班级自主教学管理的机制建设省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

主讲：郑学志主讲：郑学志【郑郑学学志志】全全国国著著名名班班主主任任，班班主主任任之之友友杂杂志志、湖湖北北第第二二师师范范学学院院“班班主主任任网网络络研研修修学学院院”副副院院长长，长长江江班班主主任任研研究究中中心心特特聘聘研研究究员员，国国培培骨骨干干班班主主任任特特聘聘讲讲师师，国国家家关关工工委委教教育育教教授授管管理理中中心心特特聘聘教教授授，班班主主任任工工作作半半月月谈谈领领军军人人物物，班班级级自自主主教教育育管管理理试试验验课课题题责责任任人人，西西南南大大学学特特聘聘教教授授，中中国国教教育育报报、班班主主任任之之友友、人人民民日日报报平平安安校校园园、班班主主任任等等多多家家媒媒体体栏栏目目主主持持人人（或或专专栏栏作作者者），著著有有班班主主任任工工作作新新视视角角、班班主主任任工工作作招招招招鲜鲜、与与学学生生家家长长过过招招、挑挑战战班班主主任任1919项项全全能能、做做一一个个会会偷偷懒懒班班主主任任等等2525部部教教育育教教学学专专著著。中中国国教教育育报报、班班主主任任之之友友、班班主主任任、教教师师博博览览、学学校校品品牌牌与与管管理理、信信息息教教研研周周刊刊等等2020多多家家专专业业媒媒体体对对其其做做过过专专题题报报道。道。第1页大话中国大话中国名名班主任史班主任史第一位名班主任第一位名班主任大禹大禹特点：黄牛型班主任特点：黄牛型班主任全方面包办，亲历亲为全方面包办，亲历亲为业绩及结局：三过家门而不入业绩及结局：三过家门而不入第二位名班主任第二位名班主任秦嬴政秦嬴政特点：权威型班主特点：权威型班主依靠班长，实施专政依靠班长，实施专政业绩及结局：第一个大班化班级，班长玩弄了班主任业绩及结局：第一个大班化班级，班长玩弄了班主任第三位名班主任第三位名班主任李世民李世民特点：亲和、科学、民主特点：亲和、科学、民主发挥干部集体作用发挥干部集体作用业绩：转化了著名差生魏征业绩：转化了著名差生魏征第四位名班主任第四位名班主任明嘉靖明嘉靖特点：偷懒特点：偷懒几乎不上朝，不过有两个法宝：朝对和票拟制度几乎不上朝，不过有两个法宝：朝对和票拟制度业绩：创造了明朝在位时间最长、管理最轻松政治局面业绩：创造了明朝在位时间最长、管理最轻松政治局面第2页我学生自主作文教学我学生自主作文教学让学生自主作文三句话让学生自主作文三句话第一句话：第一句话：我不能够写好一篇好作文，最少我们能够写好一段好文我不能够写好一篇好作文，最少我们能够写好一段好文字；字；第二句话：第二句话：即使我连一段好文字都写不好，最少我能够写好一句话；即使我连一段好文字都写不好，最少我能够写好一句话；感悟：感悟：每个学生都能够自主学习、自主教育、自主管理、自主发展，每个学生都能够自主学习、自主教育、自主管理、自主发展，关键是看你怎么撬动他内心动力系统。关键是看你怎么撬动他内心动力系统。第三句话：第三句话：每个人都有写好一句话能力，莫非就我不行吗？让我们成功每个人都有写好一句话能力，莫非就我不行吗？让我们成功作文从写好一句话开始！作文从写好一句话开始！第3页班级自主教育管了解读班级自主教育管了解读 1、定义：班级自主教育管理就是老师对班级基层组织（学生个人、小组、学定义：班级自主教育管理就是老师对班级基层组织（学生个人、小组、学生社团、班级）充分授权、放权，让学生进行自我教育自我管理一个班级教育管理生社团、班级）充分授权、放权，让学生进行自我教育自我管理一个班级教育管理模式。关键词：自主教育、自主学习、自主管理、自主发展模式。关键词：自主教育、自主学习、自主管理、自主发展。2、动机：解放学生，解放老师。传统管理老师太累，学生不领情。、动机：解放学生，解放老师。传统管理老师太累，学生不领情。3、关键理念：以人为本，尊重学生、信任学生、依靠学生、激励学生、发、关键理念：以人为本，尊重学生、信任学生、依靠学生、激励学生、发展学生。展学生。