任务驱动性作文的基本思维模式复习进程.doc

任务驱动性作文的基本思维模式精品文档任务驱动性作文的基本思维模式从2015年高考看，“任务驱动性作文”可以分为两种类型，一种为“交换意见式写作任务”，即全国二卷的形式，其特点是给出一个可讨论的问题，让你比较、权衡，材料一般由三则组成，没有对错，但要分出高下优劣，我们简称之为“高下对比型”；一种为“决定式任务写作”，即全国一卷的形式，其特点是，给出一个争议性话题，谈你的认识和看法，有正反两个维度，我们简称之为“正反对比型”。任务类型不同，其思维模式也有区别，下面就针对这两种类型，提供几种不同的思维模式。一、高下对比型因为这类作文的材料没有对错之分，只有高下之别，并且明确要求我们进行“权衡”、“选择”，所以在思维上我们一定要体现权衡，即对比，要在比较中分出高下优劣，所以这类作文天写作时要采用“六步思维”。“六步思维模式”比较分析辩实质即对几则材料进行对比，分析其实质，这一步是显出思维尝试与高度的关键。根据实际做选择即从自己的认识出发，选择最有利的一方，有利是指，适合考场发挥，最有话说，最便于展开。辩证分析说不足即分别对另外两方进行辩证分析，在肯定其优势的前提下，深入分析其不足，对不足的分析是重点。深入分析论优势即对自己所肯定的一方，进行深入阐发，分析其优势，这是全文的重点。在这一步中，如何深入和展开是关键，展开思路的方法有多种，如多角度分析法、因果推论法、事实佐证法、联想引申法、假设分析法等，要根据情况灵活使用。综合分析提建议即对三者优势再做综合，对自己所支持的一方再一些补充性的建议，从而使思路更全面，更周密。回扣升华做收束即再结合材料，从意义或价值上对所支持一方再做升华，以收束全文。【写作示例1】文题展示阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）。【2016年沈阳二模】出生于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说：“如果重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的“假如”，我只能把手头的工作做好。”自小喜欢建筑艺术的荆青说：“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。”歌手王杰说：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机我喜欢并感恩做过的每一分工作。”这三个人，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。例文赏析随心逐梦，无悔人生李凌起三个人代表了三种生活态度：苏珊专注于当下的工作，不惜牺牲自己的爱好；荆青听从内心的招唤，追寻自己的兴趣与爱好；王杰则踏踏实实，认真对待每一份工作。（比较分析辩实质）三者相比，我更欣赏荆青，因为这样的选择可以让我们更好地实现自己人生的价值，筑就无悔的人生。（根据实际做选择）苏珊的选择固然体现出一种可贵的职业精神，也让她在事业上获得了成功。但放弃“音乐梦”毕竟是她一生的遗憾。其实，从某种意义上说，人生的成功无关乎财富与名声，而是取决于自己的内心，心中留憾，难称完满。因此，我尊敬苏珊，但不愿步其后尘。（辩证分析说不足1）王杰的态度也确实可敬，这种踏实和认真，不仅历来为人们所称道，而且在我们这个有些喧嚣浮躁的时代也着实可贵。但是，毕竟尺有所长，寸有所短，人的能力毕竟是有限的，在那些不适合的岗位上，你再踏实，再认真，又怎能实现自己的价值？更何况，这种踏实背后，往往也少了一种个性，少了一种“我的人生我做主”的豪气。所以，虽并重，我却不会去做第二个王杰。（辩证分析说不足2）回头再看荆青，他与苏、王二人最大的不同就是勇于追随己心，不妥协，不放弃，最终在自己最喜欢的岗位上彰显了自己生命的价值。他身上所闪耀的青春之光，令我为之击节赞叹。首先是他无畏的勇气。公务员是一个令很多人羡慕的安稳的职业，但他知道这不是他想要的，于是他毅然舍弃了这份安逸，而甘心踏上一条未卜之途，这份勇气值得赞赏。