欲练千里目需得上层楼高中历史教研工作及高三调研测市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

欲练千里目，需得上层楼欲练千里目，需得上层楼高中历史教研工作及高三调研测试思索高中历史教研工作及高三调研测试思索夏辉辉2月28日第1页一、从高三调研测试得到启示一、从高三调研测试得到启示第一轮复习中扎实基础、突出常规指导思第一轮复习中扎实基础、突出常规指导思想得到落实想得到落实学生综合、利用能力亟待提升：学生综合、利用能力亟待提升：获取和解读信息获取和解读信息问什么问什么调运和利用知识调运和利用知识答什么答什么描述和阐述事物；论证和探讨问题描述和阐述事物；论证和探讨问题怎怎么答么答第2页（一）试卷中反应出来问题（一）试卷中反应出来问题1 1、学生对历史时间、阶段大事、阶段特征、学生对历史时间、阶段大事、阶段特征依旧含糊依旧含糊例例1：19世纪下半叶世纪下半叶，中国，中国当代化运动当代化运动就已经艰就已经艰难地挪动了它脚步。难地挪动了它脚步。中国当代化运动挪动第一步是指哪一历史中国当代化运动挪动第一步是指哪一历史事件？事件？五四运动、维新变法运动、辛亥革命、改五四运动、维新变法运动、辛亥革命、改革开放、太平天国革开放、太平天国第3页例例2：各国学者热衷于各国学者热衷于当代当代“中国经济模式中国经济模式”探探讨。讨。各方学者所热衷各方学者所热衷“中国经济模式中国经济模式”指什么指什么？“自然经济自然经济”、“高度集中计划经济高度集中计划经济”，“农村包围城市农村包围城市”，甚至有学生答成，甚至有学生答成“罗罗斯福新政斯福新政”。第4页例例3：清朝有很多改革机会：清朝有很多改革机会清义和团乱清义和团乱后后到了到了辛亥革命暴发前辛亥革命暴发前依据材料二分析依据材料二分析“整个社会整个社会此时此时已经失去已经失去改革耐心改革耐心”原因原因第5页2 2、概念表述不准确、概念表述不准确例例1：民用工业：民族工业、民营企业、民办工民用工业：民族工业、民营企业、民办工业业第6页电气、电力、电子、电器电气、电力、电子、电器电气：与电相关系统，电产生、变换、输电气：与电相关系统，电产生、变换、输送、控制和应用送、控制和应用电力：为发电、输电、变电、配电、用电电力：为发电、输电、变电、配电、用电及其设备等统称（强电）及其设备等统称（强电）电子：计算机、电子、微电子、集成电路电子：计算机、电子、微电子、集成电路等学科等学科（弱电）（弱电）第7页3 3、对概括、评析等思维表示方式了解不准、对概括、评析等思维表示方式了解不准确。确。提取材料信息提取材料信息列举历史史实列举历史史实说明历史现象说明历史现象分析原因、阐述影响分析原因、阐述影响概括内容、归纳特征与规律概括内容、归纳特征与规律判断、评价（析）观点、现象判断、评价（析）观点、现象论证观点论证观点这几年高考试题更多隐藏了思维要求。这几年高考试题更多隐藏了思维要求。第8页例1：高考38题市民群体在宋代有较大发展，主要原因是什么？结合史实，简述市民群体发展对宋代文学艺术影响。（6分）本题平均分：2.62 分，难度0.44商品经济发展；反应市民生活文艺作品大量出现，如清明上河图、宋词、话本等。评分细则：概括性叙述“世俗化、平民化”等2分；史实举例1项2分。第9页4 4、不能用正确史观来分析评价历史现象、不能用正确史观来分析评价历史现象例例2：39题（题（3）作者认为英国工人喝加糖）作者认为英国工人喝加糖红茶习俗红茶习俗“其历史意义甚至足以和创造蒸其历史意义甚至足以和创造蒸汽机相提并论汽机相提并论”，试对这一观点加以评析。，试对这一观点加以评析。阐述阐述“习俗形成习俗形成”与与“生产力发展生产力发展”之间之间关系。关系。历史唯物主义观点：经济基础与上层建筑历史唯物主义观点：经济基础与上层建筑之间作用与反作用之间作用与反作用判断判断评价评价分析分析第10页白月桥历史认识一些新理论概念白月桥历史认识一些新理论概念(1)关于查明历史客体各种因果联络；关于查明历史客体各种因果联络；(2)关于查明历史客体必定性和偶然性；关于查明历史客体必定性和偶然性；(3)关于确定历史新事物和旧事物；关于确定历史新事物和旧事物；(4)关于确定历史客体阶级性；关于确定历史客体阶级性；(5)关于确定历史客体时代性；关于确定历史客体时代性；(6)关于评价历史人物；关于评价历史人物；(7)关于确定历史客体发展阶段性；关于确定