七年级英语下册第一单元教案资料讲解.doc

七 年级 英语 科第 一 单元（章）导学案
课题：《Can you play the guitar?》
教
学
目
标
1、. 掌握表示爱好的单词

2、熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．

3、情态动词can的用法 want to do sth.的用法

教学
重点
难点
1、重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；
2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。

2、难点：情态动词can的构成和使用。

课时安排
Period1(1a-1c)
教学过程：
课堂导学：
学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________
跳舞_________
游泳__________
唱歌_________
下国际象棋______
画画_________
说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a 将单词与图画匹配

学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：
Can you---? Yes, I can. No, I can’t

学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________
踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---Can he sing?
---Yes, he can. / No, he can't.
---Can Tom speak English?
---Yes, he can. / No, he can't.

自主检测：
1. Can you ________ English?
A. speak B. talk C. say
2. Can he __________ basketball?
A. play B. plays C. playing
3. My brother want _______ the chess club.
A. join B. to join C. joins
4. Mary can play the chess________ she can't swim.
A. and B. or C. but
5. His brother plays _______ piano every day.
A. / B. a C. the
翻译
说英语_____________
弹吉他_____________
象棋俱乐部__________
下象棋______________
英语俱乐部_____________
音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________
游泳俱乐部_____________
参加 ___________

补全对话
A. Can you ___________(唱歌)?
B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?
A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).
B. I don't like ______________(象棋)
A. What club do you want to __________?
B. I want to join __________________(游泳俱乐部)

个性设计

个性设计

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板书设计：
Can you play the guitar?
Yes,I can
No,I can’t

当堂练习：
1.I want _______________(join) the music club.

2.Can you _______________(speak)English?

3.His brother likes _____________(play) the guitar.

4.Can you ____________(下棋）？

5._____________________________________(我想要加入艺术俱乐部）.

设计者：
审查者：
日期： 2016年2月22日

七 年级 英语 科第 一 单元（章）导学案
课题：《Can you play the guitar?》
教
学
目
标
1、掌握并运用各种俱乐部的短语。

2、学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

3、通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。

教学
重点
难点
1、重点：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

2、难点：情态动词can的构成和使用。

课时安排
Period2( 2a-2d)
教学过程：
体验学习：
1. 自学课文，勾画出重点和疑惑
2. 熟悉俱乐部名称的写法:
the swimming club____________
the dancing club__________________
the singing club_______________
the music club____________________
the art club___________________
the story telling club_______________
the chess club_________________
the sports club____________________
课堂导学：
学习任务一： 熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg： A:What club do you want to join?
B:I want to join the chess club.
5. 小组展示。

学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。
eg: A:What club does Lisa want to join?
B:She wants to join the chess club.

学习任务三：完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。

学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4. 学生大声朗读并背诵课文。

自主检测：
1. My sister is good _____ math, she is great.
A. in B. at C. to
2. Bob ______ to join the art club.
A. want B. wants to C. wants
3. John wants to j____ the music club.
4. Can you s______ English?
5. I can play the guitar but can’t play the p________.
连词成句（请注意大小写和标点符号）
1. want, join, the, club, to, music, I (.)
_________________________________________________
2. I, play, the, can’t, guitar (.)
_________________________________________________
3. club, you, do , want, join, to, what (?)
_________________________________________________

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板书设计：
I want to join a sports club.
You can join the story telling club.
I like to draw.

当堂练习：
补全对话
A: Good morning!___________________?
B: Yes, I want to join the chess club.
A: Good, _________________________ ?
B: David. 　　
A: ___________________________ ?
B: I’m twelve.
A: ___________________________ ?
B: My telephone number is 435-201.
A: ___________________________ ?
B: Yes, a little.
A: Here is a card, please fill it out.
B: Thank you.
A: You’re welcome.

设计者：
审查者：
日期：2016年2月22日

七 年级 英语 科第 一 单元（章）导学案
课题：《Can you play the guitar?》
教
学
目
标
1、 —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.
—What can you do? —I can dance.
—What club do you want to join? —I want to join the chess club
2、 进一步熟悉情态动词can的用法。

3、学会写海报。

教学
重点
难点
1、重点：1) 让学生重点总结、发现情态动词can的用法。
2) 通过一些与学生们实际生活相贴近的教学活动，来达到熟练运用的目的。

2、难点：1) 情态动词can的用法；
2) 在实际交际活动中运用can来询问与表达自己或他人的能力。

课时安排
Period3(Grammar Focus-3c)
教学过程：
体验学习：
1.根据单词写音标并牢记；
write ______
show ______ or ______
talk ______ talk to _______
kung fu ______
2.自学课文，勾画出重点和疑惑

课堂导学：
学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。
eg: ---- Can you swim ?
------ No, I can’t.
-----Can you play chess?
------ Yes, I can.
------What club do you want to join?
------ I want to join the chess club.

