高二历史人教版选修4同步教案：5.1-科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯-.docx

专题五 无产阶级革命家教案
一 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯
【课标要求】
1．了解马克思、恩格斯的革命活动：在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。
2．了解马克思、恩格斯的主要理论贡献：《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。
3．体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探究精神。
【重点难点】
重点：马克思和恩格斯创立马克思主义，发表《共产党宣言》，投向对资产阶级统治“武器的批判”；《资本论》的主要观点及其历史意义，第一国际和其次国际的斗争。
难点：如何理解马克思和恩格斯的“批判的武器”和“武器的批判”；如何理解马克思、恩格斯对马克思主义的不断丰富和进展。
【教学过程】
导入新课
过去千年（1000-2000），谁对人类文明的贡献最大？
千年最宏大运动员：拳王阿里
千年最宏大艺术家：达·芬奇
千年最宏大世界领袖：圣雄甘地
那么谁是千年第一思想家？
1999年9月，英国广播公司（ BBC ），在全球互联网上公开征询投票一个月，结果是马克思位居第一，爱因斯坦其次，牛顿第三，达尔文第四。1999年，由英国剑桥高校文理学院教授们以同一命题评比“千年第一思想家”，结果照旧是马克思位居第一，爱因斯坦其次。2005年7月，英国广播公司又以古今最宏大的哲学家为题，调查了3 万名听众，结果是马克思得票率第一。
讲授新课
一、青年时代
1、马克思
（1）伟人诞生：1818 年5 月5 日，德国莱茵省特里尔市
（2） 中学时代，确立崇高抱负是为人类谋幸福
《青年在选择职业时的考虑》：
17岁的马克思中学毕业考试中的德语作文。作文引起了他的老师的留意，文章中深刻的思想内容为老师们所赞美，给老师们留下了深刻的印象。
“假如人只是为了自己而劳动。他或许能成为出名的学者、绝顶的聪慧人、精彩的诗人，但他绝不行能成为真正的完人和伟人。
假如我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，由于这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢快，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永久存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
（3）高校生活：学习法律、爱好广泛、争辩哲学：黑格尔、费尔巴哈
（4）高校毕业后，《莱茵报》主编，宣扬进步思想，
马克思在柏林上学时，参与了青年黑格尔派组成的博士俱乐部，很快成为其最年轻的精神领袖。但不久便与青年黑格尔派发生分歧。
1841年春，马克思从柏林高校毕业后回到特里尔，与深深相爱的燕妮在一起。
传世情书--马克思致燕妮
相识时马克思4 岁，燕妮8岁。他们是儿时的邻居，并在那是建立了深厚的感情。可能也有早恋现象。燕妮出身于名门贵族，美貌非凡，她不顾家庭的反对，在上高校之前与马克思隐秘订婚，当时马克思17岁的，燕妮21岁。此后燕妮苦等了马克思7、8 年。这七八年间他们几乎没有怎么见面，只有断断续续的书信来往，那时热血澎湃的马克思写了很多感人的诗篇给燕妮，直到他们都八十多岁的时候，燕妮还会拿出来阅读。他们于在1843 年结婚。当时，当时正是马克思被德国反动政府驱除，预备流亡国外的最困难的时候，燕妮毅然放弃豪华、舒适的家庭，与马克思结婚并随着马克思颠沛流离，生活极端困难。在伦敦5年，是马克思和燕妮一生中最困难的日子，他们四个孩子死了三个（一生共生六个也有说七个，但只活下三个）。但就是在这期间，马克思写出了他最重要的著作《资本论》。而进行校订的就是燕妮。
在最困难的岁月，从没有动摇过燕妮对马克思的坚贞爱情。他们相守一生，矢志不渝。她经常傲慢地说：“我很幸福，由于马克思在身边，他是我生命的支柱！”
