昂扬进取的社会风貌练习2.doc

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第4课 昂扬进取的社会风貌
一、选择题
1、 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，形象刻画出的科考情况是
A、秀才科 B、明经科 C、进士科 D、明算科
思路解析：本题为材料型选择题，关键是要理解材料中的信息点“尽白头”，并对常设的科目正确辨析。唐朝科举制度常设的科目是明经科和进士科，考试难度最大的是进士科，故有“三十老明经，五十少进士”之说。
答案：C
2、不同的时代，人们追求的时尚生活特点也不一样。下列反映了唐代时尚的有
①饮茶 ②骑马出行、游玩 ③穿“胡服” ④到瓦舍娱乐
A、①②③④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
思路解析：本题主要考查对唐代时尚的理解记忆能力。“瓦舍”是到宋朝时才出现的娱乐场所，故要排除④。
答案：C
3、科举制创立于
A、汉朝 B、西晋 C、隋朝 D、唐朝
思路解析：隋朝时创立了科举制度。
答案：C
4、科举制选拔官员主要凭靠
A、家世背景 B、社会地位 C、人际关系 D、才智能力
思路解析：隋唐之前，实行“九品中正制”，选官主要凭家世背景。隋唐创立科举制度以后，才开始主要以才能为主。
答案：D
5、关于科举制度历史作用表述不正确的是
A、便于在全社会范围内选拔人才 B、使国家机构人员不断更新
C、挫伤了读书人对前途的自信和热情 D、推动了唐朝崭新局面的出现
思路解析：科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。
答案：C
6、饮茶之风，风靡全国是在
A、西汉 B、东汉 C、南北朝 D、唐朝
思路解析：饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。
答案：D
二、材料题
7、阅读下列材料：
材料一：一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”
材料二：有位史学家说：“科举制度的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。”
完成（1）～（3）题：
（1）科举制度在历史上有哪些进步作用？
（2）科举制度与当今考试制度有什么相同点？不同点？
（3）对现在的考试制度提出合理化建议。
思路解析：本题以史料为依托，主要考查历史基础知识的记忆能力、提炼概括能力、对比分析能力和知识迁移能力。第一、二问利用教材的相关知识回答即可；第三问，关键是要找准共同项和比较项，可从考试的职能、原则和作用说明其相同点，从目的、内容、时间、技术手段、作用比较其不同点。第四问属开放性问题，只要言之成理即可。主要针对当前考试制度的不足之处，进行合理的分析，由于我们不断进行考试，发现其不足之处应该比较容易。
答案：（1）扩大了中央政权的统治基础；有利于官员素质的提高；有利于文化教育事业的发展；
（2）相同点：都是由国家实行的选拔人才的制度；都体现了公平、公正原则；都有利于文化教育事业的发展；
不同点：前者是一种选官制度，后者是选拔各种建设人才的制度；前者以儒家经典为考试内容，后者的考试内容包括各种自然和社会知识；前者的考试时间不固定，大多是每三年举行一次，后者时间固定，高考每年六月举行；前者的整个过程全都是人工操作，后者采取了各种现代科技手段；前者扩大了中央政权的统治基础，有利于官员素质的提高，后者为国家选拔了各种建设人才。
（3）例如，进一步加大对动手和实际操作能力的考查；变一次考试、一张试卷定终身为全过程的考查等等。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

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