再就是他执着的梦想。他深知人生不可无梦，无梦人生必将使生命沉沦，于是他不向现实妥协，执着向梦想进发，这份执着，着实可敬。还有他张扬的激情。青春就应有自己的个性，青春就应不甘平庸，这种激情是一笔最可宝贵的财富，让他富有活力，勇于创新，并最终走出了自己的路，闯出了自己的一片天空。这样的激情人生，的确最为令人向往。（深入分析论优势）当然，荆青的成功，并不意味着所有追逐梦想的人都能获得成功，毕竟天下没有通往成功的坦途。那么在追逐梦想的过程中，我们决不可少了苏珊的执着、王杰的认真与踏实，否则，你就会变得虚浮、狂妄。同时，你还得学会坚强，学会直面挫折，忍辱负重，只有具备了这些品格，你才有可能成为或者超越荆青。（综合分析提建议）无论如何，我还是欣赏那句话：“要嫁就嫁给梦想，要输就输给追求。”我愿如荆青，追随我心，全力以赴，即便是输，我也无悔。（回扣升华做收束）【写作示例2】文题展示阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（中山模拟作文原题）（60分）20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。例文赏析做自己命运的建筑师一边是责任，一边是财富，一边是梦想，站在人生的岔路口，确实难以抉择。（比较分析辩实质）而我，支持小卜追求梦想，自主创业。因为我认为前两者并不适合小卜，创业才能让她更好地实现自己的人生价值。（根据实际做选择）首先，回乡教书交不适合小卜。不忘桑梓，回馈家乡，是一种美德，也是一种责任。从主观上说，小卜也是愿意为改变家乡的贫穷状况尽力的，否则她不会犹豫；但回乡做教师，这绝不是她的初衷，否则，她就不会去学习服装专业了。从客观上说，问题更多。其一，小卜专业不对口，没有老师资格，这在制度上是不允许的。其二，地区教育水平不可能因为她个人的牺牲而真正得到提升，起主导作用的还是当地经济的发展。我可以大胆推论，即便小卜回乡，乡亲们得到的也只能是失望。（辩证分析说不足）其次，外企不适合小卜。进外企的确能够发挥小卜的专业特长，也能给她带来丰裕的物质生活，但不一定能带给她真正的幸福与快乐。从她的专业选择上不难看出，发展民族服饰的梦想早已植根她的心中，而外企恐怕很难为她实现自己的梦想创造条件。乔布斯说：“一个人最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”失去闻理想支撑的小卜未来会如何？我不得不为她担忧。（辩证分析说不足）相反，选择创业，正有许多优势。从个人发展来看，年轻就是最大的资本，二十风的小卜选择创业可谓正当其时。洛克菲勒曾坦言：正是青年时无畏的尝试练就了他坚强的意志，为他成为石油大王打下了基础。小卜选择创业尽管会经历坎坷和磨难，但这对于她的人生发展显然利大于弊。再从创业本身来看，小卜也有两大优势。其一， 以民族服装为突破口，真乃奇思。爱迪生有云：“带给我财富的，是创造，更是发现。”小卜的发现便是一片新天地，一方面民族服饰少有人涉足，有广阔的发展空间；一方面，在自己最熟悉的专业，最擅长的领域，她可以大显身手；另一方面，回馈家乡，带动家乡经济发展。一箭三雕，何其妙哉！其二，眼下正是创业的最佳时机。一方面国家大力提倡大学生创业，并提供了很多政策支持；一方面“互联网+”时代是年轻人的时代，它为年轻的创业者提供了前所未有的机遇。路人皆知马云那略显夸张的话：“猪在风口上都会飞。”这样的时机，小卜岂能错过？（深入分析论优势）最后还是将古罗马皇帝克劳狄乌斯的一句话送给小卜吧：”每个人都是自己命运的建筑师。“衷心祝福你早日实现自己的创业梦，筑就自己的命运大厦！（回扣升华做收束）（原作：刘强 修改：李凌起）【说明】六步思维，是在写作过程一定要完成的六个思维步骤，但在具体行文中，可以灵活变通，不一定依序全部写来，也不一定都采用例文的形式，可以合并，可以省略，总之，要根据自己的具体情况来确定自己文章的结构方式。【结构变式示例】（2015年全国二卷优秀作文）潜心于学术，造福于未来人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李，认为他的人生最具风采。