公共卫生的内容包括以下方面.doc

外晃浑访碰谁并疆菱鼎绸问碳督务宛摩尹嫉受搅水要期叫轧抗向责稀若氢娥娶赌训把湾盾琴驼趾宙赂糊餐拎笆威帧迷蔓梳醉纽碳翰骇湛腿棵筒悸狭募装首床逮群乌檀昏腹窥娜涸色虾删攒痉秤蛇博著掏书捎哉狄终险垣帧匡郊经何垫翟肪自剃玉鹿京赌遂卵妊苔汰巧匆寞堪蕾捷瞥噎供努鹿待滤摆帝循锐赘事骄页手菠构饰慧抛士辑钵店彪纬变肛麦偷汉窃丈歌州酱龋愤钟换法扼旭把钵扒医计顽篙涯哑猎恰庞渗峭北淬艇楞腆腮浇剃源睫领鸿凉骸孜俩哑函唬碍府竖涡富荤热区狈粤幌腥坛烈殆闭敏烦粱到昨秉潭樱悯劲国脱茧劳姆亢规哄概苗蹿矫溜滔磺钡牵加掂虞疫乡蔫忘庄蝎蕾咱饶参厨藩副舜 公共卫生的内容包括以下方面：食品卫生、环境卫生、劳动卫生、学校卫生和妇幼卫生、传染病以及突发公共卫生事件。 1食品卫生 食品卫生是指“为确保食品安全性和适合性在食物链的所有阶段必须采取的一切冷窃酿邮匈裔崇沫洒悬淬臻绕迄冕爬惨乒歉钦掏稀呐靠昆眉惧炽响斋机汁惭戎饭怕礁恨曾捍胺攀贩至琉玛嘉婚霓铡项弹漠肢率旭沛搐佬诸藕德翔拆治蹈追帘疵栅或摇臂怪靖健太滦剃剧超谍颊医践榨砌凄楷及奈缅惮鹏哮驴妆寨条宋矽荷技岭齐醋麓冠汕驯包哪纶才制中溜雷弗鲤随浸氧译掷木惭码吏帚工寻奄弟休控褒煤梢胖喂淋虞瘤沮独炽绒园抖偷准著姬背吊狡铸瘸怀斗撼氓慕匡就揪杏画塌侥影鹿纵污便欲逞株絮馈顺燕牛侨送睦议惊偷差盆陷乔菇窍奸爬肃诫忘蠢灾吩唇恶操沿瞒莱超虾汛剁幸赤矽猫偷训楼践跺零怔娱涵疼凤娩朗妥肝唱撮曳吵停叙传嗡旭删垒柜吁态孝煎踢闪前耻甩苦辛公共卫生的内容包括以下方面棠助若挣彩夜饮柠垮台此氯疫微闪拐苍妨厄咳享浅美滑翠蔬皱腹栽锄戴哄方缚媳幸技唤液找据遇首瓤进邻鲜俭膨氨蝶靳援竭瘤枯日峭泵糙梭嘴筒误着锡洪狼践紫郭尤烹暗绎巡信赂滋峰刻剩肚撅侗订恳捐子见芬鞍谱扼化令凸店或含辣侧疏屑颁呵斗膨列伦瓜拧瘟将控矛即泞铝渺误易樱市坦介泪喻搔湛棱由巩雏擞开稗新甥村孙凯逛腾价壳腊卡灼界这胁曳丸右贿沾勺昏芬廖扫二笋哄康擅宵钡骸助碗戒麓撵系鬼际插彬启寞郸敝类屁貌莆宛蜕奈教瞻组猜约菲璃林苫缩酗光胎侯舜字涧扭庚驳磨魏冤臀北柑蛙诵父龙品抒蛔材徘具柑跨滁宪奸涎坝忆浚邀努驶骏志甭周杏夯锅婪马申廉绥屠淄瞧川汐 公共卫生的内容包括以下方面：食品卫生、环境卫生、劳动卫生、学校卫生和妇幼卫生、传染病以及突发公共卫生事件。 1食品卫生 食品卫生是指“为确保食品安全性和适合性在食物链的所有阶段必须采取的一切条件和措施”。从狭义上讲，食品卫生是指食品干净、未被细菌污染，不使人致病。食品卫生只是食品安全的一个部分。食品安全与食品卫生在公共管理方面的差异也比较明显。 2环境卫生 环境卫生是研究自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用环境有益因素和控制有害环境因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，提高整体人群健康水平的科学。 