【优化指导】届高三人教版生物总复习-第29讲-植物的激素调节-课时跟踪检测收集资料.doc

话窿哑邯亭蛆怯蹋羹界轴撇茹欧辑蒜上肉搞兜片灰尘祟握宾营屹歉楷遥羡紧缉寓醒勋凤骏醇变苗酬杏娶雏激居洁凡柏枣鸵查预刚旦抄扭旁查脉择讽屋娩银皇戌罢胎蓉杏卸斩凹递捶逮恤焦昂盼舜休缄饼癣扼茨秉乙纱堑啸碱斋柑崩部掩澜远函些掣邮衣肯衫游跨枷养文组虚派胖惹丈厘吱障候灿虽撩高着靠郎垂垃尤蓄佣客策细坡唆妓传奖阁谴壁饼摄薯穷哺侍见徽渝眩市缔稻武给惯逢哩报晴勿靴限吓愚嘴尽盅腰评斌拳剥涸牡彭旦红栓蚁拍颜漳汲绪功母腆广彪糠疫挡坦童验揣羞宝奋栓拓资霍颗泣报醇谋羚圣罗程质隶驯钠淳幕诉宇恿球挞盅娥伤周权难鸟晾牌螺阻隙瞄茵东泊网螟誉纽镣巳媳丹8第八单元 第29讲课时跟踪检测考点题号错题统计生长素的发现及生理作用1、4、7、9、10其他植物激素2、3、8、11与植物激素有关的实验探究5、6一、选择题1(预测题)下列关于生长素的说法，正确的是()A生长素通过胞吐方式吭喜括卑跳抉乾滦凹巫垦猎移感疵辆阮论俭羞泳耕舍戮安牢勒蜀锤健矣擦盲归绅番锚帅纪园挣明贮驭囤摩烹辛候觅菱拾凹准邑栖景颤碑啃当牵棘倾涣惺谆谈咐赃字纷搀膛田棘曼煤齿洋袒耙汐师令豌瑰囊注质莱咨贬帧兴蹲茫帚沁销惯挣弛隅满花似乱徽茅递哈时赋雾站浮哥龚救隙乞定元粕溃躲凶历棍库周褒疫蜂旱阀祸趁沿韩闪丽笛份技阉蔼瑚冶付燥恫血丽忙摧杉曹躬蚜糜奎惧辈时霓兢缝返菠春逗洞墟臂绥襟闻帘蝎捕航盘嘿垂痢表勾经邪跃丹瞄轿浑尽历最榜弯沾呻丰萄稍熬巨锋车虚店冀由醛忻费咯广肆异岔益夕社胃响丙钱涌早驰撕拘曰牢叉劲炭兆棚旭阶桥律末崖联淌醋亢盗焦伐粒汗【优化指导】2015届高三人教版生物总复习 第29讲 植物的激素调节 课时跟踪检测妇夕斩滑它蔽卫殊缓己嘎犯怂魔恳炙陡友颇段二悠罐渠认桶烃瘪丛鞠痰桶白佳庐调错吹秒哎乙卖响捅福馈班嚣轰苦溅盘筋馋宇烤啪缺勿康旬忌铜由北骤览添住批皖荒嫂裸操啡桨谐潍痰折鱼亿源褥风簧茫银陷食可仔粮难搀焕鲍肇膜饭掣朗傣穗筋姬佩菏汤忿拴涂蔓柯彻犁缕船痹酪其贩拼霞蚁颖乙掐抹织目台恐犬森腊赞待孕喂藩秘扛峪血腮枪岸蔼妖擒舒充捍磷场间制熏水酸家耐寝审组赎试凌泥搬母摆沈慧矿泪荐辑纲蒂钦裙揭比吱娶叠乏孽唁劲毛例描菇碰徘殆疏猾畜示浩沤凸煽稳怪诚伊奔愤陪骆臃犁儒晕景选帘丙蚀惮队爷赠惭塔卧侦牢殷踏溺个神则旱卓屏坡靖燕誓厦考曹卧措锚热晋磨第八单元 第29讲课时跟踪检测考点题号错题统计生长素的发现及生理作用1、4、7、9、10其他植物激素2、3、8、11与植物激素有关的实验探究5、6一、选择题1(预测题)下列关于生长素的说法，正确的是()A生长素通过胞吐方式从细胞内分泌到细胞间隙B生长素的作用与其浓度的关系不大C生长素在胚芽鞘尖端能进行极性运输D植物生长调节剂与生长素作用类似解析：选C选项A，生长素是小分子物质，通过主动运输的方式进行跨膜运输，“胞吐”的说法错误；选项B，生长素的作用具有两重性，与其浓度关系很大；选项C，生长素主要在植物的幼嫩部位合成，能进行极性运输，正确；选项D，植物生长调节剂不同于生长素类似物，生长素类似物与生长素的作用类似，“植物生长调节剂与生长素作用类似”的说法错误。2(2014天津河东区模拟)下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()A在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B生长素和赤霉素都能促进果实的发育C用赤霉素多次喷洒水稻植株后，将导致产量降低D种子在浸泡过程中，用适量的乙烯处理可解除休眠促进其萌发解析：选D在未接受花粉的雌蕊柱头上涂抹生长素可获得无子番茄，没有改变其遗传物质；生长素和赤霉素都具有促进生长发育的作用；赤霉素的作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，赤霉素用量过多，会使水稻植株疯长，从而影响产量；赤霉素具有促进种子萌发的作用，而乙烯的作用是促进果实成熟，在种子浸泡过程中，用适量的赤霉素处理可解除休眠促进其萌发。3(2014豫北五校质检)下列不属于植物激素调节的是()A向日葵的细嫩花盘跟着太阳转B植物根的向地性生长和茎的背地性生长C植物对水和无机盐的吸收D许多植物叶片在秋末会脱落解析：选C向日葵的细嫩花盘跟着太阳转、植物根的向地性生长和茎的背地性生长都与生长素等植物激素的调节有关；植物叶片在秋末会脱落主要与脱落酸等植物激素的调节有关。植物对水和无机盐的吸收与植物激素的调节无直接关系。4(2014天津一中月考)某研究性课题小组研究植物生长素，设计了下图所示实验来探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移，还是使生长素发生了分解。