（根据实际做选择）不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。（比较分析辩实质）我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来，我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采?（辩证分析说不足）尽管，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但他极为丰富的内涵尤为珍贵；尽管，高端的学术研究看似与普通民众的日常生活关系甚微，但我们的生活定会因为大李们的付出得到积极的改变，而我们的后代，人类的未来，也会因此受益。宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光;这样的人生，注定风采无限!从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采!（深入分析论优势）我愿如大李，潜心于学术，造福于未来!（回扣升华做收束）【名校名题自主演练】1.（ 福建省一月省质检题目）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2. （2016广州一模题60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了暖闻专栏。编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。二、正反对比型这类作文多是一则材料，但有多个角度可供选择，且每个角度都有正反两个维度，题目中会明确要求我们“选好角度”、“表明态度”、“阐述看法”，这就决定了我们必须就一个角度明确表态，然后具体阐释我们的看法。因为它只能选择一个维度展开，所以在思路的展开上与高下对比型相比要求更高，所以在构思立意时，难度更大，在此向大家推荐几种常见构思方法。条陈理由法当我们在构思时能迅速找到三个写作角度（三条理由）时，这是最方便的方法。【基本构思模式】开头：简洁引述+态度+实质分析过渡：总领下文论述，一般可用引用法或预设反方法，这一步可有可无，但能有则最好，既能增加亮点，也能使行文显得不太过突兀。主体：分项列举三条理由，逐一深入论述。结尾：或升华或呼告，或提希望或联现实，收束全文。【写作示例】（2015年全国一卷）给小陈的一封信李凌起小陈：你好！你对父亲的举报看似无情，而我却要为你“点赞”，因为我从你的行为中，看到了你的担当与勇气，看到了满满的正能量。（开头，态度+实质）部分网友指责你“不孝“，说你的做法”过激“，这只不过是他们囿于传统，惑与亲情罢了，你大可不必为此而烦恼。俗话说“家家有个真佛，事事有个真道”。且让我将这“真道”对你一一道来。（过渡，预设反方+引用）其一，你担当起了保护亲人的责任。古人说：“父母之爱子，则为之计深远。”同理，儿女爱父母，也要为之计深远。父亲的做法，可能侥幸于一时，但不会侥幸于一世。他虽不在意，儿女岂能漠视？如果纵容，轻者，可能会让他遭受牢狱之灾；重者，则可能会让他丧失性命。那岂不是贻祸于亲人？又哪里是尽孝之道？礼记有云：“大孝尊亲，其次弗辱，其次能养。”你心中有对父亲的挚爱，此为“尊情”；你使父亲免于牢狱之灾，此为“弗辱”；你保护了父亲的安全，此谓“能养”。如此真孝、大孝，人们有什么理由指责？其二，你担当起了维护法律尊严的责任。管子曾说：“法者天下之仪，所以决疑明是非也，百姓所县命也。”亚里士多德也曾说：“法律就是秩序。”在建设法治中国的今天，法律的权威，更是神圣不可侵犯。遗憾的是，在缺少法治传统的中国，许多法律法规只能写在纸上，挂在墙上，而不能放在人们心里，落实在人们的行动上。开车不能接打手机是交规之一，你的父亲却浑不在意，这无疑是对法制的亵渎。从这个意义上说，你的举报正是对法律尊严的维护。我们这个社会，只有人人都像你这样坚决地向向违法行为说不，才有真正走向法治的希望。