河南省小学教师资格证考试真题.pdf

教师资格考试真题河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A）（适用范围：小学教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得。分。1.学记指出，“时教必有正业，退居必有居学。”这句话体现了（）A.教育与政治的关系 B课内与课外相结合C.提倡启发性教学D.主张教学应遵循学生的心理发展特点2.我国现行的学校教学的基本组织形式是（）A.现场教学 B个别教学C小组教学D班级授课3.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）A.学生、B.学生、C.学生、D.学生、教师、教学内容、教师、教学目标、教师、教学内容、教师、教学媒体、教学方法和教学媒体 教学内容和教学环境 教学媒体和教学环境 教学手段和教学环境4.建立学习时间表属于学习策略中的)A.认知策略B加工策略C元认知策略D资源管理5.对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的 学生，比较有效的行为改变方法是A.系统脱敏法 B肯定性训练C.全身松弛训练 D示范法6.推动教师热爱本职工作的力量源泉是A.热爱学生B团结协作 C个人发展D为人师表7.职业教师职业道德修养的最高层次是A.操守 B。修养 C内省 D慎独8.我国义务教育经费来源的主渠道是A国家财政拨款 B城乡教育费附加C社会集资捐资 D教育专项资金9.在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要 是指A.国家立法机关 Bo国家司法机关C.各级政府 Do各级党政机关10.在教师教学技能形成中起着动力和导向作用的素质是A.教师的职业心理倾向 Bo教师的职业能力C.教师的职业知识 Do教师的气质和性格1L在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是A.操作教学媒体 Bo书面表达C.体态表达 Do 口语表达12.正确的提问操作应当是A.和个别学生互相问答B.面向全体提问，大家一齐回答C.面向全体提问，指名个别回答D.教师自问自答13.在教学技能训练的程序中，练习者获得反馈信息的环节是A.讲解和示范 Bo设计和练习C.表演 Do评价14.要使孩子具有宽广的胸襟和眼界，就应该从小培养他们的A.规则意识B.问题意识C.关心意识D.独立意识15.对好动的学生，可采取的矫正方法是A.谈话沟通B.行为矫正C.情绪疏导D.认知调整16.小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是A.讲演的方法B.探究的方法C.直观的方法D.实习的方法17.注入式教学最本质的特征是A.教师从头讲到尾B.以讲授法为主C.直观的方法D.实习的方法18.谈话法的特点是A.教师问学生答B.师生对话C.学生问教师答D.教师起控制作用19.成功教学法主张对学生实施A.鼓励性评价B.绝对性评价C.终结性评价D.鉴定性评价20.由实际工作者和专业研究人员共同参与，已解决教学实际问题和提高教学 行动的自觉认识为目的的研究方法叫A.行动研究法B.个案分析法C.调查法D.观察法二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母 填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1.小学德育常用的方法有A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法E.品德评价法2.下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征A.平衡性B.阶段性C.定向性与顺序性D.差异性E.非定向性与顺序性3.教师职业劳动的特点有A.劳动任务的二重性B.劳动过程的艺术创造性C.劳动的社会地位的差异性D.劳动实质是爱心奉献E.劳动作用的特殊性4.根据法律的主体和效力不同，法律解释可分为A.扩充解释B.字面解释C.语法解释D.有权解释E.无权解释5.论文书写不规范的表现形式主要有A.使用表外简化字B.使用外来语C.滥用繁体字D.使用阿拉伯数字E.书写错别字6.教案有多种形式，其中最适合活动过程的教案形式是A.讲义式教案B.提纲式教案C.程序式教案D.表格式教案E.组合式教案7.少先队一个好的主题队会应具有以下特点A.时代性B.教育性C.针对性D.效益型E.自主性8.主体性班级管理的好处是A.实现班级管理自动化B.有利于学生进行责任感的教育C.培养学生的领导能力D.提高班级管理效益E.有利于班主任从事物圈里解脱出来9.现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在A.小型化B.个别化C.现代化D.心理学化E.个性化10.以语言传递为主的教学方法主要包括有A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法E.演示法三.判断法（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“V”号，错误的打“X”号。1.影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用2.小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平 之间的矛盾。3.小学班主任工作的中心环节是协调各种教育力量4.耶克斯一多德宝定律表明，学生的学习效果和学习动机之间的关系是倒“U”曲线关系。5.道德认识是个体品德的核心部分。6.教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育 事业的关系。7.为人师表首先是言传，其次是身教。8.政治制度决定着法律的形式。9.教育法规定了“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。10.人的面部表情大多数是不随意的，真实的表情只有在内部情绪体验的基础上 才能发生。11.发掘教材的教育因素就是找出教材中有关思想道德教育的内容或可以进行思想道德教育的材料。12.