2020-2021学年度高一历史(岳麓版必修2)第一单元第2课课时作业.docx

一、选择题1战国时“今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”。当时能够毁灭“治田百亩”的缘由不包括()A生产方式的变化B铁农具及牛耕的推广C社会秩序的稳定 D各国变法的推动解析：选C。本题考查同学调动和运用所学学问解决问题的力气。战国时期，铁农具及牛耕的推广，新的生产方式(小农经济)产生、进展，各国重视生产，因此农业生产得到较大进展，但是战国时期，大国争霸，社会动荡，故选C项。2(2022福建南平质检)商鞅变法后“民得买卖，富者田连阡陌，贫者无立锥之地”。这一现象的根源是()A土地国有 B土地集团全部C土地私有 D商品经济的进展解析：选C。商鞅变法规定土地私有，土地可以买卖，从而造成了土地兼并现象。3“其目的在于确保土地的平均支配，以避开毁灭类似于汉朝的土地兼并。这项制度依据土地的贫瘠和受地者的需要将土地支配给个人及其家庭。”新全球史中提到的这一制度是()A井田制 B均田制C地主土地私有制 D农夫土地私有制解析：选B。通过此句“避开毁灭类似于汉朝的土地兼并”可知，时间为汉代以后，首先排解A项；这项制度“依据土地的贫瘠和受地者的需要将土地支配给个人及其家庭”，因此正确选项为B。4均田制的直接受益者和最终受益者是()A地主国家 B农夫地主C农夫国家 D国家地主解析：选C。均田制使农夫得到了土地，他们是直接受益者。农夫得到土地后，要为国家担当赋税和徭役，从而增加了国家收入，国家是最终的受益者。5北宋史学家说“至唐，承平日久，丁口滋众，官无闲田，不复给授，故田制为空久”。材料中反映出导致当时“田制为空久”的主要缘由是()A封建政治腐败 B土地兼并严峻C土壤日益贫瘠 D人口增长快速解析：选D。本题主要考查同学对材料的理解分析力气。材料讲的是均田制到了唐代，社会稳定，政治清明，人口快速增长，而政府手中没有过多的空闲土地，于是就不能授田了。所以，均田制很长时间没法实行。6(2022江西新余检测)“宋朝开历史之先河，实行不立田制、不抑兼并 的土地政策。”以致“到了宋真宗时期变成了百姓康乐，户口蕃庶，田野日辟”的景象。对此理解最恰当的是()A土地兼并这一千百年来的问题在宋代得到基本解决B宋代统治者通过不抑土地兼并政策解决了唐末五代农业的不景气状况C土地兼并顺应了宋代社会进展要求，促进了宋代的长治久安D土地兼并在确定时期内起到了促进经济进展的作用解析：选D。本题考查封建社会的土地制度问题。封建社会土地是私有的，可以自由买卖，然而封建社会是小农经济，土地兼并是长期无法根治的问题，危害到统治，两千多年的历史中，只有宋代不抑制土地的兼并，而且还毁灭“百姓康乐，户口蕃庶，田野日辟”的景象，说明土地兼并在确定时期内起到了促进经济进展的作用。A、B、C说法错误，也未从题干中体现。7(2022太原检测)苏轼曾经指出：“民庶之家，置庄田，招佃农，本望租课，非行仁义。然犹至水旱之岁，必需放免欠负、贷借种粮者，其心诚恐客散而田荒，后日之失必倍于今故也。”材料说明宋朝()A地主具有开展民间赈济的社会责任感B农村中租佃经营关系已经格外普遍C地主与佃户之间存在相互依存关系D减免租税已经成为地主的经常行为解析：选C。本题考查阅读理解力气。题干材料中的“招佃农，本望租课，非行仁义”直接说明地主招佃农是为了征收租税，而不是行仁义，故排解A项。题干材料体现不出B项。“至水旱之岁”说明地主只是到了水旱灾难较重的年岁才减免租税，而不是经常减租，故排解D项。农夫受雇于地主，是为了生活，地主雇佣农夫是为了征收租赋。水旱灾难严峻之年，地主减免租赋，是为了不至于使农夫逃散，影响其日后的租赋收入，故C项正确。8光绪周庄镇志载，俗有田底、田面之称，田面者佃农之全部，田主只有田底而已。盖与佃农各有其半，故田主虽易，而佃农不易；佃农或易，而田主亦不易。“田底”和“田面”的实质是()A佃农和田主共同拥有土地B全部权和经营权的分别C封建官府抑制土地兼并的措施D封建农庄经营解析：选B。本题考查材料理解力气。“田底”指土地全部者，“田面”指经营者。