牛津初中英语ppt课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

简简 介介（9B）江苏省教研室江苏省教研室 何何 锋锋第1页学学 生生 课课 本本 学学 生生 课课 本本 一、学一、学 生生 课课 本本 牛津初中英语按照牛津初中英语按照“话题话题功效功效结构结构任务任务”相结合思绪编排，以话题为根本，任务为主导，辅以功效和相结合思绪编排，以话题为根本，任务为主导，辅以功效和结构项目，有效培养学生综合利用英语能力。各单元围绕一结构项目，有效培养学生综合利用英语能力。各单元围绕一个话题展开，内容联络社会生活，贴近学生生活实际，富有个话题展开，内容联络社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，表达时代精神。围绕话题内容是一系列课堂活动时代气息，表达时代精神。围绕话题内容是一系列课堂活动和要求学生完成任务，学生经过体验、实践、参加、合作、和要求学生完成任务，学生经过体验、实践、参加、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正表达以学习者为交流和探究等方式，学习和使用英语，真正表达以学习者为中心教学理念。功效、语法和词汇是语言利用主要基础，一中心教学理念。功效、语法和词汇是语言利用主要基础，一样得到应有重视。教材将语言知识置于生动语言情景之中，样得到应有重视。教材将语言知识置于生动语言情景之中，使枯燥语言学习成为真实、有趣实践活动使枯燥语言学习成为真实、有趣实践活动。第2页 7 7A A至至9 9A A每册书六个单元，每册书六个单元，9 9B B 有有4 4个单元。各单元包含个单元。各单元包含:卡通漫画（卡通漫画（Comic stripComic strip）导入（导入（Welcome to the unitWelcome to the unit）阅读（阅读（ReadingReading）词汇（词汇（VocabularyVocabulary）语法（语法（GrammarGrammar）综合技能（综合技能（Integrated skillsIntegrated skills）学习技巧学习技巧/语音（语音（Study skills/PronunciationStudy skills/Pronunciation）中心任务（中心任务（Main taskMain task）检测（检测（CheckoutCheckout）另外，每三个（两个）单元安排一个称为另外，每三个（两个）单元安排一个称为“课题课题（ProjectProject）”板块。板块。第3页 9B有两个模块（有两个模块（Module）、）、四个单元四个单元(Unit)，每个模块每个模块两个单元。各单元话题大多联络学生现实生活（两个单元。各单元话题大多联络学生现实生活（the students here and now），），同时向学生周围世界逐步扩展，同时向学生周围世界逐步扩展，既引发学生学习英语兴趣，又引导学生探索身边世界。既引发学生学习英语兴趣，又引导学生探索身边世界。二、话二、话 题题7 7A A Module 1 Getting along with othersGetting along with others Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Lets celebrate Module 2 Teenage lifeTeenage life Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion 人与人关系人与人关系第4页 7 7B B Module 1 Home and neighbourhoodHome and neighbourhood Unit 1 Dream home Unit 2 Welcome to Sunshine Town Unit 3 Finding your way Module 2 Wonderful thingsWonderful things Unit 4 Amazing things Unit 5 Abilities Unit 6 Pets 人与环境关系人与环境关系 8A 8A Module 1 Teenage lifeTeenage life Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Module 2 Nature and environmentNature and environment Unit 4 Wild animals Unit 5 Bird-watcher Unit 6 Natural disasters 人与自然关系人与自然关系 第5页 8B8B Module 1 Travel in time and spaceTravel in time and space Unit 1 Past and present Unit 2 