利用电视、电影和计算机仿真可以向学生展示丰富的直观形象，因此传统的 直教具已经没有使用价值了。13.结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。14.通过科学知识的教育，可以造就学生完整的人格。15.班主任应当公平的对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。16.教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。17.教必有法，但无定法，贵在得法。18.组织教学仅仅是在上课开始时进行的。19.实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运 用尝试教学法。20.多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1.结合小学课程改革的实际，简析小学课程改革的发展趋势？2.简述教师职业角色的特点？3.艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了什么？教师应掌握哪些促进知识保持的方法？4.在教学中，教师应如何有效地促进学生的学习迁移？5.课堂上运用组织教学技能有哪些作用？6.针对学生的问题行为，班主任在与家长沟通时应注意什么？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1.小王任教于某市重点小学，他性格孤僻，不喜欢与人交往，他一直认为作为 教师把课讲好就可以了，平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难 于和同事搞好团结。你怎么看待小王的想法，试从教师职业道德要求的角度 进行分析。2.某小学语文教师李某，一次检查语文作业时，发现学生何某未完成作业，李 老师气愤至极，要求何某抄写课文10遍。到第三天该生还未完成，李老师 更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文100遍作为处罚。李老师的做法对吗？请结合有关教育法规进行分析。六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38 分）1.联系教学实践，谈谈你对启发性教学原则的理解以及贯彻这一原则的基本要 求。2.结合具体学科教学实际，论述发展学生创造性思维的策略。3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”,教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人 名教师应该具备哪些专业素质。河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（B）（适用范围：小学教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的 括号内，选对得1分，选错或不选得。分。1.学校课外活动的基本组织形式是A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.团队活动2.课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为A.国家课程、地方课程、学校课程B.必修课程、选修课程、活动课程C.相关课程、广域课程、核心课程D.基础课程、拓展课程，研究课程3.个体自我意识发展经历的过程是A.从心理自我到生理自我,B.从生理自我到心理自我,C.从生理自我到社会自我,D.从心理自我到社会自我,再到社会自我 再到社会自我 再到心理自我 再到生理自我4.根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧 张程度控制在A.较高的水平B.较低的水平C.非常低的水平D.中等水平5.甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮妈妈洗碗打破了 5只碗。根据-皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于A.权威阶段B.可逆性阶段C.公正阶段D.自我中心阶段6.社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是A.学而不厌B.团结协作C.诲人不倦D.爱岗敬业7.教师在教育教学实践中正直无私的处理人与人之间的关系，平等合理地解决 各种矛盾是指A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师幸福8.我国义务教育应当坚持、A.以国家办学为主体B.以企事业办学为主体C.以学校办学为主体D.以其他社会力量办学为主体9.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的A.导向性B.对等性C.有序性D.强制性10.介入教学应当A.在真实的教学环境中进行B.在模拟的教学环境中进行C.练习者个人单独进行D.随时随地都可以进行11.体态语言优于口头语言的一个方面是A.词汇丰富B.表意清晰C.感染力强D.表现力强12.导入提问与一般课堂提问的区别是A.问题具有启发性B.问题表述清晰明白C.学生经过努力可以正确回答D.仅仅依靠现有知识无法完全回答13.板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的依据是A.板书的时机B.板书的形式C.板书的内容D.板书的作用14.学生管理的终结目的指向是A.学业成功B.升入高一级学校C.人性完善D.适应社会15.对倔强的学生可以采取的矫正方法是A.心理倾诉B.认知调整C.情绪疏导D.谈话沟通16.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以A.认知心理学为基础B.行为主义心理学为基础C.发展心理学为基础D.无意识心理学为基础17.在小学体育、音乐、美术、等技能性比较强的课程中，运用的最多的一种教 学方法是A.实验法B.练习法C.实习法D.讨论法18.教学设计中最先要考虑的问题是A.教学方法B.教学内容C.教学环境D.教学目标19.