历史客体发展阶段性；(8)关于确定史料主体意识渗透；关于确定史料主体意识渗透；(9)关于确定历史发展多样性和统一性关于确定历史发展多样性和统一性(10)关于社会客观存在决定社会思想意识；关于社会客观存在决定社会思想意识；第11页(11)关于确定历史发展趋向性和波折性；关于确定历史发展趋向性和波折性；(12)关于确定历史客体量变和质变；关于确定历史客体量变和质变；(13)关于明确生产力和生产关系；关于明确生产力和生产关系；(14)关于明确经济基础和上层建筑；关于明确经济基础和上层建筑；(15)关于确定历史主要矛盾和次要矛盾；关于确定历史主要矛盾和次要矛盾；(16)关于明确历史发展否定与继承；关于明确历史发展否定与继承；(17)关于确定历史客体现象与本质；关于确定历史客体现象与本质；(18)关于确定历史客体形式与内容；关于确定历史客体形式与内容；(19)关于评定历史客体对其后客体影响和意义；关于评定历史客体对其后客体影响和意义；(20)关于吸收历史经验教训。关于吸收历史经验教训。第12页5 5、原因分析模式僵化，不能详细问题详细、原因分析模式僵化，不能详细问题详细分析分析例例1：谈谈你对它被贬作：谈谈你对它被贬作“维护腐朽制度尝维护腐朽制度尝试试”了解。了解。该题能够了解为该题能够了解为:它它为何为何被贬作被贬作“维护腐朽制维护腐朽制度尝试度尝试”？第13页例2、38题（1）市民群体在宋代有较大发展，主要原因是什么？（2）为何日本此时成为中国人留学主要目标地？（3）五四运动时期中国工人阶级为何能作为独立政治力量登上历史舞台？20世纪50年代中国工人地位大幅提升历史背景是什么？（4）中国“农民工”群体在1978年后快速扩大，主要原因是什么？第14页亚里士多德提出了关于事物亚里士多德提出了关于事物“四因四因”说：说：动力因动力因是事物组成推进者；是事物组成推进者；质料因质料因是组成事物材料；是组成事物材料；形式因形式因是事物本质属性；是事物本质属性；目标因目标因是事物追求目标。是事物追求目标。洋务运动为何被贬作洋务运动为何被贬作“维护腐朽制度尝试维护腐朽制度尝试”动力因：地主阶级领导动力因：地主阶级领导质料因：（官办）军事工业，民用工业，近代海军，质料因：（官办）军事工业，民用工业，近代海军，改革教育改革教育形式因：自上而下、只变技术不变制度形式因：自上而下、只变技术不变制度目标因：维护清王朝统治目标因：维护清王朝统治第15页（1 1）要记哪些内容：什么是主干知识）要记哪些内容：什么是主干知识（2 2）主干知识怎样记：一轮复习中零碎；）主干知识怎样记：一轮复习中零碎；教师讲与学生学教师讲与学生学（3 3）知识记了怎么用：在新材料、新情景、）知识记了怎么用：在新材料、新情景、新问题中利用新问题中利用（4 4）历史理论缺乏：历史概念与历史理论）历史理论缺乏：历史概念与历史理论（二）问题中折射出复习中迷惑（二）问题中折射出复习中迷惑第16页二、从高一到高三对历史学科后期备考思索1、内容：对第一轮知识体系再回顾、内容：对第一轮知识体系再回顾了解专题发展趋势与时代特征相结合了解专题发展趋势与时代特征相结合概念之间复杂关系概念之间复杂关系 小专题聚集小专题聚集2、课型：、课型：以学生学为主以学生学为主二轮复习课教学模二轮复习课教学模式，学生自己学会研读史料式，学生自己学会研读史料3、练习：加强、练习：加强限时训练限时训练、提升应考能力、提升应考能力4、情感：勉励学习、情感：勉励学习信心信心、破除畏难心理、破除畏难心理第17页（一）做好通史复习（一）做好通史复习通史与断代史、专题史相对：通史与断代史、专题史相对：史家作史之意史家作史之意道通道通立意之深立意之深史家作史规模史家作史规模博通博通选材之广选材之广史家作史方法史家作史方法变通变通定位之高定位之高第18页1.“1.“纵通纵通”有度：对通史划分阶段有度：对通史划分阶段（1 1）跨度宜小不宜大）跨度宜小不宜大 （2 2）阶段特征要显著）阶段特征要显著 （3 3）内容联络要亲密）内容联络要亲密第19页20中国近代化历程内容内容第一阶段（1840-1860）中华文明拐点 第二阶段（1860-1895）当代化艰难起步 第三阶段（1895-1919）当代化整体发展 第四阶段（1919-1927）当代化新发展 第五阶段（1927-1949）当代化新道路实践 政治政治经济经济思想思想文化文化社会社会生活生活世界世界历史历史阶段阶段特征特征10/10/“起起”“”“伏伏”中国中国 19 19世纪末世纪末2020世纪初世纪初 概括此时世界发展时尚。