七年级下册英语第一单元教案(新版人教版)学习资料.doc

第6课时Section B 3a3b&Selfcheck【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及短语。 2、熟练运用本单元句型。 3学会书写应聘广告。 【学习重点】： 学会书写应聘广告。【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语。 1、自读并记忆单词5分钟。 2、组内练习，相互提问。 3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。跳舞_游泳_唱歌_画画_说话_吉他_国际象棋_ 鼓_钢琴_喇叭_ 小提琴_音乐家_那时，然后_摇滚乐_ 乐队_演出,表演_星期日_下午_中国功夫_可能_少量_电子邮件_ 通讯处_为什么_ 4、相互检查。学习任务二: 阅读3a部分内容补全卡上信息。 1. 自读3a部分对话完成右边卡片。 2. 跟读对话,纠正发音。 3. 小组讨论,理解对话并找出重难点。 4. 教师点拨。 5. 复述对话。 学习任务三：参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部. Cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部. 请打电话: [phone]和她联系. 二、合作共建 小组讨论may 和can 的用法. may 和can 都是 _动词. 意思是_,后面加_ 如:can 是一种能力。 他能说英语和汉语He _ speak_and _. may 是允许， 可以。 我能知道你的名字吗？ _ I _your name ? 他不会弹吉他。_. 我可以加入音乐俱乐部吗？ _? 三、系统总结 Self Check 1.运用本单元所学的语言基础知识，完成第一题。 2.小组讨论，完成第二题。 3.根据自己的实际情况，完成第三题。 4.小结训练。 The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks. Name CanPlay well or notCantClubWhyI四、当堂检测（一）句型转换: 1. I want to join the art club.（划线提问）_ _ do you want to join?2.My e-mail address is rickleihao.（就划线部分提问） _ _ e-mail address?3.She can play the violin.（变成一般疑问句） _ she _ the violen?4. We wan to join the English club. (否定句) We _ _ tp join the English club.5. They cant sing. They cant dance. (合并成一句) They _ sing _ dance. （二）单项选择1. Can John play the _ well?A. piano B. basketball C. chess D. football2. Lucy cant ride a bike. She thinks it is _.A. hard too B. too hard C. to hard D. hard to3. Can you see a bird _ the tree? No, I cant see_.A. in；anyB. in；a C. on；some D. in；some4. My sister cant _ in a river.A. skate B. run C. swim D. jump5. The girl _ blue eyes is Jessies sister. A. in B. has C. with D. have（三）改错 (每句话中有一个错，将其找出并改正)1. Can you get some oranges in the tree? A B C D2. There are some chicken on the place. A B C D3. I can see a cat and a bird on the picture. A B C D4. I have two sisters. One is a worker. Other one is a doctor. A B C D5. She can plays the piano. A B C D（四）书面表达 根据下面提示写一篇不少于60个词的短文：我的朋友Tom是学生，是一个有趣的人，人人喜欢他。因为他父亲是美国人，母亲是日本人，他出生在中国，所以他会说中文，英文与日文。他的美式足球踢得不错，想成为一名像Beckham那样的足球运动员。他加入了足球俱乐部，并成为队伍的队长。 五、课后反思通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_环节说明 培养学生的口头表达能力和写作能力。 环节说明 通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况，导入本单元的话题，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性。 通过阅读与写作训练相结合，进一步让学生巩固本单元所学的语法知识，并灵活运用于口语与写作中去，提高学生的写作能力。 通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展，并对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结，为整个单元的学习画上一个完满的句号。