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现 象的感性认识，这种教学方法叫A.参观法B.实验法C.演示法D.练习法21.汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫A.测验法B.专题作业法C.档案袋评定法D.实验法二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母 填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得。分。1.教育目的对小学教育的作用主要表现为A.导向作用B.约束作用C.激励作用D.评价作用2.元认知策略包括A.复述策略B.计飞划策略C.努力管理策略D.监视策略E.调节策略3.教师职业道德基本原则的构成要素有A.不耻下问B.教书育人C.为人师表D.献身教育E.钻研业务4.按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为A.构成性规则B.调整性规则C.确定性规则D.委托性规则E.准用性规则5.口语表达的基本要素是A.语速B.语音C.词汇D.声调E.句法6.讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点A.信息传递的单向性B.知识传授的系统性C.教师主体的权威性D.时间运用的高效性7.少先队的社团的组织原则是A.辅导员组织B.学生自我发起C.学生自我管理D.学生自我评价E.学校统一管理8.教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出A.情绪稳定B.组织性较差C.态度较好D.不能自制E 旦有领导能力9：教靠方法选择的依据主要有A.教学目的和教学任务B.教学内容的性质和特点C.教师自身的特点D.学生的课接受性E.每节课的重点、难点和关键10.为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括A.程序教学法B.愉快教学法C.情境教学法D.尝试教学法E.成功教学法三.判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“V”号，错误的打“X 号。1.师生关系在人格上是平等的关系2.小学班主任的职责是对全班学生的学习负责3.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学4.教学环境不是学习与教学的五大要素之一5.当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他 从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。6.教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。7.教师职业道德的形成和发展主要得益于良好的师德传统，受生产力发展的程 度的制约不大。8.教育法律的本质决定着教育法律的形式。9.教育法规定：“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。10.教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。11.教学技能训练应当成为师范生的必修课，但是在职教师可以通过教学实 践来掌握教学技能，没有必要进行专门的教学技能训练。12.作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。13.进行课堂设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。14.所谓常能，是指最基本的生活能力、活动能力。15.所谓偶然出现的胆小、说谎、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。16.任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。17.没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。18.因为教学设计使得教学程序化、合理化、精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。19.参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，教师在教学中应多组织这类活动。20.教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1.学校教育为什么能够在人的发展中起主导作用？2.简述小学德育过程的特点.3.什么是学习迁移？影响学习迁移的主要因素是什么？4.在教学过程中，教师应如何有效的进行知识概括？5.什么是微格教学？它有什么特点？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1.某小学班主任教师张某平时脾气较为暴躁，平时经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。但小 张却不以为然。从教师职业道德的角度如何张某做法，试作分析。2.某小学四年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被 班主任孙老师发现，问清情况后非常生气，罚学生李某在操场上跑了 10圈，并让他在教室外站了两节课。该案例中孙老师的做法对吗？请从教育法规 的角度进行分析。六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38 分）1.有部分学校领导认为，只要学生学习好，考高分，就是办学质量高，于 是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分为唯一标准去衡量学生的优劣 和教师的教学。结果少数尖子生上去了。大多数学生都处于一般水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体和心理方面的问题。试析：这 种办学思想和做法是否符合教育目的的基本要求。2.