从这一角概括此时世界发展时尚。从这一角度出发，说明中国度出发，说明中国“起起”、“伏伏”表现。表现。结合史实说明造成中国结合史实说明造成中国“起起”、“伏伏”原因。原因。第20页2.“2.“横通横通”要广：实现一个时期内容联要广：实现一个时期内容联络络（1 1）利用唯物史观分析历史事件）利用唯物史观分析历史事件 内在联络内在联络（2 2）利用全球史观和文明史观分）利用全球史观和文明史观分 析分析历史事件外在联络析分析历史事件外在联络第21页15世纪世纪16世纪世纪17世纪世纪18世纪世纪1.15-16世纪世界世纪世界:特征：资本主义兴起特征：资本主义兴起 政治：政治：经济：新航路开辟经济：新航路开辟 文化：文艺复兴文化：文艺复兴；宗教改革；宗教改革（关键内容：（关键内容：人发觉，世界发觉人发觉，世界发觉）年代轴式样年代轴式样第22页15世纪世纪16世纪世纪17世纪世纪18世纪世纪年代轴式样年代轴式样2.172.171818世纪世纪 手工工场时期手工工场时期(1)英国君主立宪制和美国共和制确实立英国君主立宪制和美国共和制确实立(2)西欧列强殖民扩张西欧列强殖民扩张(3)启蒙运动启蒙运动(4)经典力学经典力学关键内容：关键内容：（构想理性王国，革命时代，科学诞生）（构想理性王国，革命时代，科学诞生）第23页(二二)归纳主题：抓好归纳主题：抓好1010个主题个主题配题训练：读懂材料、学会概括配题训练：读懂材料、学会概括提倡制度创新提倡制度创新提倡社会改革提倡社会改革提倡民主共和提倡民主共和提倡理性爱国提倡理性爱国提倡生态文明提倡生态文明提倡社会保障提倡社会保障提倡民族团结提倡民族团结提倡和平与发展提倡和平与发展提倡建立有效政府提倡建立有效政府提倡建立以追求公平和效率为目标社会主义市场经济提倡建立以追求公平和效率为目标社会主义市场经济第24页(三三)留心切入口，留心切入口，切入口即材料起源切入口即材料起源家庭史家庭史商人史商人史人口史人口史教育史教育史生态史生态史抗灾赈灾史抗灾赈灾史社会结构变迁史社会结构变迁史从社会下层人们角度看历史从社会下层人们角度看历史第25页(四四)后期复习梳理后期复习梳理历史必修历史必修I政治史考试主要考点政治史考试主要考点1历史概念和历史史实类历史概念和历史史实类 (1)中国古代史。西周宗法制、西周分封制、商鞅变法、“始皇帝”来历、郡县制、三省六部制、行省制度、科举制度、明朝内阁制、清朝军机处。(2)中国近当代史。虎门销烟、鸦片战争、中英南京条约、第二次鸦片战争、甲午中日战争、中日马关条约、戊戌变法、八国联军侵华、辛丑条约、九一八事变、卢沟桥事变、南京大屠杀、金田起义、天朝田亩制度、资政新篇、兴中会、中国同盟会、三民主义、辛亥革命、“中华民国”成立、五四运动、中国共产党成立、北伐战争、南昌起义、秋收起义、井冈山革命依据地、红军长征、遵义会议、抗日民族统一战线、抗日战争胜利、三大战役、中华人民共和国成立、中国过渡时期总路线、中国社会主义三大改造、人民代表大会制度、中国共产党领导多党合作、政治协商制度、民族区域自治制度、“文化大革命”、中华人民共和国宪法、“一国两制”、香港和澳门回归、和平共处五项标准、l954年日内瓦会议、1955年万隆会议、中国恢复在联合国正当席位、1978年中关建交公报、1978年中日和平友好条约、上海合作组织、亚太经济合作组织。(3)世界古代史。古希腊城邦、雅典民主政治、梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利、十二铜表法、罗马法。(4)世界近当代史。大抗议书、英国内战、英国君主立究制、英国权利法案、英国责任制内阁、美国1787年宪法、美国联邦制、法国大革命、法国共和制、法兰西第三共和国宪法、德意志帝国宪法、俄国与日本改革、资产阶级代议制、共产党宣言和马克思主义产生、巴黎公社、俄国十月革命、俄国苏维埃政权建立、美苏冷战、欧洲共同体、东欧剧变、苏联解体。第26页 2历史线索和历史规律类 (1)中国古代政治制度发展线索和规律。中国早期政治制度特点，中国古代中央集权制度形成，中国古代政治制度特点，君主专制制度不停加强趋势。(2)近代中国人民反抗外来侵略线索和规律。1840年至l9间中国人民反抗外来侵略线索，中国军民取得抗日战争胜利线索。(3)近代中国人民取得民主革命胜利线索和规律。