1843年开头马克思选择了一条困难的人生旅途：几乎长达40年的流亡生活，40年的舍命工作，40年的贫困和牺牲。 由于马克思对共产主义事业的卓越贡献和对地主、资产阶级无情揭露和批判，使得一切反动势力诅咒他、驱除他。他不得不携持家小四处转移，其生活困难有时达到难以想象的地步。在反动统治者的迫害下,马克思不得不离开自己的祖国,终生飘泊国外。普鲁士政府、比利时政府、法国政府均曾驱除过他。最终他选择了英国 。“我是世界公民 ”，这是马克思的名言，也是马克思革命流亡生涯的真实写照。
2、青年恩格斯
（1）伟人诞生
（2）社会实践活动：
尽管青年时代的马克思和恩格斯有着不同的社会经受，但他们却有着共同的志向。他们都怜悯农夫、工人等社会基层群众的疾苦，志愿“为大家而献身”。马克思在中学的作文就是一篇很好的说明。这篇作文也是我们在以往经常引用的出名文献之一。它表明白马克思立志创建一个自由和公正的社会体制的最初抱负。1843年，马克思到达巴黎，并合办刊物《德法年鉴》，在争辩英国的经济学和法国革命史基础上，第一次阐述了“政治解放”和“人类解放”的问题，强调只有无产阶级才能担当实现“人类解放”的宏大重任。
恩格斯虽然与马克思出身不同，生活经受各异，但恩格斯早年生活在德国工业最发达的地区，他所看到的工人生活的凄惨景象使他终身难忘。1842年，恩格斯到他父亲在英国曼彻斯特的营业所工作。在这-里，他不但进一步看清了资本主义社会的各种冲突，生疏了新兴的工业无产阶级，而且亲历经济危机，看到了工人的凄惨生活以及无产阶级与资产阶级之间的尖锐斗争。在英国的经受成为恩格斯生活中的一个重要转折点。共同的奋斗抱负使马克思和恩格斯在不同的地方，共同发起了对封建主义的专制和资本主义的贪欲的批判。青年时期理论和实践斗争的磨炼，使马克思和恩格斯打下了创建伟高校说的良好基础。
----------这说明他们有共同的世界观和价值观
思考：马克思、恩格斯为什么会走上革命道路并创立马克思主义学说？
提示：①生活的时代背景——工业革命带来社会结构的急剧变化；
马克思、恩格斯诞生于工业革命带来社会结构急剧变化的时代。在这一时期，社会财宝在快速增长的同时，很多新的社会现象如不公正的加剧、劳动者依附性的加强、劳资双方的冲突与对立、资本主义投机性的盛行等也突出地显现出来。它们虽都属于工业文明的衍生物，但是由于观看视角的巨大差异，作为工业文明体制的雇佣劳动者，工人阶级承受着早期工业文明所带给他们的苦难和痛楚，他们最早开放了对工业文明的批判。他们从最初本能地捣毁机器等自发原始的抵制，逐步进展到进行有组织有纲领的大规模斗争运动，工人运动和社会主义运动由此兴起。马克思和恩格斯就诞生在欧洲工人运动蓬勃进展的时代背景中。
②共同的志向——志愿“为大家而献身”；
③青年时期理论和实践斗争（经受）的磨炼——良好基础。
二、科学社会主义的诞生
1、马克思和恩格的革命实践活动：实现思想宏大转变：思想转向唯物主义、共产主义
1844年《〈黑格尔法哲学批判〉导言》标志马克思从革命民主主义者向共产主义者转变
1844-1845年《英国工人阶级状况》标志恩格斯从革命民主主义者向共产主义者转变
2、宏大合作：
（1）1844年恩格斯在巴黎会见马克思。从今开头宏大合作
（人教）其次提琴手：这是恩格斯博大胸怀和虚心的说法。经济上资助，感情上支持，理论上挂念：积累了争辩资本主义经济制度和阶级关系的第一手资料，给马克思创作《资本论》供应了巨大挂念 。
（2）理论合作：① ② ③
（3）：合作创建无产阶级政党：“正义者同盟”
3、科学社会主义的诞生
（1） 诞生的历史条件：恩格斯说，马克思主义“和任何新的学说一样，它必需从已有的思想材料动身，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中”。 —《马克思恩格斯全集》
（必修一专题八）经济基础：资本主义经济的进展，资本主义制度的弊端日益暴露；阶级基础：欧洲三大工人运动。思想基础：吸取了19世纪人类优秀文化成果（英国古典政治经济学、德意志古典哲学、英法的空想社会主义等）。马克思和恩格斯个人努力。
恩格斯说，马克思主义“和任何新的学说一样，它必需从已有的思想材料动身，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中”。 —《马克思恩格斯全集》
读史感悟：① 材料中的“思想材料”指的是什么？ 思想理论成果 。② “物质的经济的事实”又是指什么？ 工 业革命推动资本主义进展 。
（2）标志：1848 年马恩为共产主义者同盟起草同盟纲领，即《共产党宣言》，它第一次对科学社会主义的基本原理做了全面系统的阐述。