在学校教学过程中，教师应如何提高学生问题解决能力？3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人 梯”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；在新的教育改革形势 下，你认为作为一名合格的人民教师应该具有哪些现代观念。4.河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷（A）（适用范围：小学教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得。分。1.课外活动和课堂教学的共同之处在于它们都是A.有目的、有组织、有计划的B.师生共同参与的C.在学校里进行的D.师生自愿参加的2.复式教学是一种A.教学指导思想B.教学基本原则C.教学基本方法D.教学组织形式3.教学心理学的研究对象是A.教育情境中学与教的基本心理规律B.学生和教师的基本心理活动规律C.学习过程和教学过程的基本心理规律D.学校情境中教育活动的基本心理规律4.个体自我一是发展经历的过程是A.从心理自我到生理自我，再到社会自我B.从生理自我到心理自我，再到社会自我C.从生理自我到社会自我，再到心理自我D.从心理自我到社会自我，再到生理自我5.学生看书时，常常一边阅读以便在终点文字下面划线，这种学习的策略是A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.无认知策略6.小学教师的天职是A.保障小学生的安全B.做好本职工作C.热爱小学生D.维护学校的声誉7.教师职业道德的灵魂和核心是A.教师职业道德的基本范畴B.教师职业道德的基本原则C.教师职业道德的基本规范D.教师职业道德的基本修养8.o负责小学教师资格认定的教育行政部门是A.乡级教育行政部门B.县级教育行政部门C.市级教育行政部门D.省级教育行政部门9.教育行政部门对教师申诉作出处理的期限是A.15 日B.20 日C.25 日D.30 日10.教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是A.课堂提问的一个环节，不可缺少B.课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C.与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D.激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛11.体态语言不能在教学信息传播中占主导地位是因为它A.稍纵即逝B.表意不准C.难以重置D.直观性差12.教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是A.随机应变提出的问题B.为调整课堂教学节奏提出的问题、C.为维护课堂教学秩序提出的问题D.备课时设计的问题13.教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠A.发挥口语优势，进行生动阐述B.利用体态语言，营造相应氛围感染学生C.引导学生反复诵读，切几体验D.组织学生开展活动，实际体验14.多元智能理论的代表人物是A.斯金纳B.加德纳C.布鲁纳D.德雷克斯15.无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是A.学生生活世界存在的问题B.严格要求C.学生科学世界存在的问题D.学习榜样行为16”.在教学过程中，教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用 的活动方式的总称。“讲的是A.教学方法B.教学设计C.教学媒体D.教学研究17.确保讲授质量的首要条件是A.语言表达水平B.层次分明C 系统完整D.内容的科学性和思想性18.教学设计中最先要考虑的问题是A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学环境19.成功教学法的目的在于形成学生学习的A.积极性B.主动性C.内部动力机制D.外部动力机制20.发展性评价的的主要功能是A.选拔功能B.甄别功能C.鉴定功能D.激励功能二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母 填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1.小学生的学习特征有A.低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B.低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C.对学习结果的重视岁年龄的增长而增长D.对学习的常规缺乏足够的了了解E.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖2.创造性基本特征有A.概括性B.独创性C.启发性D.流畅性E.变通性3.教师职业道德的功能有A.对教师工作的促进功能B.对教育对象的教育功能C.对教师业务的完善功能D.对社会文明的示范功能E.对教师修养的引导功能4.实施义务教育承担义务的主体有A.国家B.教育行政部门C.学校D.家庭E.学生5.结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有A.总结结束Bo直接结束Co复述结束Do谈话结束Eo辨析结束6.检查学生的学习效果可以运用的主要方式有Ao课堂观察Bo自学活动观察Co作业分析D.问卷调查E.学业考试7.现代学生管理的主要内容有A.班级管理B.常规管理C.常能管理D.德育管理E.环境管理8.主体性班级管理的好处是A.调动学生自我管理的积极性B.有利于学生责任感的培养C.有利于增强学生管理班级的能力D.有利于班主任从事物圈中解脱出来E.提高班级管理效率9.教学目标的设计应遵循的基本要求有A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.便于检测D.难度适中E.目标明确10.教学评价的具体方法主要包括A.测验法B.档案袋评定法C.专题作业法D.实验法E.观察法三.