太平天国运动线索，辛亥革命线索，五四运动和中国共产党成立线索，中国共产党领导新民主主义革命取得胜利线索。(4)当代中国政治建设发展线索和规律。中国共产党十一届三中全会以前我国政治建设线索，中国共产党十一届三中全会以后我国民主和法制建设线索，“一国两制”从理论到实践发展线索。(5)当代中国对外关系发展线索。新中国成立后改革开放前我国对外关系发展线索，改革开放后我国对外关系发展线索，中关和中日关系发展线索。(6)古代希腊罗马政治制度发展线索。西方民主政治发展规律和线索，罗马法发展规律和线索。(7)欧美资产阶级代议制发展规律和线索。英国君主立宪制和德意志君主立宪制发展线索，美国共和制和法国共和制发展线索，西方资产阶级代议制发展线索。(8)科学社会主义从理论到实践发展规律和线索。马克思主义产生线索，巴黎公社革命线索，俄国十月革命线索，中国建立社会主义制度线索。(9)当今世界政治发展规律和线索。世界两极格局发展线索世界多极化趋势加强发展线索。第27页3历史课程标准中主要观点集锦(这些观点对于分析和解答历史考题非常主要，让学生熟读熟背。)(1)古代中国政治制度。中国早期政治制度特点：宗法制和分封制都含有牢靠血缘关系和浓厚专制色彩。“秦一清”时期中国政治制度特点：专制主义制度和中央集权制度都空前加强。(2)列强侵略与中国人民反抗斗争。1840-19中国军民反抗外来侵略斗争史实充分反应了中华民族英勇不屈斗争精神。抗日战争胜利历史地位：是世界反法西斯战争主要组成部分是一百多年来中国人民反对外来侵略第一次取得完全胜利民族解放战争，是中华民族由衰败走向复兴转折点。(3)近代中国民主革命。农民起义在民主革命时期作用和不足。作用：太平天国运动是中国历史上最大一次农民运动和最终一次自发而单纯农民运动，有力地打击了清王朝封建统治。不足：在资产阶级民主革命时代，农民阶级已经无法完成新历史任务。辛亥革命历史意义：推翻了统治中国几千年君主专制制度。开创了完全意义上近代民族民主革命，即使未能改变近代中国社会性质，却为中国进步打开了闸门，为即将兴起历史变革准备了前提。五四运动和中国共产党成立既是以前一系列民主革命运动自然延伸和必定结果，也是前进民主革命新阶段第一步。新民主主义革命胜利标志着中国一百多年屈辱和分裂历史从此结束，同时改变了世界格局，壮大了世界和平、民主力量，含有世界性意义。(4)当代中国政治建设和祖国统一。含有中国特色民主政治内容包含：人民代表大会制度、中国共产党领导多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。“文化大革命”经验教训：必须建设高度民主社会主义政治制度，完善国家宪法和法律制度，深入持久地进行民主法制教育。十一届三中全会以来我国民主与法制建设意义：中国社会主义民主政治建设步入了制度化、规范化和程序化健康发展轨道。实施“一国两制”、实现祖国统一对中华民族复兴含有重大历史意义。第28页(5)当代中国对外关系。和平共处五项标准本质：反对侵略，维护国家独立。促进人类和平。中关关系正常化和中日建交意义：对中国在国际舞台上发挥作用奠定了基础，对国际格局改变产生了主要影响。(6)古代希腊罗马政治制度。雅典民主政治价值和意义在于为后世提供了一个最值得参考政体形式，为人类文明中政治组织形式完善提供了一条可供选择道路。罗马法为后世人们了解法律对社会生活意义提供了主要启示，法律成为人类政治活动和政治文明中基本要件。(7)欧美资产阶级代议制确实立与发展。英国资产阶级君主立宪制特点：保留了君主但由议会掌握国家权力。德国、日本君主立宪制特点：采取了资产阶级代议制形式，但国家真正权力掌握在国王手中。法国建立资产阶级代议制度特点：因为封建势力和资产阶级势力一样强大，一样不愿妥协，造成国家政体频繁变更，社会长久动荡。美国资产阶级代议制度特点：三权分立制度开创了世界先河，有力地维护了美国独立和统一。(8)从科学共产主义理论到社会主义制度建立。马克思主义诞生，使社会主义从空想发展为科学，为国际社会主义运动提供了科学理论基础。巴黎公社革命实践，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政学说。俄国十月革命胜利，打破了资本主义一统世界局面，在世界上第一次建立起了社会主义制度，开辟了人类历史新纪元。社会主义在中国建立，是20世纪中国一次伟大性 巨变。(9)当今世界政治格局多极化趋势。