不要在意别人说你过激，法律面前人人平等？自己的父亲也不能姑息。其三，你担当起了传播社会正能量的责任。中国是一个有着悠久传统的人情社会，情大于法的现象还普遍存在，于是有了诸如“我爸是李刚之类”的闹剧上演，败坏着社会的风气。中国还是一个正在蓬勃发展的经济社会，“金钱至上”的观念也在腐蚀人心，毒奶粉，地沟油之类的丑闻频出，同样也在毒化着社会风气。当下，我们时代呼唤着信仰和规则，呼唤着敬畏和坚守。你的做法无疑是合乎时代精神的。做事有原则，做人有底线，这不正是我们时代所呼唤的正能量吗？。如果人人心怀这种正能量，法治中国何虑不彰？和谐社会何愁不成？（主体，列举三条理由，并深入分析）小陈，行文至此，所谓“正道”也已明了。请不要再去在意那些争议，更不必为此而烦恼，相信自己的选择，相信自己的信仰，相信你的作为是推动中国进步的正能量！最后，让我们对所有的质疑者说一句：真道在手，我心光明！（结尾，总括+呼告）敬佩你的明华 2015.6.72.条陈+拓展法更多的情况下，我们难以找足三条理由，但找到两条一般问题还是不大的，这时可以用这种方法。【基本构思模式】开头：同上过渡：同上主论：分项列举两条理由，逐一分析拓展：这一步可以用提建议、做反驳、联实际等方法来展开，从而使思维进一步展开，丰富并深化文章内容。结尾：同上【写作示例】（2015年全国一卷）致老陈的一封信李凌起尊敬的陈叔叔您好！近来关于您被女儿举报一事议论很多，虽然我只是一名普通的中学生，但也有些话想对您说一说。作为您的女儿，小陈这么做是出于对您的爱与关心，也体现了她的公民素养，我觉得你不但不该着恼，反而应该为有这样的女儿感到骄傲与自豪。（开头，实质+态度，本文没有用过渡）常言说：“女儿好，好儿好，女儿是父亲的小棉袄。”难道还有谁能比自己的女儿更关心您吗？您也知道，车祸猛于虎，一旦因一时疏忽而发生意外，危及的将是您的生命，承担痛苦的将是您的亲人。作为女儿，怎能让您在错误的路上越走越远？您是长辈，人生阅历比我们这些晚辈要丰富，因疏忽而造成的灾祸见证得也要比我们多，我想，您也一定会为那些细微的疏忽而遗憾，为受到伤害的生命而痛心吧。将心比心，您怎就不能理解女儿的心情呢？劝您，您不改，用“举报”来保护您，已是女儿唯一的选择。让我说，有女如此，实在是您的幸运。换个角度说，作为一名司机，您一定对那些随意变道、超速行驶等驾车陋习深恶痛绝吧，您也一定认为司机遵守交通法规是天经地义的吧？可是，禁止驾车时接听电话也是交法规定啊，您为什么就明知故犯呢？也许您觉得，您和那些人不一样，因为您没有影响到别人。可是真的吗？一旦有意外，大概就不仅是妨碍那么简单了吧？那时再后悔是不是也就晚了呢？再进一步说，遵规守法是一个公民的基本素养，不论什么理由，法规的底线也是不能逾越的呀。不管您的女儿在举报时有没有想到这些，但客观上，她在保护着路人的安全，维护着法律的权威，您不该为有这样的女儿而骄傲吗？（主体，分列两条理由，逐一深入分析）陈叔叔，我很喜欢菜根谭里的一句话：“小处不渗漏，暗处不欺隐，末路不荒怠，才是真英雄。”如果不怪我冒昧的话，我真想让您把这句话当作一面镜子来照一照自己。开车打电话，这是一件小事；没有交警的监督，这是在暗处；现在处于被女儿举报的尴尬境地，从某种意义上可以说是“末路”。前两条您已做得不够“英雄”了，第三条还要“荒怠”吗？人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。如果您能真正认识到自己的错误，并诚心改正，我想您仍称得上一个“汉子”，仍会是女儿心中最可敬的父亲。（拓展，分析老陈的做法，为老陈提出建议）我相信，作为长辈，您一定会成为我们这些晚辈立身处世的表率！（结尾，提出希望，收束全文）此致敬礼！ 明华 2015年6月7日3.依事设问法有时当我们自觉思路难以展开时，可以采用依事设问的办法，以问题引领使自己的思维深入进去，反遇在作文上，这种问题引领也使文章显得思路清晰，思维深刻。问题的设置要结合具体情况具体分析，一般可以从性质、动机、原因、后果、价值、意义、危害、建议、质疑等角度，由浅入深进行设置。