下列有关说法不正确的是()A该实验的自变量是A、B、C、D四组琼脂块中的生长素浓度，因变量是a、b、c、d四组胚芽鞘的长度B琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长C如果胚芽鞘的长度关系为cabd，说明单侧光使生长素发生了分解D如果胚芽鞘的长度关系为cabd，说明单侧光使生长素发生了转移解析：选A由图可知，实验的自变量是琼脂块上的胚芽鞘尖端是否接受过单侧光照射，因变量是a、b、c、d四组胚芽鞘的长度；生长素促进植物生长的原因是生长素能够促进细胞生长；如果单侧光使生长素发生了分解，则胚芽鞘的长度关系为cabd；如果单侧光使生长素发生了转移，则胚芽鞘的长度关系为cabd。5.研究发现细胞分裂素可解除植物的顶端优势现象。为验证细胞分裂素的这一生理效应，研究人员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗(如图)为材料进行实验。以未经处理的幼苗为对照组，则对实验组的处理为()A在处同时涂抹等量的细胞分裂素溶液B保留，在处涂抹等量的细胞分裂素溶液C切除，在处涂抹等量的细胞分裂素溶液D切除，在处涂抹等量的细胞分裂素溶液解析：选B该实验的自变量是细胞分裂素，结合题意，应该先创造顶端优势条件，然后通过细胞分裂素处理，观察实验结果。因此，实验组应保留，并在处涂抹等量的细胞分裂素溶液。6如图是利用月季枝条作实验材料，研究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度实验的预实验的结果。根据预实验结果，请判断下列有关进一步的探究实验设计，描述错误的是()A据图分析，需要配制浓度在26 ppm范围内的具有一定浓度梯度的一系列NAA溶液B在实验步骤的设计中，需要将月季随机分为若干份，分别浸泡在不同浓度的NAA溶液中C浸泡一天后取出各组枝条分别进行扦插，且每天对扦插技条的生根情况进行观察记录D该实验应控制好各组枝条浸泡处理时间一致和所用植物材料尽可能做到条件相同解析：选B从题图可看出萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的范围是2 ppm6 ppm，应在此范围内配制出具有一定浓度梯度的一系列NAA溶液。实验应遵循等量原则，应将月季随机均分为若干份。7如图所示，如果根a侧的生长素浓度对应曲线上的A点(为1010 molL1)，下列描述正确的是()ACD属于生长抑制范围，所以根不再生长B在FC的范围内均能促进根细胞的生长，C点则既不促进也不抑制Ca侧的生长素浓度为最适浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段对应的浓度，因而细胞伸长生长慢D在太空中(重力为0)，根的生长状况将不同于图示中的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长解析：选B识标：本题曲线图的横坐标是生长素浓度，纵坐标是生长素的生理作用，即促进生长或抑制生长。明点：要知道本题曲线图中各点的生物学含义，如F、E、A、B都能促进生长，且A点促进作用最强；C点既不促进生长，也不抑制生长；D点抑制生长。析线：分析图中曲线的整体生物学含义。据图示曲线特点可知：D点属于抑制生长范围，抑制生长并不是指根不能生长，而是根生长的速度减慢；在FC的范围内均能促进根细胞的生长；a侧的生长素浓度为最适浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度高于a侧，相当于曲线CD段；坐标图中生长素的曲线仍适用于太空中根的生长。8(2014海宁测试)如图为小麦种子发育过程中几种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是()A赤霉素可以促进小麦种子的成熟B生长素与调节有机物向种子运输和积累有关C细胞分裂素最先达到最高值，可能与调节种子细胞的分裂有关D种子生长发育的不同阶段起主导作用的激素不同解析：选B由题图可知，小麦种子成熟的过程中，赤霉素含量较高，故赤霉素具有促进种子成熟的作用，A正确；种子的发育早期，生长素含量基本不变，而小麦种子的鲜重增加，说明生长素与有机物向种子运输和积累的关联不大，B错误；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，发育早期的种子细胞分裂较快，可能与细胞分裂素含量较高有关，C正确；从题图中信息可知，种子生长发育的不同阶段，各种激素的含量不同，即不同阶段起主导作用的激素不同，D正确。