美苏争霸造成了世界局势动荡不安，严重影响了世界和平与发展。20世纪70年代末以后，世界格局显著由两极化走向多极化，国际关系民主化趋势日益显著。苏联解体后，世界格局多极化趋向显著增强，世界形势展现出复杂性、不稳定性和不确定性。第29页历史必修历史必修ll经济史考试主要考点经济史考试主要考点 1历史概念和历史史实类历史概念和历史史实类 (1)中国古代史。井田制、均田制、中国古代冶炼技术、中国古代制瓷业、中国古代丝织业、市兴起和发展、重农抑商、“海禁”政策、中国资本主义萌芽。(2)中国近当代史。自然经济、近代民族工业、官僚资本、第一个五年计划、三大改造、人民公社化运动、十一届三中全会、改革开放、家庭联产承包制、国有企业改革、经济特区、经济技术开发区、沿海经济开发区、开放上海浦东、社会主义市场经济。(3)世界近当代史。迪亚士、哥伦布、达伽玛、地理大发觉、瓦特、史蒂芬孙、爱迪生、贝尔创造电话、第一次工业革命、第二次工业革命、l929年资本主义世界经济危机、罗斯福新政、战时共产主义政策、新经济政策、农业集体化、斯大林模式、赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、苏联解体、布雷顿树林体系、欧洲煤铁共同体、欧洲联盟、北美贸易区、亚太经济合作组织、关税与贸易总协定、世界贸易组织。第30页 2历史线索和历史规律类历史线索和历史规律类 (1)古代中国经济结构变动线索和规律。中国古代耕作方式演变中国古代土地制度演变，中国古代手工业发展基本特征，中国古代商业发展基本特点，中国古代经济政策主要表现。中国资本主义萌芽迟缓发展原因。(2)近代中国经济结构变动线索和规律。近代中国自然经济解体原因，中国近代民族工业发展线索，资本主义经济对近代中国影响。(3)建设有中国特色社会主义道路线索和规律。20世纪50年代我国探索社会主义建设道路线索和规律，十一届三中全会后我国探索社会主义建设道路线索和规律。(4)近当代中国社会生活变迁线索和规律。近当代中国物质生活和社会习俗变迁原因近当代中国交通和通讯发展线索，近当代中国大众传输媒体发展线索。(5)资本主义世界市场形成与发展线索。新航路开辟线索，资本主义世界市场建立线索，两次工业革命发展线索。(6)资本主义运行机制自我调整规律和线索。资本主义世界经济危机产生规律，当代资本主义运行机制自我调整规律。(7)苏联社会主义建设规律和线索。苏联由战时共产主义政策向新经济政策转变原因，“斯大林模式”经验教训，从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫苏联社会主义建设经验教训。(8)世界经济全球化发展规律和线索。二战后以美国为主导资本主义世界经济体系形成线索。当今世界经济区域集团化发展线索。世界贸易组织在世界经济全球化进程中作用。中国参加世界贸易组织过程。世界经济全球化发展规律和线索。第31页 3历史课程标准中主要观点集锦历史课程标准中主要观点集锦 (1)古代中国经济基本结构与特点。农业：古代中国农业主要耕作方式使用铁器农具和牛耕。古代中国农业生产主要组织方式以家庭为单位从事生产劳动。古代中国农业生产主要特点农业生产水平较高，形成了精耕细作农业生产体系。古代中国土地制度基本特点地主土地私有制。手工业：历史悠久，源远流长。早在原始社会晚期，手工业就从农业中分离出来，成为了独立生产部门。各种经营模式长久并存。指官营手工业、私营手工业和家庭手工业同时存在。官营手工业规模巨大、行业众多、分工细致、组织严密、管理完善、工艺超群；但同时也妨碍了私营手工业发展。明清时期私营手工业开始出现了资本主义萌芽。“男耕女织”式家庭手工业成为了农业经济一个主要副业。(3)商业。商业起源较早，市场交换比中世纪欧洲发达。商业发展对封建经济冲击较少。商业发展受到政治压制，商人一直没有成为一支独立力量。“重农抑商”是古代中国传统政策，前期促进了农业发展，含有进步性，后期妨碍了新生产力发展，含有落后性。(2)近代中国经济结构变动-b资本主义波折发展。中国资本主义产生历史背景。资本主义发展三个必要条件：资本原始积累、商品市场和劳动力市场。近代中国对这三个条件取得与西方国家截然不一样，造成中国资本主义发展含有很大特殊性。影响中国资本主义发展主要原因。帝国主义侵略、封建主义和官僚资本主义压制是影响中国资本主义发展主要原因。民国时期历史最经典表达了这三种原因对中国资本主义发展影响。