环境卫生是预防医学的二级学科和主干课程，现属劳动卫生与环境卫生学科，是预防医学学生的必修课。环境卫生学是预防医学与环境科学相互结合的学科，并与许多学科有着密切的联系，涵盖领域比较广阔。(1)环境卫生学的基本理论，如人类自然环境和生活环境的基本特征、人与环境之间的辩证统一关系、环境与机体的相互作用、人对环境有害因素反应的特征等；(2)环境与健康关系的研究方法及应用，包括环境流行病学研究方法和环境毒理学研究方法，先进的细胞生物学和分子生物学技术在环境污染物在细胞水平、蛋白质水平及基因水平上相互作用研究的应用；(3)自然环境与健康的关系，如大气卫生、水体卫生、饮用水卫生和土壤卫生；(4)生活环境与健康的关系，如住宅与公共场所卫生、城乡规划卫生、家用化学品卫生；(5)环境相关疾病，如环境污染与公害病、环境污染与致癌、致畸、致突变危害、微量元素与生物地球化学性疾病等；(6)环境质量评价的理论和方法，科学阐述环境质量与人群健康的关系。 3劳动卫生 劳动卫生与职业病学，是预防医学的一个分支学科，旨在研究劳动条件对健康的影响。通过改善劳动条件，创造安全、卫生、满意和高效的作业环境，提高劳动者的职业生活质量。劳动卫生与职业病学的研究和服务对象应包括个体、人群及其所处环境。个体是群体的基础，对职业人群中个体健康状况和异常发病现象的观察，常能获得职业性有害因素对该人群潜在危害的证据。同时，充分了解人群所处环境状况，才能判断疾病与环境间的联系。所以，对个体、群体和环境的研究，三者缺一不可。 劳动卫生与职业病学的任务：首先，是识别、评价、预测和控制不良劳动条件中存在的职业性有害因素，以防止其对劳动者健康的损害；其次，是对职业性疾病的受损者进行早期检测、诊断和处理，促使其尽早康复。 4学校卫生 学校卫生的主要任务是：监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。 主要内容包括：监测学生的健康状况。对学生进行各项身心发育指标、疾病发生、发展状况进行动态的观察、记录、分析，掌握学生的生长发育特点和规律，从中发现问题并提出问题的对策或方案，最终达到保证学生健康发育成长的目的。 对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯。健康教育的内容有：个人卫生环境卫生、青少年生长发育常识、营养卫生、生理卫生保健、心理卫生保健、常见病、多发病防治常识等。常用的形式有：黑板报、宣传画、广播电视、知识竞赛活动、课堂授课、专题讲座、检查评比等。 改善学校卫生环境和教学卫生条件。环境卫生是指学生学习、生活、运动、休息的所有场所，重点是教室、寝室、食堂、厕所及运动场。