闽教三年级下英语导学案教案Unit2-Ability-part-B教学提纲.doc

小学高效课堂导学案小学英语三年级下册
课题 Unit 2 Ability 课时 第2课时
班级 三（1）班 教师 陆妍静

教学目标；
1、 学习单词ride,bike,skate,并懂得运用。
学习句子：1,Can you … …? Yes, I can/No,I can’t.
2、学唱歌曲：My little bicycle.
能力目标：
1、 能根据实物或图片说出ride a bike 和 skate，并作出相应的动作。
2、能用句型Can you … …?对他人进行提问，并作出相应的回答。
情感目标：
增进同学彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。
教学重点：
1、 学习单词学习单词ride,bike,skate,并懂得运用。
教学难点：
学习句子Can you … …? Yes, I can/No,I can’t.
学生活动方案
教师导学方案
★导入环节
1， 问候，口号。
2,Listen < My Little Bicycle >---lead in---齐读课题

★★自主学习、合作探究、讨论交流、展示点评环节
1， 自主学习
1） 全班跟点读笔读活动1；
2） 学生展示读活动1，其他同学点评，对的跟学。
3） 不会的请教会的同学，其他同点评。学生请教不能解决的，老师再指导。

2.合作探究：还有不会的小组内讨论解决。
★导入新课
1、 板书课题，问候。
2、 欣赏歌曲《My Little Bicycle》—lead in
3、 揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part B。

★★二、自主学习、合作探究、讨论交流、展示点评
1.自主学习：
（1）出示图片学习
（2）听录音读一读这几个单词。
（3）组长检查组内同学的认读情况。（要帮助不会的同学哦！）
（4）组长抽查其他组的认读情况。
（5）小组展示。

2.巡视小组讨论情况，师适时指导。
3.展示PK：
1）小组读—学生点评—小组PK

★★★分层训练环节

1.看问题，并讨论答案。

2.组长负责把答案记在小黑板上。

3.学生参与游戏活动，教师鼓励学生参加，并对积极参加游戏的学生进行表扬。

4.做游戏的第一名学生进行加分奖励。

★★★★拓展延伸环节
1、小组合作讨论出我们今天所学的句子可以运用在哪些日常生活中？
2、谈论完成后组长负责写到表格上组织全组成员相互学习.

★★★★★总结环节
1、学生说出今天学到了什么。

作业：
1、听录音，熟读本课内容。
2、完成课本第15页的自我评价。
3.PK
2）小组读PK情况---师计分

★★★三、分层训练。
练习题目
巩固练习：
（1）学习单词
学习单词ride,bike,skate,
学习句子Can you … …? Yes, I can/No,I can’t.

（2）句子教学
教学句子Can you … …? Yes, I can/No,I can’t.
1，教师做骑自行车的动作，一边骑一边问学生：“I can ride a bicycle. Can you ride a bicycle?” 在I can ride a bike. 的句子下面板书Can you ride a bike ?让学生明白句子意思。,
2，教师一边继续做骑自行车的动作，一边说：“Can you ride a bike?”然后停在一个学生面前，引导他/她用”Yes,I can/No, I can’t.”回答。
,3，游戏——我问你答。
游戏规则：教师出示一张单词卡片，如：swim，全班一边拍掌一边说：“Swim, swim, Can you swim? Swim, Swim, Can you swim?”请一个学生一边做有用的动作，一边绕着教室走，教师突然喊STOP，那个学生停在谁的位置旁边，谁就要起来回答：”Yes I can/No,I can’t.”然后交换角色，由回答的人站起来继续做动作并绕着教室走。

（3）课文教学
1，请学生翻开课本第12页，教师播放课文录音.
2，再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、男女生分角色读或小组竞赛读的形式学习对话内容。
,3，巩固练习。
(1)完成课本第,13页的Learn to write.
(2)完成课本第14页的Listen and number.

★★★★四、拓展延伸
1、引导小组合作讨论出我们今天所学的句子可以运用在哪些日常生活中？
2、请学生讨论I can… …并进行表演。

★★★★★五、总结反思
1）通过这节课的学习，你学会了什么？
2）总结各组得分情况
3）教师对得分高的小组进行表扬，并总结本节课学生做得好的地方。

作业：
1、听录音，熟读本课内容。
2、完成课本第15页的自我评价。

3