所以在复习备考中应该注意吃透民国时期这段历史。资本主义在中国近代历史发展进程中地位和作用。近代以来中国人探索资本主义道路三次代表性尝试：洪仁玕在资政新篇中提出了发展资本主义纲领；康有为、粱启超领导“百日维新”；孙中山领导辛亥革命。因为制约中国发展资本主义原因很多，中国资本主义一直没有发展起来，中国资产阶级力量和成熟程度远不如欧美资产阶级革命时期资产阶级。中国资产阶级不能够领导人民完成民主革命任务，这个任务落到了中国无产阶级和中国共产党身上。第32页(3)中国特色社会主义建设道路。20世纪5070年代我国探索社会主义道路经验教训。建国初社会主义建设面临两大问题，一是社会主义条件下阶级斗争问题；二是社会主义建设经验问题。毛泽东关于正确处理人民内部矛盾一文已经从理论上处理了社会主义条件下阶级斗争问题。在社会主义建设问题上，我们现有经验也有教训，结论就是必须走自己路，建设有中国特色社会主义道路。十一届三中全会作出了把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实施改革开放伟大决议，是新中国建国以来党历史性伟大转折。经济体制改革在农村重点是实施联产承包责任制，在城市重点是国有企业改革，其意义在于以改革促发展，以发展深化改革。我国对外开放格局初步形成特点是：全方位、宽领域、多层次。社会主义市场经济体制建立意义在于极大地推进了中国当代化建设。(4)中国近当代社会生活变迁。影响中国近当代社会生活变迁原因有两方面，一是西方文明传输；二是革命思潮推进。近代中国交通、通讯工具改变极大地推进了中国近代化进程。报刊、影视、互联网等三种传媒依次出现给人类生活带来了巨大改变。(5)新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场形成与发展。地理大发觉对世界市场形成意义。因为新航路开辟，世界市场范围空前扩大，世界各地经济联络日益紧密，世界市场雏形开始形成。从哥伦布时代起，全球逐步形成了以欧洲为中心世界经济体系，人类从各民族孤立发展开始走向整体世界。资本主义列强建立世界市场主要路径。殖民扩张和掠夺是资本主义列强建立世界市场主要路径。殖民扩张和掠夺含有两面性，既成为欧洲资本主义原始积累强有伎俩，也造成了殖民地贫困和落后。资本主义列强发展世界市场主要伎俩。两次工业革命为世界市场形成与发展提供了主要物质基础和技术基础。伴随工业革命深入发展，资本主义列强为了销售产品和夺取原料产地，加大了对世界市场抢占力度。第33页 (6)罗斯福新政与资本主义运行机制调整。罗斯福新政历史背景：l929-1933年资本主义世界经济危机。经济危机原因：资本主义社会基本矛盾，即生产资料私人全部制和社会化大生产之间矛盾。经济危机特点：影响范围广，连续时间长，对生产破坏严重。加剧了世界局势担心。经济危机影响：造成了自由主义经济政策衰微，国家干预经济职能扩大。罗斯福新政评价：是资本主义国家面对危机自我调整一个成功案例。当代资本主义新改变主要表达在资本主义国家加强了自我改良和调整，增强了自我调整能力。(7)苏联社会主义建设经验与教训。战时共产主义政策向新经济政策转变意义在于找到了一条适合俄国向社会主义过渡正确道路。“斯大林模式”主要表现：经济上国家实施高度集中指令性计划，政治上国家权力高度集中于党。苏联社会主义改革经验教训：社会主义制度要在发展中自我完善，社会主义改革势在必行。(8)当今世界经济全球化趋势。第二次世界大战后，欧洲丧失了世界经济中心地位，美国建立起以自己为中心资本主义世界经济体系。世界经济区域集团化发展起源于20世纪五六十年代，到80年代发展到高峰，形成了欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织三大区域经济集团。世界贸易组织成立，深入促进了世界贸易自由化和一体化，推进了世界经济全球化。中国加入世界贸易组织是利大于弊，因为只有主动参加国际经济竞争与合作，有效地利用国际经贸规则，才能够确保中国经济连续增加。经济全球化含有正反两方面作用，正面作用在于有效地利用世界各地资源、提供更多就业机会、丰富人们日常生活等。反面作用在于把资本主义固有矛盾扩展到全球，造成南北矛盾、贫富分化、环境退货等问题不停加剧。第34页历史必修历史必修文化史考试主要考点文化史考试主要考点 1历史概念和历史史实类历史概念和历史史实类 (1)中国古代史。