学习任务二：完成Grammar Focus
1. 学生自学，并知道can’t = cannot.
2. 分组朗读句子。
3. 学生质疑，师生共同解惑。
4.
学习任务三：完成3a部分
1. 学生仿照例句完成其他练习。
2. 小组相互核对答案。
3. 分组朗读句子。
4.
学习任务四：完成3b部分
1. 以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。
2. 小组相互核对答案。
3. 以小组为单位，讨论海报的写法。

学习任务五：完成3c部分

合作交流：
Group work: 讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?
He/She/I/You/They can ______________(sing).

自主检测：
1. We want students _________ the school show.
A. to B. for C .on
2. ----Can you play volleyball?
------Sorry, I ____________
A. don’t B. can C. can’t
3. ----- Can you sing? ------Yes, I can sing very _________
A. good B. well C. nice
4. Kate wants ______ the English club.
A. to join B. join C. to
5. ----- Can your brother sing? ------ __________
A. Yes, I can. B. No, you can’t. C. Yes, he can.

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板书设计：
Can you swim? Yes,I can/ No,I can’t
can’t= cannot

当堂练习：
短语翻译
1. 讲故事 _ 2.踢足球 _ _
3. 放学后 4. 与…交谈 _
5. 说汉语 _ 6.想要做某事
完成句子
1. 你会跳舞吗? 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我会弹吉他,
__________________________________________________________
3. —你想加入什么俱乐部?
—我想加入英语俱乐部.
__________________________________________________________

4. —你会下象棋吗? —不,我不会.
___________________________________________________________

设计者：
审查者：
日期：2016年2月23 日
七 年级 英语 科第 一 单元（章）导学案
课题：《Can you play the guitar?》
教
学
目
标
1、 能掌握以下单词：
drum, play the drum, piano, play the piano, violin, play the violin,

2、 能掌握以下句型：
—Can you play the piano? No, I can't. / Yes, I can.

3、 学会询问某人能力的句型。

教学
重点
难点
1、重点：学会谈论自己或别人的能力.

2、难点：情态动词can的用法；实义动词play的用法。

课时安排
Period4(1a-1f)
教学过程：
课堂导学：

学习任务一: 认读并书写本课单词
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词并展示．
吉他_____________ 鼓_____________
钢琴_____________
小提琴_____________ 画画____________
唱歌_____________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将单词与图画匹配.
6. 听录音，完成1b.

学习任务二: 学会询问他人的能力句型 .
---- Can you play the guitar?
---- Yes, I can. But I can't play the piano.
1.两人一组，练习对话
2.利用1a中的乐器，做替换练习， 完成1c.
3.小组竞争，展示成果

学习任务三: 学习1d,1e,1f部分
1. 听录音，圈出你听到的单词和短语
2. 核对答案，完成1d
3. 再听一遍录音，用1d方框中的词填写1e图表
4. 核对答案，完成1e.
5. 根据1d,1e内容，编写对话并上台展示，完成1f

自主检测：
1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin.
A. the, the B. the, / C. /, the
2. Can he ______ it in English?
A. speak B. speaks C. say
3. I like _____club.
A. music B. the music’s C. the music
4. Tom wants to join _____club.
A. dancing B. the dancing C. the dancing
5. He_____ to join the music club.
A. don’t want B. doesn’t wants C. would like
6. ------Are they good at ____? ------Yes, they are.
A. swim B. to swim C. swimming

完美呈现
1. Can you play the v____________?
2. He can d_____________ and sing.
3. I want to join the art c___________.
4. Does he play the p__________ every day?
5. He can p ___ _ the drums.

英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.
violin 鼓
drum 小提琴
piano 钢琴
play the drums 拉小提琴
play the piano 击鼓
play the violin 弹钢琴

个性设计

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个性设计

板书设计：
Play the guitar
Play the violin
Play the drums
Play the piano

当堂练习：
翻译句子
1. 你会唱歌吗? 是的,我会.
_________________________________________________________

2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
_________________________________________________________

3.他会弹吉他吗？不，他不会
_________________________________________________________

4.Jane会下象棋吗? 不,不会.她会拉小提琴_________________________________________________________

设计者：
审查者：
日期： 2016年 2月23日
七 年级 英语 科第 一 单元（章）导学案
课题：《 Can you play the guitar? 》
教
学
目
标
1、1) 能掌握以下单词：
also, people, help (sb) with sth, center, home, today, be good with, make, make friends, weekend, on weekends/on the weekend, teach, musician

2、能掌握以下句型：
be good with …
help…with…

3、开展pair work, group work等实际交际活动，使学生更熟练的掌握句型。

教学
重点
难点
1、重点：.掌握本节课的单词和短语。

2、难点：.理解本课短文，学会书写应聘广告.