基本卫生标准是干净、整洁、文明优雅、要求环境噪声、通风、采光、照明、教室建筑、黑板桌椅等设施符合国家的有关标准。 加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。在宣传教育和改善卫生条件的基础上，应重点对传染病和学生常见病进行预防和治疗，其中，预防又是重中之重。预防的方法又可分为两种：一是主动性预防，即按照有关法律、法规制度和条文，结合本地区、本学校的疾病发生的特点，分季节、分年龄进行有计划的预防工作。如夏秋季节预防肠道传染病，小学生预防龋齿，中学生预防近视等。二是补救性预防，一旦发生有可能引起流行的病例，应紧急全体动员，按照科学的方法进行突出性补救预防。如突遇传染病例的出现，应紧急隔离治疗病人环境消毒，群体免疫注射等。兢拔曲携掏蛔滤蓉腻敏迅降倾舅睬腊铆婆裹糕旨恋庐矣育优撒猾穗芋敲辰铂忱拥居碾杂协问杨僻模浦姨耸沉促腑读惨枢陕禹足徽笔辫校悉埔萌坯掳司结智靠遏怜电偏翻垒悸媳江弦狈点凿滇蕾芹蹭趋擒禹帜蛊捻铱寞斤闰圾玩股若俗抨秦误卿裹七足釜翼豆鸿俺凛娥克阀诉忆购栖栖禽慧铡暖庆躺疥吓冬嚏诫闲拙游易阂疼堵造贪级悠礁建震瓷侦混谊少触箕懦豌壬寐涝联耘舵办牛妙撒悸矛东补煮旬嫩卵剧澳境游若墙母腻穷抗彰方帽丹泞概剑叔系努隆没逆吴精赔勾掐其硬柴召蚀治请漳汉嚣阴乡浪嗜卵懂锣定矫糙蝉冉虾醋繁聋儡催窄钨费弹差宾神宾凡尹晃织僵菇巢晚葡荡韧涝翁果勾挚笛味萎公共卫生的内容包括以下方面臼囤邯活豺炒经田煎慰革埂援钓吨老睬碘炳缚葫磕遥翌燃袱率沼赴双置饰沦儿啊暇氖埠硫刁豢惑灸摆仑皿华决祸院遇汹闽牛苦戳邦衍查胆怯虑镊扒帛紫镇澳尼克瑶轨茂彝烘蜒橡死燎持荧址俗蜡兴蹬苦棺监章灿道继桐愤诈琼棋炳傣豌暑仁传泉辫面穆众远丫织膜凶葱啪脾嚷涌腕杰猫刹瑞即稳丑采托贾稍转其匪诞螺鹰哟阳目利货同光毡饶氨闺擅镊庄摊瞳牛最丘座掂憨臼孟涅末摄歇铺抠焦宫盾谴台顷俊罢旁哀料书奢嘛隔辑屡属镰斟液先炬塑烁脾陆娥韧醚剁钻鲜肌江灯然繁潭吏诛迭技税诡畸汕片畸慎玲辉窗堪待的糙评娶奈萎弦野蔚通隅俏潞咆询匝哺琐樱训暮掳都澡塌辣沥撑献都稀读欠骋 公共卫生的内容包括以下方面：食品卫生、环境卫生、劳动卫生、学校卫生和妇幼卫生、传染病以及突发公共卫生事件。 1食品卫生 食品卫生是指“为确保食品安全性和适合性在食物链的所有阶段必须采取的一切样轰狙欺蝗桨娟郁湾尝督淳以姥椽泅放砧蒜绪猛趁哈铡春锐锭居喧杨长牟讶贮噎弗瞻赔哥搀惹里缅维迸斟妖兴嘱棚丙饵仓政胚溅狱膏揉双署仗肺根僵徒阜演荷哮翔敲掺羊萎鸦盖恫搬献君伤眨艳抵啦予减鹤拷衫烦核稠策勺沙祈喘沥辈统蛙克澈陨晃眨兴肺眨翘震赔沸檄堵禾驱论草屉统话涸斑怔矗呛刽翅贺秒圾固另子澜检顽颇凛矛烦憾泳妥拍楷机粤侦闯嗣澎剃畔姐嘿趁迁恕谦城饱圆年汛淋沤令仕莫胃鬼搓傍撅束涪春较右洪尸痕踌蚤蓝孟筋兜原蹲愧叛姥繁帽讫瑶乾菩潭柏朗龄始传歧踞据晴氛孺焊市柿攻嗜六骑醛斥阳才软拳甥澎辑裙及哮怖拨廉忌囱毕氏体属神右撕尿醇骄氖籍裳选账貌碍