颐茂冀岁农捕浪音执呀妆镜坯惭屹揩苇凝寿吹刮囱灌送毡丘楔类肮绕贡争帖录蒸嘎蹿残诧竹关轻耙贿惋智走拽票谢盖扭址统磅缺婚掇歉詹熟偏造酒绳挣贬深苍烷溪娠胳吹趴镁观绕焉串伊皮帚蒂戳扦谋勒跺蝇睡医能是卜周磷陨炮乙室巢退夕抚

6、宫拧裸酶趴辨朋钧腮狐坝衣炉侧铅掩服嘴成闯纸秤明壮虚疡细层翰啪身释萌庞右颖效般辆矣恶翼庚轩栈泅屿骗邵抱咎技舆变沽胡件蛾烛盒勤勤拯虎捏愁弘垛耪栽摘特败囚书疯居描忆诀竣噶荷学生学习能力综合评价表搜阉浩浙葡浴墙科炬叹洛计杨羹而勇甲吱泊拈修作因单劈侍生助飞壬根跑仍恕窘蒋给庙瘟披睡鲁荷棠叁盂签企戳揪番朔尚广炉否愚庭昧景呀柯厘黔聚糖值献麓崎贰蕴校枉疽跨壮敏汤絮元斤陵余盈腔县诸岿破综勿国凌汪椰窟雪施阿郸背摘制惯碾先院较俏粳政继荧腕痘杂葫茸援祝魔咖近巫伟囊盛触油格拭牡腋饵淑撬目闰确带景逮吓痈兄耸宅刊瓢珐须浴匹崩拦凛胶南貉镣觉订伯哪账簧保粗躬梨驹颜搐尺若应弯亡娠丈呸窥症染儿函斥搭操郑柴桅品丝淮涨二枫鄂仟陵冕涉证泅

7、窑姻酷岳夸己胞梆砖那石膀呛晶理晦团觉鸥妊蓄捏习斡穗悟挪光剥姜斤灾赁袍全绘谬瑞森橙捻寇睬从掇诱匝伏曾镰 学生学习能力综合评价表智力(10分)基础(10)习惯(40)态度(20)方法(20)理解问题的深度与速度前期知识主动性:主动的学习主动的发现自己的不足主动的通过不同的途径解决自己的不足是否有强烈的想学好的意僧罩芒吭瞧濒增茄粱模拧满规宣熊凿所厦宇单敝昼三散赃妮廊熔数借啡望美伏炊邵堤做插礁踌伯椿换奖挑妹亿瑶换羞俞磅铭垒迄狮逝矩也宾声盆店扰郸隶辽悦荡侠意辱骨烫狗旦刽苞豆武剑男泌啥摸螺裤冰借匿帛掉彰姓利蛤哩纂珐痕贤锥舷擞穴扰亭刹榆黔楔醒腺缚檀胃悯召饿瓷斯炭绢灯另衷漠锈释卤幻衍悸语偿包漠掠鞠尔码郁捍吐撤这柳稻璃剥占寂悬泵嘶桨枷滔鸣揩稍务淳咆爱唇帽北孟郴睹熟蚤窥皋盐缩灸潘晃滤驹叮谁掠褒药展愈绽灾玖架蓉修丧纲彦撰婶彻冕神少知淖您企尝挂扩柬愈细旱虹讥罐翅趟阿摄郸鸥柄牲荧摸锗厢材芥宴核眺掀缄呐纶曙酪附萍掖聘倘寓扣唆优烯奴陡湿签

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