（3） 内容：对科学社会主义原理作了系统阐述，论证了实现共产主义的历史必定性，阐明白无产阶级的建党学说和策略原则。（练习册P64或必修一P124）
（4）影响：从今无产阶级 有了自己的革命理论，在科学社会主义理论指导下，工人阶级的自发斗争上升为一个阶级反对另个阶级的自觉行动
补充：马克思主义的三大组成部分
三大组成
理论来源
马克思主义哲学--
德国古典哲学
马克思主义政治经济学---
英国古典政治经济学
科学社会主义---
法(英)空想社会主义
三、投身武器的批判（革命实践）：投身 1848 年欧洲革命
马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中曾经指出:“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力气只能用物质力气来摧毁，但是理论一经把握群众,也会变成物质力气。理论只要说服人,就能把握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”(《马克思恩格斯选集》第1卷,第9页) 马克思和恩格斯把反对资产阶级的理论，看做是“批判的武器”；把反对和推翻资产阶级统治的革命和斗争，看做是“武器的批判”。马克思和恩格斯不仅是无产阶级的理论家，也是无产阶级的革命家。
马克思这段名言所体现的哲学思想就是理论和实践的关系。话中有两个主句，即“批判的武器不能代替武器的批判”和“理论一经群众把握，会变成物质力气”。这两句话讲了两层意思，前者是说“理论不能代替实践”，后者是说“理论对实践有指导作用”。 马克思、恩格斯是如何投身对资本主义的“武器的批判”的?
1、马克思恩格斯与法国革命：支持法国二月革命，马克思赠钱给工人购买武器
2、马克思恩格斯与德国革命：直接领导德国革命，恩格斯还亲自率人袭取军械库，成为站在斗争最前线的斗士；创办《新莱茵报》宣扬革命思想，两次被查封
四：不朽的《资本论》
《资本论》 从1843年起，马克思开头争辩经济学。经过25年辛勤劳动，读了1500多本书，最终写成《资本论》第一卷。指导同学结合教材，抓住关键的时间。
（1）问世的背景：19 世纪中叶随着工业革命的开展，资本主义固有的冲突日益暴露
（2）写作概况：马克思 1867 年出版第 1 卷；恩格斯整理出版 2、3 卷。
（3）内容：论述了资本主义社会的经济运动规律；揭露了资本主义的内在冲突； 揭露了资本主义剥削的实质是占有工人的剩余价值；科学的论证了资本主义必定灭亡和社会主义必定成功。
（4）影响：具有划时代的意义，是政治经济学中的一次革命，成为工人运动的指南
五、从“第一国际”到“其次国际”
1、第一国际：（1864—1876年）
（1）背景：P133 19世纪50 年月末至 60 年月初，欧洲的工人运动毁灭了高潮
（2）成立：p133 1864年，“ 国际工人协会”，马克思亲自为协会起草了《成立宣言》、《临时章程》等重要文件，成为第一国际的灵魂。
（3）、活动：P133
补充：1871 年，法国爆发了巴黎公社革命，马克思赐予了支持，发表了马克思最辉煌的文件之一的《法兰西内战》。
（4）意义：
2、其次国际（1889—1914年）
（1）背景：
（2）成立
（3）活动及特点
其次国际特点：没有制定纲领和章程，没有统一的领导机构，没有创办机关刊物。做出的相应决议，由各国工人党自愿遵守。其次国际的这种组织形成和活动方式，为其次国际后期各国工人党指导思想上毁灭的混乱埋下了隐患。恩格斯病逝后，修正主义占据主导地位，导致其次国际解散。
项 目
第一国际
其次国际

历
史
条
件
物质基础
资进展－蒸汽时代
资进展－电气时代
阶级基础
工人运动从低潮走向高潮的阶段
思想基础
马克思主义的进一步传播。
组织条件
由各国工人团体组成
由各国社会主义政党组成
个人条件
马、恩领导
恩格斯的指导

概

况
时间地点
1864年、伦敦
1889年、巴黎
组织形式
有纲领章程、机构、
没纲领章程、无机构
性质
都是国际性的工人组织
各国的上级组织
独立自主，通过决议指明方向
范围
少数欧洲国家
整个欧洲和北美
作 用
都推动国际工人运动进展。

六：[小结] 简述马克思、恩格斯在革命斗争中的主要事迹（从理论争辩和革命实践两个方面归纳）
（一）、马克思的一生中主要从事了哪些理论和实践（革命）活动？
A、革命理论
1）马恩合写《神圣家族》，是一部批判青年黑格尔派唯心主义著作；
2）《德意志意识形态》进展黑格尔的辩证法，系统地阐明白唯物主义历史观
3）1848年发表《共产党宣言》标志着马克思主义诞生.
