小课题谈话材料总结分析.doc

小课题谈话材料总结分析

小课题谈话材料总结分析
一、谈话目：
通过谈话摸清初中阶段男女学生性别意识和心理特性，为小课题探究提供理论根据。
二、谈话内容：
（一）性别意识 （二）心理特性及其差异性（三）与异性交往
三、总结分析：
（一）性别意识总结分析：
性别意识是自我意识内容之一。进入青春期阶段学生自我意识发生了质飞变，这是由于青少年身体发育处在第二个高峰期，身体变化，及知识、经验、能力积累以及社会地位变化，使他们感觉到自己长大了，仿佛已经成人了。该年龄段学生已经能完全意识到“男女有别”，并开始以男女自居，伴伴随年龄慢慢增长，学生对自己着装、卫生习惯、行为举止、性格特性会逐渐形成全面认识，也就慢慢形成了心理性别。
（二）心理特性及其差异性分析：
1.青春期男女生心理特性：
（1）自主意识逐渐强烈，出现对抗心理，喜欢用批判眼光看待其他事物，有时甚至还对他人合法干涉感到对抗抵制。独立意识深入发展，可以认真思索、判断、处理自己身边问题和对社会关怀。不过他们在重要问题抉择上，仍需要他人指导和协助。
（2）青春期学生情感内容日趋丰富，其情绪不稳定，轻易冲动。导致这种状况最主原因，是青春期生理迅速发展，而心剪发展相对滞后。青春期学生开始对人和事充斥热情，很轻易被那些可歌可泣英雄事迹所感染，具有活泼快乐心境，对周围现实生活中发生多种事情都十分关注，集体主义感、责任感和义务感逐渐形成，尤其是他们开始根据自己爱好爱好和道德原则来选择朋友，并非常重视朋友之间友谊。不过初中阶段学生意志不够稳定，轻易受到外界原因影响，并瞬间做出变化。
（3）个体心理发展。青春期中，人记忆力增强，注意力轻易集中，尤其是由于抽象思维逻辑思维能力大大加强了，不仅爱好、爱好变得愈加广泛、稳定，并且渐渐形成了看待事物原则，使自我意识、自我评价和自我教育能力也得到了充足发展，初步形成了个人性格以及人生和世界基本见解。但由于意志力还不够坚强，分析问题能力尚在发展之中，因此一旦碰到困难和挫折又轻易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情现象。
2．青春期两性心理差异体现：
（1）爱好爱好差异。男生比女生爱好更为广泛。单就体育方面男生喜欢剧烈对抗性项目，而女生由于生理上变化和体能上差异，她们愈加喜欢运动量小个人项目和动作柔和、优美运动项目。
（2）交往能力差异。青春期阶段女生交往能力优于男生，尤其是在和老师关系处理上，女生更轻易受到老师喜欢，这一点儿男生很难做到。
（3）性格方面差异 。男生性格相对开朗，对诸多事情不会斤斤计较，而女生相对内敛，有内涵，不善于同异性交流。
（4）成熟度差异。这个阶段女生相对成熟，显得有主见，细心、温柔，但逆反现象明显，男生体现欲强，勇敢、富有责任感，但自觉性较差，比女生更显幼稚。
（三）与异性交往分析
初中阶段男女生在与异性交往过程中，但愿异性关注自己，并受到异性爱慕，喜欢和异性在一起。常常会见到这样某些现象，有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”姿态博取女孩子爱慕；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，故作姿态，以引起男孩子注目。善于在异性面前体现自己，互相吸引， 但这只是少数男女学生心理体现。而青春期绝大部分学生，在与异性交往时，首先体现出不安、羞涩和表面上反感，另首先又内心里关怀、向往甚至爱幕异性，渴望与异性靠近。其体现为内心渴望和异性交往，但又缺乏胆量。和异性在一起总觉得不自然，手脚不知怎么放才好，内心很紧张，惴惴不安甚至脸红，常常觉得无话可说，缺乏异性朋友。 

小课题问卷调查分析汇报
一、调查目：
深入理解学生体育运动爱好爱好，男女学生身体素质和运动能力方面存在差异，对初中阶段不一样性别调查分析、记录，探讨初中学生体育运动爱好差异现实状况及成因，并提出对应提议和对策，为学校体育课堂效果提高寻找措施并为我小课题研究提供理论根据和方向。
二、调查时间：6月
三、调查内容：
（一）调查对象：桂花九年制学校初中七至九年级共学生。
（二）调查内容：
根据我校实际状况，再结合与本课题有关理论观点，设计了一份问卷，共12个问题，波及三个方面内容：
1. 1至5题，重要针对学生对体育老师规定；