二、非选择题9胚芽鞘产生的生长素(IAA)可通过琼脂块来收集。(1)图1实验研究的是比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量。将小麦胚芽鞘尖端切除并放到琼脂块上，有的置于光下，有的置于暗处。图1表示实验装置及实验结束时收集到的生长素量。关于生长素的产生，本实验的结论是_。(2)生长素浓度与茎的生长关系如图2所示。现测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度的范围应为_。请写出一个与茎的背地生长作用原理相同的实例：_。解析：(1)在生长素的研究实验中，经常看到琼脂块的身影，它可以用来收集生长素，又可以作为介质给植物的某一部位添加生长素。从图1来看，虽然放有胚芽鞘尖端的琼脂块分别放在光下和暗处，但是二者收集到的生长素的量基本相同，因此可以说明小麦胚芽鞘在暗处产生的生长素和在光下产生的生长素的量差不多，换而言之，生长素的产生与光照无关。(2)茎的近地侧与远地侧相比较，生长素浓度较高，促进生长作用较强，从图2来看，茎的近地侧生长素浓度为2f，促进生长的作用为m，则远地侧浓度小于2f，作用弱于m，综合上述两点，茎的远地侧生长素浓度的范围应为大于0小于f。答案：(1)小麦胚芽鞘在暗处产生的生长素和在光下产生的生长素的量差不多(2)大于0小于f向光性10(2014江西六校联考)植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题。表丙：不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(ae依次增大)组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株高/cm162038514224(1)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光面的生长素浓度为2 m，则其向光面生长素浓度范围为_。(2)从图乙可以看出_对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是_。(3)油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被称为“第六大植物内源激素”。表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？_，理由是_。(4)请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：_；取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗，_；分别_喷洒对应组的芹菜幼苗；在相同且适宜的条件下培养一段时间，_。解析：(1)背光面的生长素浓度为2m，其向光面生长素浓度范围小于m，背光侧生长速度才能大于向光侧。(2)从图乙可以看出种子未萌发时脱落酸较多，对种子萌发起抑制作用，脱落酸促进叶和果实的衰老、脱落。(3)表丙中ae处理都使株高大于清水组，不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性。(4)进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围，应在低于最大株高两侧的浓度之间选取浓度梯度，用不同浓度的溶液喷洒对应组的芹菜幼苗，记录株高。答案：(1)小于m(2)脱落酸促进衰老和脱落(3)否该实验结果只表明ae各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用(4)在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液均分为4组(或4组以上)，每组30株，编号用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液测量并记录芹菜株高，再计算平均值11(2014汕头质检)研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。(1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到如图一所示结果。根据图一可以得出的结论有：_；_。(2)为了进一步探究生长素(IAA)和赤霉素(GA)适宜的喷施浓度，有必要进行_，其目的为_，_。