课时安排
Period5(2a-2c)
教学过程：
体验学习：
预习交流
1. 找出新单词和短语并牢记；
2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
翻译官
1. 也,而且_________________
2. 人，人们________________
3. 老人院_______________
4. 对……有办法 ___________
5. 讲故事___________________
6. 交朋友__________________
7. 在某方面帮助某人 ___________
8. 说英语的_______________
9. 运动中心 ___________________
10. 在周末_______________

课堂导学：

学习任务一: 学习2a部分
1.自读短文, 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。
2.学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和too的用法。
3.小组内复述、背诵短文。

学习任务二: 学习2b部分
1.自读短文, 理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。
2.小组合作, 翻译短文。
3.学生质疑，师生共同解惑。
4. 尝试背诵短文。
5.
学习任务三: 学习2c部分
结合2a,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上

学习任务四：合作交流
Group work: 讨论如何写应聘广告，试着写一写。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.
also 人们
people 而且
teach 家
home 中心
center 教
story 有趣的
interesting 故事
on the weekends 在…帮助
after school 在周末
help with 讲英语的
English-speaking 放学后
talk to 讲故事
tell a story 交朋友
make friends 与某人交谈

个性设计

个性设计

个性设计

板书设计：
be good with
make friends
help ...with

当堂练习：
1. -----Can you help me ______ my English? -----Sure.
A. in B. of C. with
2. ------_______ club do you want to join?
------ We want to join the tennis club.
A. Why B. Where C. What
3. Please call Mr.Wang _______ 010-88834567.
A. in B. at C. with
4. Jim likes English and he ______ likes Chinese.
A. too B. also C. two
5. Are you good ______ old people?
A. at B. for C. with
6. I often do my homework ______ the weekends
A. on B. for C. with
7.我能说英语而且也能踢足球。
____________________________________________________________
8.你擅长与老年人交往吗？
____________________________________________________________
9.我们需要你去帮助讲英语的学生的体育。
____________________________________________________________

设计者：
审查者：
日期： 2016年 2月 23日

七 年级 英语 科第 一 单元（章）导学案
课题：《 Can you play the guitar? 》
教
学
目
标
1、熟练读出，并能写出本节课的9个单词。

2、理解本课短文，并能学会写海报。

3、激情参与，体验学习的乐趣。

教学
重点
难点
1、重点： 学生朗读，阅读能力培养

2、 难点：习惯短语be good at; be good with ;help sb with sth;等的理解和运
用。

课时安排
Period6(3a-self check)
教学过程：
体验学习：
小组讨论may 和can 的用法.
may 和 can 都是 _____动词. 意思是________后面加_________.
eg: can 表示一种能力。
他能说英语和汉语。 He _____speak __________and __________
may 表示允许， 可以。
我能知道你的名字吗？ _______ I __________your name?
翻译：
1、他不会弹吉他。
________________________________________
2、我可以加入音乐俱乐部吗？ ______________________________________.

课堂导学：
学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。

学习任务二：完成3a部分。
1．自读3a文章，用所给的词完成空格。
2．小组讨论, 理解广告内容。.
3． 学生质疑，师生共同解惑.
4．
学习任务三：完成3b部分。

学习任务四：完成Self Check部分。
1. 根据所学内容，尽可能的在方框里加些单词和短语。
2. 完成活动2
1. Tell Ss what they should do. You can add as many words as you can to make phrases. Give Ss an example: play the drum, play the piano, play the violin, play the guitar; play chess, play volleyball…
2. Ss work in groups. Try to make as many phrases as they can. They should write down their phrases on their notebook.
3. Let some Ss read their phrases. Let other students add more phrases.

3. 完成活动3
Now you can write something you like. e.g. What can you do?　What can't you do? What about your family members, your friends, your classmates. You can write at least five sentences.

学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。
要求学生翻到教材103页，边听边跟读。

自主检测：
1. We want two good actors _______ our school show.
A. for B. with C. in
2. Does your sister want _______ home?
A. go B. to go to C. to go
3. Mr. Wang is ______ Chinese teacher.
A. our B. us C. we
4. Is your friend a boy _____ a girl?
A. and B. or C. but
5. Musicians ________ for School Music Festival.
A. wants B. want C. wanted

个性设计

个性设计

个性设计

板书设计：

play the guitar; play the piano; play the violin; speak Chinese, speak French, speak Japanese; run, play soccer, play basketball, play volleyball, play tennis…; write stories, help mum cook, wash the clothes…

当堂练习：
翻译
1.说英语___________________ 2.学校音乐节_____________________
3.弹吉他___________________ 4.击鼓___________________________
5.游泳俱乐部_______________ 6.弹钢琴_________________________
7.打鼓 ____________________ 8.下象棋_________________________
9.be good with kids___________ 10.help kids with swimming___________
补全对话
A: Hi, Liu Ying. _______ ________ do you want to join?
B:I want to join the __________ _