六年级下册英语教案Recycle-Lesson-4∣人教版(PEP)学习专用.doc

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PEP Book8 Recycle lesson 4
教学目标与要求
1、通过阅读并回复邀请函复习一般将来时的用法。
2、复习常见元音及辅音字母组合。
3、能够学会告别的不同表达法。
4、懂得珍惜同学之间的友情。
教学重、难点
1、通过故事扩大语言输入量，复习一般现在时和一般将来时。
2、复习常见元音及辅音字母组合。
准备:
光盘、课件
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1.Let’s sing a song.
2.Review the words:
Bread,cheese,cake,fruit,milk,juice
Plates,knives,forks
English book,math book,story books...
教学环节 师生活动
Pro-reading
教师利用PPT展示各种写有邀请函字样的图片，帮助学生理解invitation 的含义。
教师引入文本语境，让学生猜猜Mike收到了谁的邀请函，是什么邀请函？教师可用板书或PPT呈现以下内容：
1） Who is the invitation from ？
A. The school
B. A good friend
C. A classmate
2) What is the invitation about ?
A. A birthday party
B. A farewell party
C. A meeting
教学环节 师生活动
In- reading
1. 教师请学生阅读邀请函文本，然后回答以下问题：
1)Who is the invitation from ？
2) What is the invitation about ?
3) Who is going to the party ?
4) What can Mike do at the party ?
2. Fill in the blanks according to the invitation.
Who
When
Where
What

武术期末考试试卷

Question :
A. Who will have a farewell party?
B.
C. 植物细胞教学设计第二课时When will they have the party ?
D.
E. 教师职业道德的核心Where will they have the party?
F.
G. 教学工作情况What are they going to do at the party ?
教学环节 师生活动

最大的书阅读答案  Post –reading
1.
2. 描写学习态度的成语教师引导学生观察教材中的邀请函以及回复信件，讨论邀请函及其回复由哪些部分组成。
3. 教师指导学生根据教材中提供的回复框架，以Mike的身份写一封回信，并选出一部分学生的回复作展示。
4.
5. 提出全面改革总目标的会议是学生以小组为单位选取下面的一个话题或自定一个话题设计邀请函，教师收集学生设计的邀请函并选取教好的作品，贴到墙报上。
教学环节 师生活动

概率教学方法的研究Production输出运用
1. 看一看，说一说

教学科研教师出示教学挂图，与学生一起谈论图上的食物和其他物品。T:Wu Yifan is at the party ,He saw many things . What are they ? Let ’s have a look .
2.
3. 概率教学方法的研究教师布置学生完成look and match 的活动。完成后，可组织学生把本部分的单词进行归类。
4. 教师引出read and chant 的背景，并组织虚伪阅读文本，获取信息并完成表格。
5. 教师请学生四人一组，谈谈大家会在毕业晚会上说些什么，然后教师朗读教材第50页ways to say goodbye 部分的表达法，并请学生复述。
6. Story time.
教师组织学生根据故事进行角色表演，可以鼓励学生在原有故事的基础上进行一些创新。
板书设计：
Lesson 4
Who is the invitation from ？
What is the invitation about ?
Who is going to the party ?
What can Mike do at the party ?
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