判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“V”号，错误的打“X”号。1.学校和教师是教育发展到一定阶段的产物。2.教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写的。3.从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。4.研究表明，学习动机水平越高，学习效果越好。5.汉语拼音的学习对英语音标学习的影响是一种负迁移。6.小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用7.小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。8.教师的职业权利能力和职业行为能力是一致的。9.教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。10.教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。11.板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。12.导入技能一般在教授新课之前运用。13.备课技能的核心是编写教案的技能。14.品行性问题行为具有内隐性。15.尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。16.教必有法，但无定法，贵在得法。17.只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。18.课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。19.诊断性评价只限于在的时候进行。20.教学研究中的观察法是在来认识教学现象。四.简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1.合格教师应具备什么样的人格特征2.什么是教学？教学过程的特点有哪些？3.如何提高学生的知识直观效果。4.简述培养学生良好态度与品德的有效方法。5.某学生的某次作业字体美观，但错误很多。请你给这位学生的作业写一则 40字以内的评语。6.针对学生的问题行为，教师在于家长沟通时应注意哪些问题？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1.小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校 后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受到社会不良风气的影 响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。在担任 班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。2.某市实验小学五年级学生王某在美术教师韩某的精心指导下完成了一幅美 术作品，此作品代表学习参加了省儿童画展，荣获一等奖，并获1000元现 金奖励。对1000元现金的发放，学校、韩老师和王某的父母产生了分歧，学校认为，王某是代表学校参加画展的，学校有权决定奖金的发放；韩老师 认为，王某是在他的精心指导下完成作品的，作品中有他的心血倾注，因此,奖金中应当有他的份额；王某的父母认为，王某的学习和生活有他们照料，奖金当然归他们所有。请问：学校、韩老师和王某父母的观点是否正确？为什么？六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38 分）1.试论德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。2.结合实际学科的教学实际，谈谈在教学中应如何提高学生的问题解决能力。3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告学习一财富蕴藏其中 提出新的教学理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培 养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷（B）（适用范围：小学教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的 括号内，选对得1分，选错或不选得。分。1.从活动的性质上来说，课外活动具有A.自愿性选择B.伸缩多面性C.灵活性多样性D.独立性自主性2.“通过创设良好的情景，潜移默化的培养学生的品德.J这是一种A.德育基本规律B.的与基本途径C.德育主要方法D.德育主要原则3.教育心理研究的核心内容是A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程4.耶克斯-多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在A.倒U型关系B.线性关系C.正U型关系D,平行关系5.会骑自行车的人，有利于学习驾驶两轮摩托车。这种现象属于E.变式F.定势G.正迁移H.负迁移6.不同社会、不同阶段的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规 范和要求，这说明教师职业道德具有A.本质性B.继承性C.共同性D.稳固性7.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“这说明教师这也到的具有A.对教师工作的促进作用B.对教育对象的教育功能C.对学校文明的示范功能D.对教师修养的引导功能8.教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是A.15 天B.30 天C.45 天D.60 天9.下列解释属于非正式解释的是A.立法解释B.学术解释C.司法解释D.行政解释10.课堂教学中，教师应把语速控制在A.每分钟100字以下B.每分钟100150字C.每分钟150200字D.每分钟200字以上11.掌握学科教材结构是指A.把握课本的内容及其相互关系B.把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系C.