Travelling Unit 3 Online travel Module 2 Rights and responsibilitiesRights and responsibilities Unit 4 A charity show Unit 5 International charities Unit 6 A charity walk 人与社会关系人与社会关系 9 9A A Module 1 Getting along with othersGetting along with others Unit 1 Star signs Unit 2 Colour Unit 3 Teenage problems Module 2 Teenage lifeTeenage life Unit 4 TV programmes Unit 5 Films Unit 6 Detective stories 人与人关系人与人关系 第6页 9B9B Module 1 The futureThe future Unit 1 Life in Mars Unit 2 Robot Module 2 Cultures around the worldCultures around the world Unit 3 Asia Unit 4 Great people 人与社会（未来世界、人与社会（未来世界、文化、伟人）关系文化、伟人）关系 第7页Module 1 The futureThe futureModule 2Cultures around the worldCultures around the worldUnit 1Unit 2Unit 3Unit 4Life on MarsRobotsAsiaGreat people让学生学习思索在另一个行星上生活前景和可能性，也学习衡量和比较不一样环境优、缺点让学生学习思索机器人为我们工作可能性；学习衡量和比较机器人优、缺点，并写一份投诉信让学生谈论亚洲以及他们想去亚洲国家；对其中某个国家调查研究，了解他文化、语言和旅游景点，并写一份旅行指南让学生学习伟人是怎样改变全人类生活；选出世界上自己最钦佩人，并说出原因第8页第一单元 火星上生活 本单元能够激发学生想像力，勉励学生对于未来生活进行创造性思维。提醒他们，在谈论未来时答案没有对错之分，因为没有些人知道将会发生什么。第二单元 机器人 本单元对于那些电子装置和科学感兴趣学生会以为该话题有意思，但要激发其它学生学习兴趣。第9页课 题 一 在本课题中，学生要制作一个关于未来生活小册子。其中信息包含一、二单元主题。不但可作为复习练习，还能让学生了解对知识掌握程度，以提升自信心。学生还有机会深入发挥想像力，更独立地开展学习。第10页 第三单元 亚 洲 让学生谈论亚洲以及他们想去亚洲国家；对其中某个国家调查研究，了解他文化、语言和旅游景点，并写一份旅行指南。第四单元 伟 人 让学生学习伟人是怎样改变全人类生活；选出世界上自己最钦佩人，并说出原因。第11页 课 题 二 在本课题中，学生制作一个墙报来展示世界上不一样文化。墙报展示包含三、四单元两个主题。学生以组为单位，准备他们所选国家资料单。第12页三、任三、任 务务 在以上话题情景下，各单元中心任务（在以上话题情景下，各单元中心任务（Main task）贯通一直，各类活动均围绕中心任务（贯通一直，各类活动均围绕中心任务（Main task）展开，为完成中心任务（展开，为完成中心任务（Main task）做铺垫。做铺垫。中心任务（中心任务（Main task）属于输出（属于输出（Production），），意在培养学生口、笔头综合利用英语能力。意在培养学生口、笔头综合利用英语能力。每个模块课题（每个模块课题（Project）是对两个单元能力要是对两个单元能力要求深入提升。求深入提升。第13页Unit One A guide to living on Mars Task 1:Making a flow chart Task 2:Writing a guide to living on Mars Unit Two A complaint letter Task 1:Completing a complaint letter Task 2:Writing a complaint letterProject 1 Life in the future Making a booklet about all the things students would like to have in their life in the future.第14页Unit Three A trip to South Korea Task 1:Completing a guide to South Korea Task 2:Writing a guide to an Asian countryUnit Four A great person Task 1:Writing about a great person Task 2:Presenting your work to the classProject 2 Cultures around the world Making a wall display to show different cultures around the world第15页四、语四、语 法法第一单元 1.