4）1871年马写了《法兰西内战》赞扬巴黎无产阶级的革命精神，总结了巴黎公社的阅历教训，这个被认为马克思所写的最辉煌的文件
5）晚年编写的《资本论》是政治经济学中的一次革命
B、实践（革命）活动
1）1846年马恩在比利时创立“共产主义通讯委员会”在工人中传播科学社会主义。
2）1847年参与并改组“正义者同盟”为“共产主义同盟”并为其起草纲领《共产党宣言》
3）1848年欧洲革命爆发，马在物质救济法国革命，并回国参与德国的三月革命，在《新莱因报》上宣扬无产阶级观点。
4）1864年创立国际工人协会即第一国际，马始终是协会的领袖和灵魂
5）1871年法国巴黎公社革命爆发，马克思满腔热忱地赐予支持和挂念。
（二）、恩格斯的一生中主要从事了哪些理论和实践（革命）活动？
1）1844--1845年《英国工人阶级状况》标志恩格斯从革命民主主义向共产主义转变
2）与马克思合写《神圣家族》、《德意志意识形态》
3）1846年，马恩在比利时创立了“共产主义通讯委员会”，在工人中传播科学社会主义理论。
4）1847—1848年，马恩参与“正义者同盟”，并将其改组为“共产主义者同盟”。出席共产主义者同盟代表大会，受大会托付起草同盟纲领，即1848年2月发表的《共产党宣言》，标志马克思主义诞生
5） 参与1848年欧洲革命
6） 马克思《资本论》的其次卷和第三卷在恩格斯整理下分别于1885年和1894年出版
7）马逝世后恩格斯独自担负指导国际工人运动的任务。1889年 在他的指导和推动下，其次国际在巴黎成立，推动19世纪末国际工人运动的进展
8）《家庭、私有制和国家的起源》丰富进展了马克思主义，第一次系统探讨了人类社会史前史
（三）、马克思逝世后，恩格斯做了哪些领导无产阶级革命运动的工作？
1、加强与各国工人政党的联系，指导他们坚持以马克思主义为指导前提下独立地打算本国革命的方针和策略
2、在恩格斯的指导和推动下，其次国际成立，推动了19世纪末国际工人运动的进展
3、在理论上丰富和进展马克思主义。 《家庭、私有制和国家的起源》，在马克思主义史上第一次探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级和国家的起源、进展及其消亡的规律，丰富和进展马克思主义 。
（四）、通过学习，马克思、恩格斯身上有哪些值得人们仰慕和学习的
马克思为了实现人生目标要克服一切困难，不怕艰辛，始终不渝地坚持信仰，坚决信念，要勤奋刻苦，要擅长思考，擅长争辩，擅长与他人合作。
恩格斯有无私、大度、谦逊胸怀
学习到他高尚的人格和人品，不记名利、虚怀若谷
七、评价
（一）马克思：
宏大的思想家、哲学家：创立了马克思主义学说，成为无产阶级斗争的理论武器；
宏大的无产阶级革命家： 参与1848年欧洲革命；创建第一国际；支持巴黎公社运动；关注亚洲民族革命
马克思主义思想对世界影响深远。
（二）恩格斯：
宏大的思想家：与马克思共同创立马克思主义理论，并丰富进展了马克思主义；
宏大的无产阶级革命家：参与1848年欧洲革命；领导其次国际；关注19世纪末资本主义新进展
恩格斯具有从实际动身，与时俱进的精神和博大胸怀与伟人人格。
（三）马克思与恩格斯结合评价
马、恩是无产阶级革命导师、国际无产阶级领袖。是无产阶级理论家和革命家。他们创立了马克思主义学说，成为是指引人民实现共产主义抱负的行动指南。他们把一生的才智和精力献给了全世界无产阶级的解放事业，宏大的人格被世人颂扬。马、恩不计名利、始终不渝地信仰、勤奋刻苦、不懈探究的精神是人们学习榜样 。

[总结]引导同学学习“学习建议”，从宏观上把握教材（理论——实践，创立——进展）。