小学数学倒数教案教学文案.doc

小学数学倒数教案精品文档小学数学倒数教案清潭中学：张正太 1， 倒数的认识【明确学习内容】 课本第2829页，例1，练习六【厘清学习目标】1，使学生通过探究活动，认识倒数的意义，掌握找倒数的方法。2，经历倒数的认识过程，自主总结出求倒数的方法。3，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。【清晰重点和难点】1，理解倒数的意义和怎样求倒数是重点2，掌握求倒数的方法是难点【教学过程】创设情境，激发兴趣1，请同学们看下列每一组字的特点呆杏 旯旮 吴吞 音昱提问你能不能在数中找到类似的？学生说教师板书在黑板上和，和 ，和，和2，请同学们计算一下每一组中的两个数乘积是多少？3，明确学习目标像这样乘积得1的两个数它们之间是什么关系呢？这一节我们来一起学习。板书课题:倒数的认识合作探究，达成目标1，请同学们自学习课本28页例1，2，以小组为单位交流学习情况交流倒数意义。提问书中是怎样对倒数定义的？乘积是1的两个数互为倒数。倒数是对几个数而言？互为倒数你是怎样理解的？因为=1，所以、都是倒数这句话对吗？为什么？若不对应怎样改？因为3=1，所以、3、互为倒数对吗？为什么？3，请你归纳一下判断两个数是不是倒数的方法看两个数的乘积是不是1看两个数的分子和分母是不是调换了讨论一下哪一种方法快一些？(第二种方法快一些)我们都知道整数都可以看成是分母是1的分数，所以找整数的倒数可先将整数改写分母是1的分数。找整数的倒数方法：先将整数改写成分母是1的分数6=， 6的倒数是找分数倒数的方法：只将分数的分子和分母交换位置，的倒数是下面我们再来看倒数定义：乘积得1的两个数互为倒数也就是说只要两个数的乘积得1那么这两个数互为倒数。思考一下：1，1乘以谁得1？(11=1)所以1的倒数是1，也就是说1的倒数等于它本身。 2，0乘以谁得1？(0乘以任何数都得0，也就是说0乘以任何数都不得1，) 所以说0没有倒数。4，练习：教材28页做一做5，求、的倒数，然后将这些数与它们的倒数比较可得出一个什么结论？(真分数的倒数大于1，真分数的倒数大于它本身)6，求、的倒数，然后将这些数与它们的倒数比较可得出一个什么结论？(假分数的倒数小于或等于1，假分数倒数小于或等于它本身)巩固训练，拓展延伸。1，填空、乘积是( )的( )个数，( )倒数、1的倒数是( )，0( )倒数、真分数的倒数( )1，假分数的倒数( )1，( )的倒数等于1、一个数与它的倒数和是2，则这个数是( )、0和1以外的自然数的倒数都( )1、最小的质数与最小的合数和的倒数是( )，倒数的和是( )，积的倒数是( )、互为倒数的两个数其积( )1，其和( )1、非0的自然数a的倒数是( )、0.75倒数是( )，1.25的倒数是( )，的倒数是( )、5( )=( )=( )=2.25( )=( )2，判断因为=1，所以和都是倒数( )=1，所以、互为倒数( )自然数a的倒数是( )1的倒数是1，0的倒数是0( )互数倒数的两个数，其积小于其和( )真分数的倒数大于1，假分数的倒数小于1( )真分数的倒数是假分数，假分数的倒数是真分数( )得数是1的两个数互为倒数( )一个自然数与它的倒数和是8.125，则这自然数是8( )3，列式计算0.625的倒数与的积是多少？的倒数与的积是多少？一个数与它的倒数积加上a的和是3，则a是多少？评价总结，升华目标回顾本节课的学习，你有哪些收获？你还有哪些疑惑？课后作业:一，填空1，0.75的倒数是( )，1.25的倒数是( )，的倒数是( )2，( )=4( )=( )=( )10=( )=( )=13，两个自然数倒数和是，则这两个自然数是( )二，判断1，真分数的倒数大于1，假分数的倒数小于1( )2，得数是1的两个数互为倒数( )3，自然数的倒数都小于1( )4，0.25和互为倒数( )5,0.125和8互为倒数( )三，计算1，1.25的倒数与10的积是多少？2，2.7与9的倒数的积是多少？3，一个长方形的长是米，宽是长的倒数，长方形的周长和面积各是多少？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除