在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D.把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系12.一切组织教学的措施都必须服务于A.维护课堂秩序B.执行课堂教学计划C.实现教育目标D.提高学生学习效率13.学科教学目标是指A.学科各章节教学目标的总和B.学科各知识点教学目标的总和C.学科课堂教学目标的总和D.学科教学的总目标14.抓住学生中普遍存在饿希望独立做事体验成功的“小大人”心理，让学生 参与管理，做学校的主人，主要符合A.全员性原则B.主体性原则C.激励性原则D.联动性原则15.“多关心，少批评”行动原理的代表人物是A.罗杰斯B.魏书生C.德雷克斯D.麦克菲尔16.下列关于教学方法的陈述中正确的是A.教学方法就是教法B.教学方法就是学法C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式。D.教学方法包含教法、学法和教与学的方法。17.在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化 来获取知识，培养实验技能的教学方法叫A.实验法B.发现法C.参观法D.读书指导法18.暗示教学法的一个重要原则是A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教的原则19.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于A.诊断性评价B.终结性评价C.形成性评价D.相对性评价20.在非指导性教学中，教师所起的作用是A.促进作用B.领导作用C.管理作用D.主导作用二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母 填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1.教师的职业角色有A.传道者B.示范者C.管理者D.研究者E.父母与朋友2.元认知策略包括A.复述策略B.计划策略C.组织策略D.调节策略E.监视策略3.爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有A.热爱教育，热爱学习B.尽职尽责，教书育人C.认真工作，不敷衍塞责D.注意培养学生的良好思想道德E.不传播有害学生身心健康的思想言论4.属于教育部颁布的教育规章有A.学校体育工作条例B.学位条例C.教育监督暂行规定D.教师资格条例实施办法E.教育行政处罚暂行实施办法5.板书从书写时机的角度分有哪几种形式A.超前板书B.文字板书C.并进板书D.图表板书E.滞后板书6.课堂教学基本阶段的程序安排方式有A.情感式B.开门见山式C.交替式D.渐进式E.逻辑式7.常能训练是指A.抽象思维能力训练B.外语会话能力训练C.生活能力训练D.电脑操作能力训练E.活动能力训练8.预防问题行为的主要策略是A.行为矫治B.情绪疏导C.谈话沟通D.端正学生的学习目的E.正确评价9.如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的主要方法有A.练习法B.讲授法C.谈话法D.演示法E.读书指导法10.按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有A.相对评价B.诊断性评价C.形成性评价D.绝对性评价E.终结性评价三.判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“V”号，错误的打“X”号。1.教学和学校是同时产生的2.教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。3.义务教育具有强制性的特点，所以又叫强迫教育。4.具有独立认知方式的人，对客观事物做判断时，常常利用自己内部 的参照，不易受外来因素的影响和干扰。5.研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。6.忠诚与人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。7.教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义 务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。8.教育法律关系的核心就是权利义务关系。9.学生的权利能力和行为能力是一致的。10.在课堂上，如果学生完全正确的回答了教师提出的问题，教师便 没有必要对学生的回答进行评价了。11.许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。12.教师课堂上的多余的动作和过分紧张是教学技能不良的表现。13.教师在教学中必须向课堂注入教学之外的新信息。14.人格性问题行为具有外显性。15.在德育管理中，培养学生的问题意识，就是培养他们善于发现问题解决问题的意识。16.启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。17.组织教学仅仅在上课开始时进行。18.愉快教学法的实质是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。19.终结性评价关心的是最终的目标达成与否。20.档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。四.简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1.“孟母三迁”的典故体现了影响人发展的那一种因素？这种因素在 人的发展中有什么作用？2.什么是学校德育？小学德育过程的特点有哪些？3.影响创造性的因素有哪些？简述创造性的基本特征。4.如何培养学生良好的态度与品德？5.教师在课堂上激励学生的方式有哪些？6.少先队社区教育应注意哪些问题？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1.