百家争鸣、孔子、孟子、荀子、庄子、墨子、韩非子、董仲舒、“罢黜百家，独尊儒术”、程颢、程颐、朱熹、四书五经、陆九渊、王守仁、李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、四大创造、诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说、京剧。(2)中国近当代史。林则徐、魏源、康有为、梁启超、谭嗣同、严复、陈独秀、新青年、李大钊、胡适、民主与科学、旧三民主义、新三民主义、毛泽东思想、中国红色政权为何能够存在、星星之火，能够燎原、论持久战、新民主主义论、实践是检验真理唯一标准、建设有中国特色社会主义理论、“三个代表”、两弹一星、袁隆平、银河系列计算机、“神舟”号飞船、“百花齐放，百家争鸣”、科教兴国战略。(3)世界古代史。古希腊智者学派、苏格拉底。(4)世界近当代史。薄伽丘、马丁路德、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德、牛顿、达尔文、爱因斯坦、普朗克、拜伦、雪莱、巴尔扎克与人间喜剧、列夫托尔斯泰与战争与和平、雨果、贝多芬、德拉克洛瓦、大卫、哥雅、列宾、罗丹、印象派绘画、莫奈、凡高、毕加索、卢米埃弟兄。第35页2历史线索和历史规律类历史线索和历史规律类 (1)中国传统文化主流思想发展线索。春秋战国时期儒家思想发展概况。汉代儒学发展概况。宋明时期儒学发展概况。明清时期儒学发展概况。(2)中国古代科学技术与文化发展线索和规律。中国古代科学技术发展概况。中国古代书画基本特征和发展线索。中国古代文学在不一样历史时期发展线索。京剧等各种戏剧发展线索。(3)近代中国思想解放发展线索和规律。鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革思想历程。新文化运动起因、过程和影响。马克思主义在中国传输发展历程。(4)20世纪以来中国重大思想理论结果。孙中山三民主义内容和对中国影响。毛泽东思想主要内容和对中国影响。邓小平理论主要内容和对中国影响。“三个代表”主要思想主要内容和对中国影响。(5)当代中国科学技术与文化发展概况。新中国成立以来科技发展主要成就。“双百”方针内容和实施经验教训。新中国成立以来教育发展成就和经验教训。(6)西方人文精神发展线索。古希腊学者对人文精神研究思想历程。文艺复兴和宗教改革时期人们对人文主义研究思想历程。启蒙运动中人们对人文主义研究思想历程。(7)近代以来世界科学技术发展线索。经典力学对近代自然科学发展影响。进化论对近代自然科学发展影响。相对论、量子论对当代自然科学发展影响。蒸汽机、电气技术和网络技术对人类社会影响。(8)19世纪以来世界文学艺术发展线索。19世纪以来文学发展线索。l9世纪以来美术发展线索。l9世纪以来音乐发展线索。l9世纪以来影视艺术发展线索。第36页 3历史课程标准中主要观点集锦历史课程标准中主要观点集锦 (1)中国传统文化主流思想演变。春秋战国时期是儒家思想形成时期。汉代儒学被统治者奉为正统思想。宋明时期儒学向理学转变，成为中国儒学发展主要时期。明清之际，因为黄宗羲、王夫之、顾炎武等思想家涌现，儒学进入了继承与批判时期。(2)古代中国科学技术与文化。举例说明中国古代领先于世界科技成就。中国书画基本特征是以形写神，重视和追求表现艺术家精神面貌。举例说明中国古代不一样时期文学发展形式。举例说明京剧发展历程和成就。(3)近代中国思想解放时尚。维新变法对近代中国社会发展起到了巨大作用。新文化运动对近代中国思想解放起到了巨大作用。马克思主义对近当代中国历史发展产生了巨大意义。第37页(4)20世纪以来中国重大思想理论结果。孙中山三民主义推进了中国资产阶级民主革命。毛泽东思想是马克思主义理论与中国革命实践相结合结果。邓小平理论是建设有中国特色社会主义指导思想。“三个代表”主要思想是推进我国社会主义自我完善和发展主要指导思想。(5)当代中国科学技术与文化。科技进步对当代化建设产生重大作用。“双百”方针经验教训：科学文艺3-作发展要处理好与政治关系、与人民生活关系、与继承传统和不停创新关系。我国教育发展史证实了“国运兴衰，系于教育”。(6)西方人文精神起源及其发展。西方人文精神起源于古希腊智者学派和苏格拉底等人对人价值阐述。文艺复兴时期，西方人文精神得以复兴。18世纪启蒙运动时期，西方人文精神得以深入发展。(7)近代以来世界科学技术历史足迹。