曹冲称象说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

陕州区第二小学陕州区第二小学 张亚棉张亚棉部编二年级语文上册第三单元4 4 4 4 曹冲称象曹冲称象说课稿说课稿第1页 曹曹冲冲称称象象说教材说教材说学情说学情说教学过程说教学过程说教学目标说教学目标说教法学法说教法学法第2页曹冲称象曹冲称象说教材说教材说学情说学情说教学过程说教学过程出自三国志魏书邓哀王冲传,是部编教材二年级上册第三单元一篇课文，记述了曹操儿子曹冲动脑筋想方法称出大象体重故事。说教法学法说教法学法说教学目标说教学目标第3页曹冲称象曹冲称象说教材说教材说学情说学情说教学过程说教学过程二年级学生经过一年语文学习已经含有初步了解词语能力。但曹冲称象这个历史故事远离孩子们生活实际，需要借助多媒体图片和动画等帮助了解。说教法学法说教法学法说教学目标说教学目标第4页曹冲称象曹冲称象说教材说教材说学情说学情说教学过程说教学过程1.正确、流利、有感情地朗诵课文。2.了解课文内容，能说出曹冲称象详细方法，学习曹冲遇事善于观察、乐于动脑,大胆表示品质。说教法学法说教法学法说教学目标说教学目标第5页曹冲称象曹冲称象说教材说教材说学情说学情说教学过程说教学过程1.图文结正当。2.自读提醒法.3.各种形式说话训练法.说教法学法说教法学法说教学目标说教学目标第6页曹冲称象曹冲称象说教材说教材说学情说学情说教学过程说教学过程一、谈话导入，揭示课题一、谈话导入，揭示课题二、出示学习目标二、出示学习目标三、听故事三、听故事,回顾课文回顾课文.四四、品读课文，了解曹冲品读课文，了解曹冲称象方法。称象方法。五五、总结全文总结全文,延伸探究延伸探究六六、课堂检测课堂检测说教法学法说教法学法说教学目标说教学目标第7页曹冲称象曹冲称象说教材说教材正确、流正确、流利、有节利、有节奏朗诵奏朗诵有次序观有次序观察图画察图画出自三国志魏书邓哀王冲传,是部编教材二年级上册第三单元一篇课文，记述了曹操儿子曹冲动脑筋想方法称出大象体重故事。拍手读拍手读自己看自己看图了解图了解师指导师指导看图说话看图说话会背诵会背诵个人背、个人背、指名背指名背小组背小组背男女比男女比赛背赛背第8页教学过程教学过程一、谈话导入，一、谈话导入，揭示课题揭示课题二、出示学二、出示学习目标习目标三、听故事三、听故事,回顾课文回顾课文.四四、品读课文，了解品读课文，了解曹冲称象方法。曹冲称象方法。五、总结全文，五、总结全文，延伸探究延伸探究让学生带着好让学生带着好奇心奇心,幽默诙谐幽默诙谐地导入新课，地导入新课，激发学习兴趣。激发学习兴趣。六六、课堂检测课堂检测第9页教学过程教学过程一、谈话导入，一、谈话导入，揭示课题揭示课题二、出示二、出示学习目标学习目标三、听故事三、听故事,回顾课文回顾课文.四四、品读课文，了解品读课文，了解曹冲称象方法。曹冲称象方法。五、总结全文，五、总结全文，延伸探究延伸探究1.正确、流利、正确、流利、有感情地朗诵课有感情地朗诵课文。文。2.了解课文内容，了解课文内容，能说出曹冲称象能说出曹冲称象详细方法，学习详细方法，学习曹冲遇事善于观曹冲遇事善于观察、乐于动脑察、乐于动脑,大大胆表示品质。胆表示品质。六六、课堂检测课堂检测第10页教学过程教学过程一、谈话导入，一、谈话导入，揭示课题揭示课题二、出示学二、出示学习目标习目标三、听故事三、听故事,回顾课文回顾课文.四四、品读课文，了解品读课文，了解曹冲称象方法。曹冲称象方法。五、总结全文，五、总结全文，延伸探究延伸探究思索：从称象思索：从称象这件事上，你这件事上，你以为曹冲是个以为曹冲是个什么样孩子？什么样孩子？六六、课堂检测课堂检测第11页教学过程教学过程一、谈话导入，揭一、谈话导入，揭示课题示课题二、出示学二、出示学习目标习目标三、听故事三、听故事,回顾课文回顾课文.四四、品读课文，品读课文，了解曹冲称象方了解曹冲称象方法。法。五、总结全文，五、总结全文，延伸探究延伸探究1.渗透学生对历史人物曹操了解。渗透学生对历史人物曹操了解。2.经过图片显示及演出朗诵经过图片显示及演出朗诵,形象地形象地感受大象样子感受大象样子,体会比喻贴切体会比喻贴切.3.经过朗诵、动画演示、交流口述经过朗诵、动画演示、交流口述等各种方法表述曹冲称象过程等各种方法表述曹冲称象过程。4.经过对比句子，体会怎样把句子经过对比句子，体会怎样把句子写愈加形象贴切。写愈加形象贴切。六六、课堂检测课堂检测第12页教学过程教学过程一、谈话导入，揭一、谈话导入，揭示课题示课题二、出示学二、出示学习目标习目标三、听故事三、听故事,回顾课文回顾课文.四四、品读课文，了解品读课文，了解曹冲称象方法。曹冲称象方法。五、总结全文，五、总结全文，延伸探究延伸探究从称象这件事从称象这件事上，你以为曹上，你以为曹冲是个什么样冲是个什么样孩子？我们应孩子？我们应该向曹冲学习该向曹冲学习什么？什么？六六、课堂检测课堂检测第13页教学过程教学过程一、谈话导入，揭一、谈话导入，揭示课题示课题二、出示学二、出示学习目标习目标三、听故事三、听故事,回顾课文回顾课文.四四、品读课文，了解品读课文，了解曹冲称象方法。曹冲称象方法。五、总结全文，五、总结全文，延伸探究延伸探究1.巧填量词。巧填量词。2.说说曹冲称象说说曹冲称象过程。过程。六六、课堂课堂检测检测第14页说说板书设计板书设计称象称象官员曹冲造大秤=曹操直摇头微笑着点头（善于观察，勤于动脑。）第15页 教师工作之路既短又长，说它短是因教师工作之路既短又长，说它短是因为从办公室到教室只有几步，说它长是因为为从办公室到教室只有几步，说它长是因为我们要在这条路上终生奋斗我们要在这条路上终生奋斗 第16页