由“田主虽易，而佃农不易；佃农或易，而田主亦不易”说明全部权和经营权的分别。二、非选择题9(2022镇海中学高一测试)阅读下列材料：材料一溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。诗经材料二改帝王之制，除井田，民得买卖。班固汉书食货志材料三耕者之田资于富民而田之所入，己得其半，耕者得其半。苏洵材料四吾里田地，上农夫一人止能治十亩，故田多者辄佃人种植而收其租。又人稠地密，不易得田，故贫者赁田以耕，亦其势也。张履祥材料五佃户见田主，不论齿序，并行以少事长之礼；若在亲属，不拘主佃，止行亲属礼。朱元璋请回答：(1)材料二反映了什么土地制度？与材料一相比，这种变化有何乐观作用？(2)材料三、四主要反映了什么社会现象？你认为材料四中作者的分析正确吗？(3)材料五反映了什么历史信息？解析：第(1)问从材料二中“除井田，民得卖买”进行推断、分析；第(2)问依据材料三“田之所入，己得其半，耕者得其半”，材料四中关键信息“佃人种植而收其租”，可知反映了租佃现象，结合史实可知租佃现象的毁灭是封建土地私有制进展和土地兼并的必定结果，得出材料四中作者的分析不正确；第(3)问通过材料五中“不论齿序”“不拘主佃”等信息可知主佃之间的人身依附关系渐渐松弛。答案：(1)封建制的土地私有制。乐观作用：封建土地私有制取代奴隶制的土地国有制，使奴隶社会进展到封建社会，促进了生产力的进步和进展。(2)反映了租佃现象。不正确，由于租佃关系的产生是封建土地私有制进展和土地兼并的必定结果。(3)说明主佃双方在法律上的地位是公正的，主佃之间的人身依附关系松弛。 教材答疑名师指津 一、课中思考题(教材P8)土地兼并给社会带来了什么危害？提示：直接后果是农夫失去土地，被迫租种地主土地，患病剥削，导致农夫经济状况恶化。土地兼并还导致社会冲突激化，由于自耕农是国家税收的主要担当者，土地兼并会导致政府的税收削减，财政状况恶化。由此，过度的土地兼并导致政治混乱和社会动荡，破坏了经济和社会的进展。二、阅读与思考(教材P10)请思考明清时期农业雇工与佃农身份发生了什么变化，并尝试理解这一变化的意义。提示：首先要读懂材料所反映的信息，即佃主和佃农身份地位的变化，雇农渐渐获得人身自由权利，再联系早期(如东汉)田庄里的依附农夫的境况进行比较分析即可。 明清时期，雇工和佃农在法律上已享有与地主公正的身份。这种变化使农夫在支配社会产品方面有确定的发言权，甚至与市场发生联系，获得实际利益，使农夫的生产乐观性大大提高，从而促进了农业的进展。三、自我测评(教材P10)1井田制中的公田和私田有什么区分？提示：井田制中的“公田”实际上为贵族占有，“私田”是劳动者的份田。“公田”由得到份田的农夫耕种，收获物全部缴纳给贵族；“私田”的产品由劳动者支配。2春秋战国时期土地私有制是怎样渐渐取代井田制的？提示：生产力水平快速提高，是井田制瓦解的根本缘由。各诸侯国的变法运动直接推动了井田制的瓦解。(1)春秋时期，随着铁器、牛耕的使用，生产力水平快速提高，井田制走向崩溃。它一方面表现为大量“公田”被抛荒，另一方面则是部分“私田”渐渐成为使用者的私有土地。(2)随着私有土地的进展，各诸侯国为刺激生产者的乐观性、扩大剥削量，先后进行了税制改革。在客观上承认了土地的私有权，加速了井田制的瓦解进程。(3)战国时期，以秦国商鞅变法为代表的一系列诸侯国的变法运动，从法律上废除了井田制，对土地私有制赐予全面确定，最终使土地私有制取代了井田制。3中国古代土地全部制的基本形态是什么？有哪几种主要形式？提示：土地全部制的基本形态是私有制。主要形式有君主私有土地、地主私有土地和自耕农私有土地。4概述租佃制产生、进展的过程，简析它对中国古代农业经济的影响。提示：由东汉时期田庄制下农夫对大地主猛烈的人身依附关系，到隋唐时期的均田制保障了农夫的土地，农夫相对独立；但随着宋代土地兼并的严峻，租佃经营方式日趋普遍，通过租佃契约形成地主与佃农的剥削与被剥削的关系；明清时期租佃制占据主导，契约纳租方式使佃农对地主的依附关系减弱，佃农的经营自主权提高。