【基本构思模式】开头：引材料，表态度主体：设三到五个问题，针对问题逐一解答结尾：联系现实，回扣材料，收束全文【写作示例】文题展示阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2016广州模拟考试题60分）近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。就1元钱，我看还不如不发呢。每年才几个人得，早该取消了啊。记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了，扶贫助学基金的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应以获得奖金多少作为学习的目标。此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。例文赏析可笑的一元奖学金给“学生心声”栏目投稿 李凌起奖学金缩减为一元钱，引发巨大争议，要想辩出是非，我想有几个问题需要好好探讨。第一个问题：设立奖学金的初衷是什么？毫无疑问，是为了激励学生好好学习，让那些优秀学生在得到精神激励的同时，再得到物质的鼓励，从而激发他们更大的学习热情，从而也为其他学生树立榜样。第二个问题：一元钱能达到激励的目的吗？学校想当然以为能，因为这也是一份荣誉。可是他们真的能体会到学生的心情吗？不妨换位思考，老师辛苦工作一个学期，然后以一种“伟大而崇高”的理由，发给你一元奖金，你心里会是什么感受？也许会愤怒地撕掉吧。从心理学上讲，奖励本身就是一种刺激，当刺激不够时，这种奖励便变得毫无意义，甚至适得其反。并不是我们贪心，我们只想得到一种认可，一种足够得到周边人尊重的认可。说实话，我们能够得到表彰，在精神上已得到了满足，这一元钱的奖学金反倒降低了我们的自豪感，不发也罢。第三个问题：我们会因奖学金迷失我们的目标吗？我想在这一点上，学校还真是低看了我们。我不敢说每个同学都志在高远，但我相信我们每个人都有自己的梦想，都有自己的目标与方向。在求学的路上，真的是苦了点，累了点，有时我们需要一点刺激，需要一点安慰和鼓励，仅此而已。第四个问题：我们愿不愿意为扶贫助学尽力？当然愿意，我们都有一颗火热的心，我们都对那贫困学子有着深深的同情，我们都希望他们能和我们一样通过学习来改变自己的命运。我敢说，在类似的公益活动中，我们中学生一直是最积极、最活跃的群体之一。但是一码归一码，我可以将我的奖学金全部捐出，但是不能成为变相的“学校代扣”。第五个问题：学样做出这样的决策是否合适？学校的理由是很堂皇的，一是为了“扶贫助学”，一是为了“让学生有正确的学习目标”，且不说第二条理由的可笑，即便两条理由都成立，就可以轻易做出这样的决策吗？学校既有奖学金制度，那么奖学金也就成为专项基金，岂能轻易挪做他用？另外，从决策程序上说，怎么也要体现一下决策民主，征求一下全校师生意见吧？探讨清楚了这五个问题，我想该怎么看待这一元奖学金，大家也都就心里有数了。恕我直言：一元奖学金，可笑！【名校名题 自主演练】1.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。3阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（厦门三月市质检）小王出生在一个大家族。每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此不感兴趣，经常借故缺席。长辈们很不高兴，小王也很苦恼。如今，有不少家族都面临类似的情况，当地晚报“酉姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小王或小王的父母写一封信，或向“百姓家事”栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。若写信，统一以“一平”为写信人，不得泄露个人信息；若投稿，请自拟标题。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除