牛顿经典力学体系建立标志着近代科学形成。达尔文进化论思想是对宗教创世说有力挑战。蒸汽机创造和电气技术应用极大地促进了近当代社会发展。相对论深刻地揭示了时间和空间本质属性；量子论人类对客观规律认识从宏观世界深入到了微观世界。当代信息技术广泛利用，成为全球化时代技术表征。第38页三、从高三到高一三、从高三到高一对高中历史教研对高中历史教研工作思索工作思索我们生活在什么时代教育大事全国人才工作会议举行，颁布国家中长久人才发展规划纲要（2010-年）经过国家中长久教育改革和发展规划纲要（2010-年）全国教育工作会议召开指导未来十年教育科学发展国务院高频关注学前教育 破解“入园难”第39页国家教育体制改革试点工作全方面开启总结“十一五”教育发展结果 实现“十二五”良好开局教育部首次明确 各地须5年内清理义务教育择校费全国各高校自主招生政策调整能否兼顾效率与公平寻求突破与改革 高校去行政化探索学术行政分离培养创新型人才路在何方 各方求解“钱学森之问”第40页2月21号中共中央政治局就优先发展教育、建立人力资源强国问题进行第二十六次集体学习，胡锦涛总书记出席并主持学习会第41页我们工作在什么地方我们工作在什么地方东莞市教育工作形势东莞市教育工作形势每万人升大学人数、本科入学率每万人升大学人数、本科入学率高中布局调整、优质资源共享高中布局调整、优质资源共享禁止补课令禁止补课令新莞人儿女入学新莞人儿女入学教育内涵发展教育内涵发展教师与学校发展台阶（三名工程：名校长、名教教师与学校发展台阶（三名工程：名校长、名教师、名学校；国培、学科带头人、骨干教师、科师、名学校；国培、学科带头人、骨干教师、科组长研训）组长研训）第42页年全市高考情况：本市共有普通高中考生21076人，其中20099人被全国普通高校录用，录用率达95%，在全省21个地级以上市中位列第一位。其中，第一批本科上线2353人，第二批本科上线9878人，比增加17.8%；本科录用率52.3%，比全省平均水平高出16.7个百分点，实现连续增加。第43页历史教育作为国民教育一部分；历史教师历史教育作为国民教育一部分；历史教师作为教育体系一部分，我们思索问题：作为教育体系一部分，我们思索问题：怎样从育人角度来展开历史教育怎样从育人角度来展开历史教育怎样从历史课程高度来展开历史教学怎样从历史课程高度来展开历史教学怎样从教师素养与学养角度来准备高考怎样从教师素养与学养角度来准备高考第44页柴松方10月小科组，大文章为学生幸福成长谋事为教师幸福工作谋事 第45页中学历史课堂优质教学优质教学基石：历史教学有效表示“语言魅力”优质课评选活动优质教学特色：基于史料历史教学 年“洋务运动”史料利用教学设计评选活动优质教学关键：利用概念进行历史教学 20“历史概念教学”优质课评选活动第46页中学历史优质教学长期化路径中学历史优质教学长期化路径中学历史课堂教学评价标准正常化中学历史课堂教学评价标准正常化中学历史课堂优质教学评价量表研究与开发中学历史课堂优质教学评价量表研究与开发中学历史课堂教学反思经常化中学历史课堂教学反思经常化以以课例研究课例研究为中心中学历史教研模式探索为中心中学历史教研模式探索中学历史教师专业研修普遍化中学历史教师专业研修普遍化东莞市中学历史教师专业成长平台搭建与利用东莞市中学历史教师专业成长平台搭建与利用中学历史优质教学资源普及化中学历史优质教学资源普及化高中历史题库建设与软件开发高中历史题库建设与软件开发 第47页东莞历史教研大事记中学历史优质教学长期化研究与实践课题研讨会岳麓版教材培训：赵亚夫教授历史教师学养与素养（高级中学）09、参加工作高中历史青年教师研修活动（塘厦中学）柴松方名师工作室成立；第二批学科带头人评选，并举行了展示交流活动（南城中学）深度教研第1、2期参加深圳教育论坛高效课堂案例研修会议 第48页“史料教学史料教学”为主题教学设计比赛为主题教学设计比赛省电教馆省电教馆“魅力岭南魅力岭南”DV大赛大赛省历史优异课例展示活动省历史优异课例展示活动 课例研究活动在各校展开课例研究活动在各校展开第49页本学期主要活动课堂教学研究：历史概念教学教研模式探索：课例研究35 以“历史概念教学”为主题中学历史优质课评选活动5月30日 中学历史课例研究论文评选第50页关于期末自查范围关于期末自查范围关于广州一模命题范围关于广州一模命题范围第51页祝大家工作顺利、身体健康！祝大家工作顺利、身体健康！第52页