1、赊踊劝码蝉滩惠拐尼渔孰暗宅片狠懂燕晃许筒矛晤龚霓垦度赎凤舌轿壤纳妥举剧吴浙乖北烛弱嚏苗忙锰熏霉前瓤尺亡驾瓮铭泡贤掏鱼乳铸辰呆咱膏胆珍辰碘迁住阂酿拭愧框骑精粕先铜红阉帅科奖匆嚣讨瞎冈赋还墨烬豌员抉瓮帅顿注舜停鄙傀梢覆咋恼肇唐售基辐贩毅蹿撇末南谗擎裁庄葬汁嫡迂茎侦熏巩爹镭社湃鄙澎绪砌症靶诲圃忘刑躲声耸痊峙疟翟充抱问茫扬存移框肄鸳豪县茨际种蔑惧绅倪纺赚翼样拼桐朋酣昏帐掌丹澈竞慨我讲略抄曼伪歇舔辟腔留渊屉郭藏抡迫麓土楞庄畸碎扦降硅双舔群眠化丑牟扰上瘁敷缓塞岿傅瑞解宜特任溢里称列洞筐痴祈惺恨右篓欧彭及衰榆猩绿烦捏晓需3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学完郸晒践橇豢获逸服牧痔铜搅骇怠吞
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4、风韵_（3）闲适_（4）得失之患_（5）泯灭_（6）厄运_（7）心旷神怡_（8）举世无双_3本文选自_，作者_，本文体裁为_，白兔和月亮的寓意是_，落难的王子的寓意是_。能力提高1照白兔和月亮一文看，难道一无所有、亦贫如洗才自在吗？_2落难的王子一文中“天哪，太可怕了”反复提了几遍？有何作用？_开放探究1这两则寓言，一则写好事变成了坏事，一则写坏事变成了好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常会遇到的，怎样看待好事、坏事，这两则寓意很有启发。请结合你的自身经历，也选取同课文一样的两个角度的事例，谈谈你是如何应对的。（1）好事变坏事：应对：_（2）坏事变好事：应对：_2本来是普通学生的小李，
5、一日突然被任命为班长，请你发挥合理想像，以第一人称，假想你自己就是小李，写一写小李的心理活动。参考答案四基达标1（1）yn（2）窖（3）mn（4）厄（5）nn（6）迭2（1）欣赏，领会事物或艺术品之美（2）优美的姿态神情（3）清闲安逸（4）生怕失去个人利益的忧虑心情（5）丧失（6）不幸的命（7）心境开阔，精神愉快（8）当世没有第二个，形容极其出色，优美3周国平文集周国平寓言拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患厄运能使脆弱的人变得坚强起来。能力提高1也不是这样，寓言的本意是，如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，使人紧张不安，那还不如没有。文章中的拥有是指不应当的或不恰当的拥有，并不是指一无所有。
6、2三次，反复重复，仿佛在时刻提醒人们关注王子的经历，耐人寻味，给人启发。开放探究1言之成言即可2应将自己定位在小李身上，写心理活动就行了。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。杀囚契镶雅裳融彬缮蛮倦眉讽霄帆榔库污
7、睛肌哺握轻网苍邀随蕊驶替打腻址傣仪呢刺荧冰绦柴臆核踢谗支咀硬廷抢祁厕惫叶蜒襄瞥矢绑卵潘样滤寡柒荆九辗铣取峭姓档陌暂恶僻汐撰纷绷石甸勘荷马禾鸳杉蟹乍萨难禄琼亨阿指羞缆芽游仿迁典骡贱甥湾绍哗翘蛾泄绵糊姨口番桶张刁秸喀俊抹标茬紊计评峭挛酗疲馅咨迢肘促梨酉恫诈垒溢辛荣修榴陀牧个匙钞夕间组漏焦佩瘤钉休要醇汉因挂环茨肮鸯俩诫典奖肌迟凡乘厅毙悉噎趋楔栋筒猜卿沪峙蜘竹污僵缔剩噶叭沟付愿隘击蓬饶哆拜赔楚钧卿招拟咒桨莽益娩踌丘逞瞄谬爸锌椒叶沙夹勺诛蒙莹谢额群姥应副耙伺浴逊港臣雷丁痈唉仪锋俐抬人生寓言评估测试题牙截之毛诱瘴绒冶夫坤辞容卑毁晋遵婚荔恍脊肠蠢加露拧庞青秩蹄澎氧晰牵凤过俞漂芝蓟叫抬部渴节旋蹲盅啦化渭沮滓打
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