4、目标：让学生学会生活、学会管理，学会做人，学会他以后该学会一切，、目标：让学生学会生活、学会管理，学会做人，学会他以后该学会一切，同时把老师从繁重日常工作中解放出来，做一个幸福、自由、健康、专业、纯粹同时把老师从繁重日常工作中解放出来，做一个幸福、自由、健康、专业、纯粹教育工作者。教育工作者。6、班主任职能、班主任职能研究、引导、管理、服务和协调。研究、引导、管理、服务和协调。7、特征：学生观念人本化、班级管理人格化、工作办法人性化、育人环境人文、特征：学生观念人本化、班级管理人格化、工作办法人性化、育人环境人文化化 5、伎俩：一手抓操作系统建设，既、伎俩：一手抓操作系统建设，既7个机制，一手抓学生思想、素质和能力教个机制，一手抓学生思想、素质和能力教育，即育，即“七自教育七自教育”。第4页怎样构建教育管理自主化机制怎样构建教育管理自主化机制自主需要建立七个机制：自主需要建立七个机制：全员参加机制全员参加机制自主关键自主关键 竞赛机制竞赛机制自主重点自主重点 奖励机制奖励机制自主促动自主促动 协调机制协调机制自主保障自主保障 干部机制干部机制自主依靠自主依靠 自纠机制自纠机制自主关键自主关键 监控机制监控机制自主条件自主条件第5页 机制详细操作机制详细操作 一、一、全员参加机制：全员参加才能确保全员参加机制：全员参加才能确保管理无死角。管理无死角。（1 1）充分给学生位置，有位才能有为。充分给学生位置，有位才能有为。（2 2）充分给学生放权，有权才能做事。充分给学生放权，有权才能做事。（3 3）及时关注和评价，学生）及时关注和评价，学生才有才有主动性。主动性。（4 4）班主任要善于鼓舞、发动）班主任要善于鼓舞、发动和组织。和组织。第6页 二二竞争机制：让学生身不由己地竞争机制：让学生身不由己地为你奔忙。为你奔忙。（1 1）发挥座位引导功效，营造良好）发挥座位引导功效，营造良好竞争环境竞争环境组内异质、组间同质。组内异质、组间同质。（2 2）设置竞争对手，打造竞赛局）设置竞争对手，打造竞赛局面面学生、小组、班级三层面学生、小组、班级三层面。（3 3）明确竞争目标，不停提升班级）明确竞争目标，不停提升班级竞争活力竞争活力差班要有名班意识。差班要有名班意识。第7页三三奖励机制：恰当奖励让学生喜不自禁。奖励机制：恰当奖励让学生喜不自禁。（1 1）重视精神奖励）重视精神奖励学生在意学生在意是是得奖得奖感觉。感觉。（2 2）构建奖励层级）构建奖励层级不要奖励不要奖励功效功效一一次次就就用完用完。第8页级别级别童生童生秀才秀才举人举人进士进士探花探花榜眼榜眼状元状元单词要求单词要求5050200200500500100010001500150030003000奖励内容奖励内容发资格证发资格证电话报喜电话报喜摄影一次发送喜报发送喜报写入班志写入班志班级庆功班级庆功选择奖品选择奖品（3 3）控制奖励百分比）控制奖励百分比标准：标准：让没获奖让没获奖人人心痒痒。心痒痒。busbus爸死爸死 mouthmouth妈死妈死 yes yes 爷死爷死 nicenice奶死奶死 girls girls 哥死哥死 miss miss 妹死妹死 w wasas我死我死 schoolschool死光死光 恐怖英语摘自班主任工作招招鲜（郑学志 年湖南师大出版社出版）第9页 四四、协调机制：良好协调机制是班、协调机制：良好协调机制是班级自主润滑剂。级自主润滑剂。（1 1）通畅信息渠道）通畅信息渠道推行平面管理推行平面管理。（2 2）敏锐应急反应）敏锐应急反应建立应急预案建立应急预案。（3 3）固定处理模式）固定处理模式推行小组（含挚友）推行小组（含挚友）调解、干部调解、班主任调解三级调解制度调解、干部调解、班主任调解三级调解制度。（4 4）完善效果监督）完善效果监督突出行政效能评价突出行政效能评价。第10页 五五、干部机制：、干部机制：把把每一个人都你独当每一个人都你独当一面一面领导领导。（1 1）创设一条人人都能够做干部管理渠道。）创设一条人人都能够做干部管理渠道。一一是用是用岗位锻炼岗位锻炼学生。学生。二是二是开放性评价学生开放性评价学生知人善用知人善用三要建立干部培训机制三要建立干部培训机制：方法：成立干部学校、老干部培新手、交流培训、实践培训方法：成立干部学校、老干部培新手、交流培训、实践培训（2 2）建立一个团体开展工作体制。）