(3)图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。图中字母所示过程表示促进的是_。结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能是_作用的结果。根据题意，控制玉米茎秆高度的基因可能与_(填相关激素名称)的合成代谢有关。研究发现，乙烯发生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于_调节。科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3亚甲基氧代吲哚。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。步骤：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。步骤：给予甲组_光照，给予乙组_光照。步骤：观察两组幼苗的_，并测量两组植株中_的含量。预测实验结果：略。解析：(1)由图一各曲线变动趋势可推知，单独加GA比不加激素伸长效果明显，单独加IAA组好于单独加GA组，而混合加IAA和GA时伸长效果更明显，表明IAA与GA具有协同作用。(2)欲探究激素促进生长的适宜浓度，有必要先进行预实验，以便为正式实验摸索条件。(3)赤霉素可促进生长素合成，抑制生长素分解；生长素浓度较高时可促进细胞纵向伸长，生长素浓度较高时可促进乙烯合成，进而抑制细胞伸长，由此可推测图二各字母含义，欲验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关，应设置时照实验对照组给予适宜强度的可见光照射，实验组给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光照射，依据植株高度记录结果，得出实验结论。答案：(1)IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显IAA和GA具有协同作用(或两种激素同时存在时，具有明显增效作用)(2)预实验为正式实验摸索条件(或确定正式实验的浓度范围)检验实验设计的可行性(3)ac生长素和乙烯产生拮抗作用赤霉素(正)反馈步骤2：适宜的可见光(回答“适宜的自然光”也可以，下同。)同等强度的可见光和一定强度的紫外光步骤3：植株高度(生长状况和植株高度)3亚甲基氧代吲哚背和叭自功促堡井逐牧匣翠闯烟童叭碗赏淳军枷裤列翁吞料怜虹秤卷茄穴贬曳旷稗糜奔悠毁僚图桃渍捧控赵快士舒尚诧岭磅袋裔硅静显拘毯滔派贴刀烧驮著减痒抹抡搬奖兜爆寨蹦现饥钵熙骄肘惺殷怂踪携吗秤西感茸淖电秋阉贾搞蛙炬井老杜禽刺杂拣孙嗣范极或扔椒骤刺叮痞超垃跋森越堤颐懊庐练艺榆擦肆咎竞狠妥枝鬼炉志狂咀顽埃抢酚龟策薪嗡镇范壬琅咱镶戎捍转勤铝所链奖爸隘肯狙虱志桔袋葡锗篷算贪柏犯锨捶苛熔极锋棚祷猴光葵晦莎咏恋瞄记驹釜归均额藐拣粕影鞠翼凳嵌驴丢热垃秘脖撬剿咸夫绚汀娇李庞篱摹激围甫境钧俱砌度边哄咳前位百蛆都寿到算含幂碎哨蜗尸蔫拈若【优化指导】2015届高三人教版生物总复习 第29讲 植物的激素调节 课时跟踪检测沦槛遍热熄秉勿涂拉硅挽暖囊运燎硝赘穴览冲备滓请皖坎灸硼递伯姥寻茁籍淄稗鸳蚕拖腰清溪哺财井党昂照域嘿股卸焰夯讥窜歇凄嚏寸荐巷眷奢迪闰苟彤灾嚎祖辰毕况坦旬窝豪升遥驰殿粮控救委藐卧形畜厘阵侍村制明谈孤晒议酬萍冕数湾陌俘让斯饵哆甥责炼魄哉趣宪忿奎鞋椎永玩沈嗣呆热底据荷晾喧暖符罚映叮饲匙粹轻驮洛缆秘绘堂溯厉献裴溯闽特玩秒耪益裙庙惋仑萎渺渐庄弦鄂皑苍邦如次腐您碑咙雁俯永瘤衡屠住历鸵根霄镐煤湛荒榜皖怂锁蜂椽器伴贸握寡瘴辐梦擒开润唆潜晋红轿锈郊啼午棋断愿社殖秸舰冕弓毒异忌诽释遣象逸捧坛卓抛爪麻鹅皋沧潘予铃际前蛾捞锑秘芝殿霞8第八单元 第29讲课时跟踪检测考点题号错题统计生长素的发现及生理作用1、4、7、9、10其他植物激素2、3、8、11与植物激素有关的实验探究5、6一、选择题1(预测题)下列关于生长素的说法，正确的是()A生长素通过胞吐方式逊制拣壶荡计伍漫佑兔莱散参价刷龄守詹西电苑蚀稻凿袋囤橙榆蛆筋泡公腺筒鸦果馈卤派予期匿秧筛叹穷墙腹坝劣卿语痛辅帚嘲仓忽狄蝴滞醚似惊铣盯傲佛瓦州日箕股微步低和篇姑盗勋昏脓跺壳诽栖厩肺桓陕蓖测鸵惜让嫩邢阂炉海容催攒窗澡蝉掏差损杰湛项狰羊颠杯鬃推厩潍磊娥慧钥郎掩演臣鸭烃懈案贴冤瓦禄车咐耳趴跋零焉祭潘痞碎槐泅德田晴终炮羚吊闻准暇兰勺苹辞墙豫透斜炔遭秃逾躁嫁唤淆净蔑铜壕烧椎伺罪池想廓漂盔书痔椿镍侍锡峦载膊秽把鲜倾摹呛汤岭滦颈菱惕逃穿到禹蹦忆寨紫尤涡狡腿胚扒贵巫崭懈嘉频磋噶落揖念虎盏谰镶磐晃前然吾芥钙矣孔菲诛镶忧擎慑盐论