小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校 后的工作表现，在她来校后的第二学期就让她担任了班主任。由于小王来自 于城市，她总觉得家庭经济条件差的小学生比较士气，没有见识，和他们在 一起时总感到不自在，同时她在选配班干部、安排座位、做操排队上、上课 提问等许多事情上都对这些学生另眼看待，领导知道此事后曾善意的批评过 她，可她仍不以为然。试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。2.某小学在市举办的地方文化节期间，利用学校地处闹市中心的位置，将部分 教室改为旅客临时住所，并宣布学生停课放假两周。请问：该所小学的做法正确吗？为什么？六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分,共38 分）1.试论教学过程是掌握知识与提高思想相结合的过程。2.结合具体学科教学实际，论述在教学中应如何有效的进行知识概括。3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告学习一财富蕴藏其中 提出新的教学理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培 养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。河南省2007年教师资格教育理论考试试卷（A）（使用范围：小学教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的 括号内，选对得1分，选错、多选或不选得。分。1.小学教育在义务教育中的地位主要表现在A.强制性发展性基础性B.普及型基础性发展性C.强制性发展性普及性D.普及性基础性强制性2.从活动的内容和形式上来说，课外活动具有A.自愿选择性B.灵活多样性C.独立自主性D.伸缩广泛性3.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示 出来的独特而稳定的风格称为A.认知策略B.学习策略C.认知方式D.认知技能4.以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是A.发现教学B.指导教学C.情境教学D.程序教学6.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成 长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是A.关注生存一关注情境一关注学生B.关注学生一关注情境一关注生存C.关注情境一关注学生一关注生存D.关注学生一关注生存一关注情境6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是A.依法执教B.热爱学生C.团结协作D.爱岗敬业7.教师职业道德的主要价值来源是想念志德 理信意道 A.cdc.D.8.学校体育工作条例属于A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章9.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是A.15 天B.20 天C.30 天D.40 天10.教学技能属于A.心智技能B.操作技能C.交际技能D.言语技能11.介入教学是一种A.教学方法B.教学技能C.学习方法D.教学技能训练法12,随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的 结构体系，这是A.提纲式板书B.重点词语式板书C.对比式板书D.问答式板书13.某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个 学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是A.直观技能B.体态表达技能C.提示技能D.批评技能14.“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接 管理区影响集体”，这一原则是A.全员激励原则B.教管结合原则C.协调一致原则D.平行管理原则15.主体性班级管理最直接的效果是A.提高班级管理效益B.培养学生自我管理能力C.发挥学生的主人翁作用D.增强学生的责任感16.小学阶段的教学应侧重的教学方法是A.讲演法B.探究的方法C.直观的方法D.实习的方法17.范例教学法的创造者是德国教育家A.第斯多惠B.瓦根舍因C.赫尔巴特D.韦特海默18.暗示教学法的一个重要原则是A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教原则19.发展性评价的主要功能是A.选拔功能B.甄别功能C.鉴别功能D.激励功能20.按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察,搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是A.实验法B.观察法、C.调查法D.个案分析法二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得。分。1.学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在A.有效控制影响人发展的各种因素B.加强个体发展C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性E.对个体发展做出社会性规范2.下列选项属于心智技能的是A.弹琴技能B.阅读技能C.记忆技能D.运算技能E.体操技能3.忠诚于人民的教育事业是A.社会主义道德的基本原则B.社会主义道德体系的灵魂C.衡量教师个人行为和品质的最高道德标准D.不同社会教师职业道德相区别的根本标志E.贯穿职业道德的一根红线4.教育政策的特点具有A.战略性B.可行性C.原则性D.权威性E.政治性5.课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次 的目标可以表述为A.记忆B.解释C.证明D.复述E.推导6.教学口语应具备的特点有A.科学性B.艺术性C.思想性D.启发性E.严肃性7.