建立一个团体开展工作体制。（3 3）开展轮值比赛）开展轮值比赛，形成激励局面。形成激励局面。（4 4）加强干部监督。）加强干部监督。第11页 六六监督检验机制：监督检验机制：建立一个阳光、透建立一个阳光、透明、高效监督机制。明、高效监督机制。（1 1）过好自查良心关。）过好自查良心关。人生信条：人生信条：身边事情你看到了，你就有责任去处理，假如你没有处理，你应身边事情你看到了，你就有责任去处理，假如你没有处理，你应该感到良心上愧疚。该感到良心上愧疚。（2 2）提倡只针对自己批评检验方式。）提倡只针对自己批评检验方式。（3 3）客观公布事实）客观公布事实不带观点、感情色彩不带观点、感情色彩和批评倾向和批评倾向。(4(4）组建有效监督网络）组建有效监督网络全民参加全民参加。第12页 七七自纠机制：让班主任彻底放手自纠机制：让班主任彻底放手关键关键武器武器 一个优异班级并不是不会出问题，一个优异班级并不是不会出问题，而是出了问题之后能够自行纠正、而是出了问题之后能够自行纠正、提提升和升和完善完善。（1 1）立法系统自我更新和完善）立法系统自我更新和完善是自纠基础是自纠基础和依据和依据。（2 2）发挥舆论对自纠）发挥舆论对自纠监督监督作用。作用。芒刺在背芒刺在背就是舆论监督带来感觉。就是舆论监督带来感觉。（3 3）班主任亲密关注，班主任亲密关注，及时评价。及时评价。第13页 七七个机制中，全员参加是关键，是基础，干个机制中，全员参加是关键，是基础，干部机制是重点，竞赛、奖励部机制是重点，竞赛、奖励、协调协调机制是主要机制是主要保保障，障，监督、自纠机制是关键，学生完全自主是我监督、自纠机制是关键，学生完全自主是我们建设这些机制目标们建设这些机制目标。机制之间关系一定要理顺机制之间关系一定要理顺，千万别把它们当千万别把它们当做一个孤立单位，那样不但降低工作效能，还使做一个孤立单位，那样不但降低工作效能，还使班主任费劲不讨好，很多想法和办法不能够得到班主任费劲不讨好，很多想法和办法不能够得到实现。实现。第14页1 1、生活自理、生活自理2 2、行为自律行为自律3 3、责任自知责任自知（基础）（基础）4、学习自主学习自主5 5、道德自省道德自省6 6、精神自强精神自强7 7、意志自制意志自制8 8、人格自立人格自立终极目标终极目标八八自自教教育育第15页 图为年8月济源会议现场地座：原来我们预计与会人员六七百人，最终来了1500多人，18个省市和自治区老师参加了会议，不仅地座坐满了人，连楼座也挤满了与会自主教育管理爱好者。班级自主教育管理班级自主教育管理团体介绍团体介绍第16页 年第5班主任杂志封面人物 湖南 李程年第7期班主任之友杂志封面，封面人物四川 钟杰年第10期班主任之友杂志封面 安徽 贺华义班主任之友杂志小学版第12期广西 温爱娟团体年杂志封面人物小辑第17页 刘沛华刘沛华山东济宁小学校长山东济宁小学校长自主团体年杂志封面人物四川宜宾三中四川宜宾三中 80 80后班主任后班主任 梁岗梁岗第18页1 1、假如你需要此次讲座课件，请打开、假如你需要此次讲座课件，请打开 邮箱，密码是邮箱，密码是123456123456。邮箱名字难记吗？不难记邮箱名字难记吗？不难记“郑学志课件郑学志课件”，每个字第一个字母，每个字第一个字母，163163邮箱。记住了吧？密码邮箱。记住了吧？密码123456123456哦哦！2 2、假如假如您想您想加入我们研讨团体，加入我们研讨团体，您您能够选择能够选择：自主化试验自主化试验高中高中教师教师QQQQ群：群：7129120871291208；自主化试验自主化试验小学小学教师教师QQQQ群：群：128128990990114114；自主化试验自主化试验初中初中教师教师QQQQ群：群：839839；自主化试验自主化试验职校职校教师教师QQQQ群：群：9617392696173926；温馨提醒：温馨提醒：我们都是实名制参加活动，必须我们都是实名制参加活动，必须用真实姓名申请，不然会被拒绝哦！用真实姓名申请，不然会被拒绝哦！第19页