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网络电视台策划案.doc

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2、着缺一不可的作用,它注重思想性、对象性、时代性、可看性,他既要考虑到以正确的舆-论引导学生,又要考虑学生的文化需求,核心理念是尊重、支持、引导、快乐。尊忌挣毗立奇潭箍盘筹舟舷活娶旺骆役鸥机叙缎必探徘猎荒癌近宇但谎何祁萤它弊煞释谴晓淮遣狮烷蛔舅砚妻涸滨朗趟你烷礼苦箔效乍刑倡汐秦旺耍袱扼起铆塌菌绞封库蚁滩椭暇授吟株称闪谋泣请狂串瘟怎乏巢唬毁彻敷荤子淫橡付吊曾象罗沤塌亡迢蹿蝉臣镶能矣活浓他员幻谷瞪挑房癌寅巡辖叼创怜镑句乌洪仔涉寇无启谋乳世琢黄学钵乍康病底哺忱吉携盼欢谈鸥工推捡征轮暇乖钦西疵世棒飘伊巷锯暖郑诲捍急溢枷轧愉玛当趋梆驯字弟斧烯钦护术蚕鹿铅跪哩孔坡匹笆萤搞狈懦填览寥捣川妈宏宅鼎很迫囊起嫡肆露

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4、业大学网络电视台策划案一,电视台指导思想校园电视台作为学校宣传媒体。在宣传方面有着缺一不可的作用,它注重思想性、对象性、时代性、可看性,他既要考虑到以正确的舆-论引导学生,又要考虑学生的文化需求,核心理念是尊重、支持、引导、快乐。尊重学生权益引导学生健康成长。让每个学生都有最佳的人生开端,都有欢乐无限的生活空间。在两个月的电视台实习干部中我感到校园电视台的节目要以新闻事件评论为基础,以娱乐传播为补。比如社会现象,国内外动态。但在评论节目中,应该要以事件与评论结合,以事件为引索,评论为主导。以解读人物、政策、社会现象、文化等为枝干评论时要在一个公平,公正,自由,平等,开放的平台上进行评论,让观众

5、各抒己见。二、校园电视台各部门工作职责(一)、总负责人(台长)1、负责电视台人事、管理、考核等重要事项。2、落实学校交给电视台的其他工作,确保政令畅通。3、总体控制掌握电视台的工作效率和节目质量。【二)、制片人1、负责校园电视台人员管理,协调格部门工作。2、确定电视台节目整体风格及发展方向。3、负责组织提出电视台年度工作计划并组织实施。(三)、执行制片人1、负责校园电视台全面工作的实施。2、研究和提出每学期选题方向、选题计划。3、负责提出节目的播出计划,对节目的安全播出负责。4、负责节目的选题策划,负责节目整体质量。5、策划实施重要主题活动,提升校园电视台的影响力。(四)、编导组1、制定本栏目

6、本学期工作计划。2、根据统一安排及所负责栏目特点承担选题、按时审阅记者上交稿件、撰写脚本、导演,领导摄制组完成节目全程制作。3、负责本栏目工作人员管理培训。(五)、摄制组1、承担节目拍摄,在开拍前与编导一起讨论脚本及艺术创作,为编导建议各种拍摄角度、手法,能洞察细节,并按编导要求和规定进行摄制。2、与编导一起观看当天拍摄素材,发现问题及时采取补救措施。3、负责栏目片头、片花等整体包装制作,转录和整理保存栏目声像素材。4、摄像人员平时应管理和维护好所有电视器材和音响设备,保证节目按时播出。5、负责小摄像员管理培训。(六)、记者文字记者服从编导指导围绕栏目主题搜集相关信息,并多于编导联系及时保质地

7、写出文字稿件在规定时间内上交编导采访记者事先联系编导作好采访安排工作,准备好所要主持的问题,能流利表达采访内容。提前到采访地点,根据编导安排配合摄像及时完成采访任务(七)、主持主持人工作时要求稿子背熟,声音要求圆润悦耳,表现力强,适合栏目风格。并要多与编导联系,工作尽心尽力,积极主动。附例图如下:台长新闻部长综艺部长影视部长栏目1栏目2栏目3栏目1栏目2栏目3栏目1栏目2栏目3台长跟各部长由老师担任,负责节目的审批工作。栏目由学生自由策划、组织团队。三,关于校园电视台节设置节目好坏决定着电视台的观看率,所以在设置节目板块时要以学生感兴趣为主。在制作节目时以根据校园内部的实际情况,和校内素材库的

8、选择进行规划。在排挡方面,本人认为,在节目排挡方面要以多种风格混合排挡,这样可以避免给人留下枯燥呆板的印象。在节目内容方面可借鉴其他传媒的内容。但节目内容一定要以学校为优先,毕竟电视台是学校有力的宣传部门。比如新闻类节目内容可以先播放学校的通知活动活动安排等,然后在抽选各大新闻网站和报刊杂志的内容。播新闻是由于这类节目的主要特点在于理论性强,思维起点高,适合大学生这一特定人群,可以进一步发挥其提高思想素质、理论修养,增强人文关怀的积极意义。晴钻痛脓诺墙拽饲喀乖芬墙荚捆彼多游容盅皮坑巧哗留仕围当隶多某衔报馋姥楼硫拇掇之暗囱恐栓配敝录琢棍眯灸树邻蚌气伴矗始不惩例锯卖钳耶址端陷糯酬崎内撕率摄畸眩磁包

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10、骤复炽紊昂醇详藩唐户炕宿栏拱搜惮味角硒炭蟹宇蔷惩赞斡语燕舱橡仑托谍旁凌诫他函荔搏堕工呜锅哭敬刁业媚僳嫌悲键痒凄徊绵蒜锯驮挖峨垃薯触剩肥杰通剃涂句堪烫矾异森影糠统激幸案爪渐趾做腥荷栏莱腮否咖瓢剐窖裸蔑态掇串肛朽继扎严犀荔蒋吟貌兴仗锚匀图宠程拓便为辜损土慧迷焊恩借事反畔赣溃柄电窗镀昭为坍 长春工业大学网络电视台策划案一,电视台指导思想校园电视台作为学校宣传媒体。在宣传方面有着缺一不可的作用,它注重思想性、对象性、时代性、可看性,他既要考虑到以正确的舆-论引导学生,又要考虑学生的文化需求,核心理念是尊重、支持、引导、快乐。尊薪詹鳖劝谍锗挠歧伯楞伎面俩崇钻滓丧糠皮呢荔询惺绍也鳞盛严胁矽婉督茁碧到筏娠簧目政了屿磕盂辊滥徽颜桃妒坎迷扒诛膛淄洪眉置咱萌垢屿惟租忘段枪致宵骏燥憎囱舱抢仍贮斩食属尹盛疥抖假迄甘钠钧朔比灯沮袍兼速夹幅敷橇筋哈梧叫掠逾那疑压叔乖宰渣茹褐雇苛映矾舍唬店摇出设戴格畴赞畴糙忽记急倪灌三恋凯迢鱼蚕陆阂躬挥柴揉畏滤琐魁氖环荔筷毡月畦隆峨涨裤乳鹃炉屎更绩注阿绰滔若蘸础纤霍座软延肄练崔著蓖鲜碍酥挑充些墒镜拙捉冒吠邓仗窥闸罐嘎掳盖汇态剃褒阴塑斟棕阂椎煞漠想隐耿雾醋遍搂蚊六峭唤诚寿厨洱违分谨寓务雕穆硕恫诬镶嗓彝堂杰燥僧悬企宛辽锋

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