2. 6题和7题，着重理解男女学生运动爱好及爱好；
3. 8至12题，重点调查体育实践课分组教学状况。
（三）调查措施：
1.在七八年级进行第一轮调查，随机抽取每班20人（男女生各10人）学生作为调查对象。
2.相似问卷在九年级进行第二轮调查，同样随机抽取每班20人（男女生各10人）学生作为调查对象。
四、调查分析：
（一）从学生对体育老师规定方面分析：
从调查成果来看，做为一种体育老师，最重要是可以在体育课上和学生打成一片，老师就是学生们最佳朋友，初中生处在青春期，假如体育老师太拘泥严厉学生会在心里排斥你，而学生则更喜欢风趣风趣和有爱心老师，因此，从学生规定中也可以看出，目前老师不仅要用自己知识去教育学生，还必须用自己人格魅力去感召学生。
（二）从男女生运动爱好及爱好方面分析：
1.男生比女生体育爱好更为广泛。在体育爱好方面存在着性别上差异性很大。女生与同龄男生相比，对体育运动项目爱好范围减小，并且幅度较大，显然这与体育运动项目特点，女生自身生理特点以及对应体育教学有关。
2.从同年龄不一样性别学生体育爱好选择中看：男生在体育爱好选择上，他们首先都爱慕球类运动，另一方面爱慕武术、田径和体操运动；而初中女生在体育爱好选择上，她们首先也对球类和体操运动较感爱好，但初中部分女生也爱慕田径运动，对武术运动选择人数非常少。女生爱慕田径运动很让人意外，也许是由于初中升学，体育中考项目中田径占有一定比例，这一客观原因导致了部分女生不得不爱慕田径，选择目性比较明确。
3.男生喜欢剧烈对抗性项目占很大比重，而女生由于生理上变化和体能上差异，她们愈加喜欢运动量小个人项目和动作柔和、优美跳绳、健美操等运动项目。由此可见，初中阶段学生在体育爱好选择上与学生认识能力和体能差异原因有关。
（三）从分组教学方面分析：
1.从调查成果来看，所有学生都能适应分组教学模式，而当被问及“你喜欢体育课教学分组形式是什么？”时， 90%学生都选择了“男女生分组”，只有少数高年级男生选择了其他分组方式，而女生几乎所有都选择了这一方式，由此看来，初中阶段女生更在意“男女生分组”方式上体育实践课。
2.男女生混合上体育课优缺陷：
成果表明，男女生混合在一起上体育实践课，有三分之二学生不赞成，他认为这样自己会有害羞感，只有三分之一学生赞成。如下是男女生混合上体育课优缺陷分析总结。
长处：男女生混合上体育课场地应用率高，学生之间可以互相熟悉、互相鼓励、互相学习，使男女生有了展示自己能力空间；男女合班可以激发学生学习爱好和上课积极性，提高课堂学习效率，有助于学生体育锻炼习惯养成；混合上体育课可以对学生个体心剪发展和社会适应性有着重要引导作用。
缺陷：伴随初中学生年龄增长，男女生在生理、体能、运动技能、爱好与爱好方面出现差异，女生侧重柔韧性、舒展性运动，如健美操训练；而男生更喜欢力量、速度和对抗性训练，如篮球运动等。在教学中假如教法不妥，势必会导致项目安排上矛盾和不协调，从而使得男生在某些项目上“吃不饱”，而女生在学习训练中“吃不消”，不利于整体教学同步进行，直接挫伤了学生上课积极性，影响了教学效果。
3.男女生分组上体育课模式分析
（1）男女生分组可以照顾全体学生需求，教学过程中既没让女生体育课“男生化”，也防止了男生“吃不饱”现象出现，课堂上必须根据男女生特点安排不一样强度内容上课。一般来说，男生体质较强，喜欢竞争，活动量偏大，不过组织纪律性较差。而女生比较文静，体质较弱，自我活动能力较弱，但组织纪律性比男生好。因此，以男女生分组模式教学，可以激发不一样学生学习积极性，培养学生自觉锻炼习惯。
（2）初中阶段男女生生长发育不停成熟,男女生身体差异不停变化,使得他们在思想上潜意识认为男女有别,男女生在一起练习,显得有些不自在。例如在体育课上女生比男生更在意他人对自己评价,男生在场时某些女生有害羞感,而男女生分开上体育课,可满足男女生不一样心理规定,上课更有安全感,更专注地锻炼。
（3）从心理方面分析，初中阶段男女生心理特性处在不稳定和不成熟时期,大部分学生情感比较内向、敏感、自尊；在体育课上体现为情感内向、懒动。同步，伴伴随青春期先后到来，伴随身体生长和发育使学生性别意识更深入强化，男女生在生理、心理等方面存在着两性差异越来越大，同步在体育爱好、爱好、素质、能力等方面也存在着很大差异。男女生分组教学可以有效防止这些差异。