用can,could,may 和 might来讨论允许或许 可。2.利用that 引导宾语从句。3.利用if 或 whether 引导宾语从句。第二单元 1.利用 wh-疑问词引导宾语从句。2.用 in order to 引出动作目标。3.用 as a result 引出结果 4.用 need to 来讨论我们不得不做事情。第16页第三单元 1.用 although 引导从句。2.用 unless 谈论例外情况。3.用 so that 谈论做某事目标。第四单元 1.了解并正确使用限定性定语从句。2.正确使用关系代词(who,which,that)。第17页 五、词五、词 汇汇 9B 生词总量为生词总量为 221 221，其中四会词，其中四会词 124 124（包含（包含 7A、7B、8A、8B、9A 教材中要求三会、而到教材中要求三会、而到 9B 教材中升为四会单词）。教材中升为四会单词）。各单元生词数详细各单元生词数详细分布情况以下：分布情况以下：单单 元元生词数生词数四会词四会词单单 元元生词数生词数四会词四会词Unit 18452Unit 22720Unit 35834Unit 45218第18页册册 次次总词数四 会三会及纲外词7 7A A4903801107 7B B4633351288 8A A4072771308 8B B299223769 9A A3862231639 9B B2211244622661562653牛津初中英语词汇统计牛津初中英语词汇统计第19页 六、教六、教 学学 建建 议议 .认真研究认真研究 9 9B B 教材，掌握教材内部体教材，掌握教材内部体系及其与系及其与 7A7A、7 7B B、8A8A、8B8B、9A9A之间内在之间内在联络。联络。.把把握握教教材材基基本本要要求求，加加强强基基本本技技能能训训练练和和基基础础知知识识教教学学。扎扎实实英英语语基基础础知知识识，重视培养学生实际语言能力。重视培养学生实际语言能力。.重视听力、阅读和写作能力培养。重视听力、阅读和写作能力培养。4.4.对学生进行全方面、科学评价。对学生进行全方面、科学评价。5.5.合理安排教学进度和教学内容。合理安排教学进度和教学内容。第20页做好综合评价做好综合评价课课标标指指出出：科科学学评评价价体体系系是是实实现现课课堂堂目目 标主要保障。标主要保障。过程性评价过程性评价 课堂教学中过程性评价课堂教学中过程性评价 整个学期过程性评价整个学期过程性评价 终止性评价终止性评价第21页（三）评价提议（三）评价提议（南京市南京市）1 1加强重在过程发展性评价；加强重在过程发展性评价；2 2增加使用质性评价方法，如课堂观察；课后访谈；完增加使用质性评价方法，如课堂观察；课后访谈；完 成某个任务表现性评价；成某个任务表现性评价；学生成长纪录袋学生成长纪录袋等；等；3 3重视学生本人在评价中主动参加；重视学生本人在评价中主动参加；4 4从多方面对学生学习过程进行考查，如上课投入从多方面对学生学习过程进行考查，如上课投入 程度，课外阅读内容和数量，课外听说活动内容程度，课外阅读内容和数量，课外听说活动内容 和数量等。和数量等。第22页课堂教学中过程性评价课堂教学中过程性评价第23页整个学期过程性评价整个学期过程性评价第24页初一年级期中测试成绩表初一年级期中测试成绩表第25页 9 9B B 教材内容处理提议教材内容处理提议1 普通学校普通学校：学完第二单元：学完第二单元2 2 中等学校中等学校：三、四单元课文作泛读材料：三、四单元课文作泛读材料 （五级（五级1515万词以上阅读量）；万词以上阅读量）；学完语法内容；掌握四会词汇学完语法内容；掌握四会词汇 3 3 重点学校重点学校：学完四单元全部内容：学完四单元全部内容第26页 第三单元 1.用 although 引导从句。2.用 unless 谈论例外情况。3.用 so that 谈论做某事目标。第四单元 1.了解并正确使用限定性定语从句。2.正确使用关系代词(who,which,that)。第27页 牛津高中英语单元结构牛津高中英语单元结构1 Welcome to the unit (1p)2 Reading(4pp)3 Word power(2pp)4 Grammar and usage(4pp)5 Task(6pp)6 Project(2pp)7 Self-assessment(1p)第28页江苏省中小学教学研究室江苏省中小学教学研究室 何 锋 地地 址：址：南京市北京西路南京市北京西路7777号号 （210013）电电 话：话：025-8025-837582983758298手手 机：机：1360146479913601464799E-mail:网网 址址: 第29页