综上所述，在初中体育实践课堂中进行男女分组教学对学生身心发展是非常有利，有助于培养学生自尊心和学习爱好，适合学生运动心理和生理特性，有助于课堂内容编排，也有助于更有针对性地进行体育教学活动组织。男女生分组教学使教育内容更有针对性，训练措施更科学合理，不失为对学生因材受教一种方式。

有关走访老红军战士实践调查汇报
—-以x县x村某位红军战士为例
摘要：伴随我国经济迅速发展，我们会想到此前为了我国战争胜利而英勇杀敌战死杀场某些红军战士们，为铭记历史、缅怀英烈、弘扬民族精神我做了这个有关走访红军老战士实践汇报。
在做此调查汇报过程中，我与几种年老大叔理解了此前抗战时期战事，这个走访过程让我理解了诸多与抗战有关事迹。
关键词：八年抗战，抗战时期，抗战时期，百团大战，红军长征。
序言
实践主题：走访红军老战士，关爱红军老战士。
实践时间：1月23日至2月1日
实践地点：x县澧澹乡x村
实践人员：王霞及当地村民
实践方式：实际当地走访
实践内容：问询老红军们此前所经历某些事，与老红军们交流某些他们目前生活和此前生活感受；帮他们做某些力所能及家务事让他们可以感受到生活快乐。
一，调查资料
我在准备进行调查之前，我调查了某些与红军抗战有关书籍，如《长征-前所未闻故事》，《中国新西北》和《长征行》等等。其中《长征行》重要讲述了红军长征是中华民族史和世界战争史上一种奇迹。您要懂得红军长征传奇故事吗？您要感受红军长征悲壮历程吗？您要体验红军长征艰难困苦吗？您要探究红军长征重大事件吗？您要破解红军长征历史谜团吗？著名学者石仲泉《长征行》告诉您：历史，不能遗忘，也不容遗忘。
70年前长征擎起熊熊革命火炬，没有伴随长征结束而熄灭，它一直在中国人民心中炽烈地燃烧着，伴随历史发展将会放射出愈加耀眼光辉。
作者运用五六年时间，重走了红一、红二方面军所有长征路及红二十五军部分长征路，对重要历史事件发生地、重要历史人物重大活动状况作了深入细致探究和分析。本书记述了沿途民风习俗、礼仪服饰、饮食特产等，汇集了大量第一手宝贵图片。
通过阅读这本书，我懂得了诸多有关长征发生事迹，并且让深刻理解到当时抗战期间不易，因此我们应当愈加尊重红军老战士。
二，调查成果及问题
通过这次实践调查，我懂得了此前有参与过红军老战士们他们都已经上了年龄，他们目前生活都会有些不易虽然社会或国家有对红军老战士们设置了某些优惠政策。不过有某些是无法弥补，如：有些老战士们老伴去世了，他们子女们有常年在外工作，没有人能与他交流，常年孤单寂寞；也有些老战士们生活目前不能自理，只能依托子女们，但子女们却又有些忙于工作很少会回家，因此只能找来保姆，是老人们按觉不到家温暖；有人没有子女，其只能一种人靠着社会和国家协助生活等等。尚有些老兵非常怀念此前当并抗战杀敌时光。
三，调查分析
在这次实践调查过程中，我学会了诸多东西，如：虽然目前人均生活水平提高了，不过老红军们并没有因此而感觉到比此前幸福诸多，由于他们目前很怀念当时与战士们一起英勇杀敌日子。他们觉得与战士们在一起唱着军歌，吃这粗粮，杀着敌人随然环境很艰难条件很苦，不过那时人心底很自然很朴实，不会有太多杂念。他们都觉得抗战期间与战友们在一起是件很幸福事。我觉得之因此会发生这种事情原因是，目前社会不停发展，经济不停进步，诸多人内心都不在是那么自然纯朴，反而他们双眼和内心让金钱给蒙蔽了，目前我国诸多优良老式也都慢慢消逝了。如：尊老爱幼,孝敬父母等。因此，目前人们应当看轻金钱地位，要保住我国优良老式。让老红军们可以感受到人性温暖。
四，提议
目前老红军们很难感受到人性温暖，导致其主线愿因是人们被金钱蒙蔽了双眼，不顾违反了自己内心原本声音，然后在就是二女们都忙于自己各自事业，从而忽视了自家老人内心孤单感受。因此，我觉得，我们作为现代年轻人，我们应当担起某些重任。如：学会看清金钱在内心地位；学会与老年人交流让他们在内心感受到快乐；常常组织某些公益志愿者活动，走访某些福利院，帮那里老人做某些力所能及家务事，让他们感到身心愉悦。然后最重要是，我们应当多向身边人宣传最老爱幼优秀美德，使我们身边都充斥爱。
六，结语：
通过对这次实践调查，我对红军故事理解了不少，我懂得了他们内心感受是孤单当没有任何他们一起聊天说话时，我懂得他们十分渴望团圆。我懂得我在这次实践调查后，我有一种任务就是后来多陪陪老人家多和他们说说话聊聊天，多替他们做某些力所能及小事，使他们感受到人性温暖。