生命可以永恒吗优秀课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

生命能够永恒吗第四单元 第八课 探问生命第1页素养目标：1.1.体会生命可贵，热爱生活，珍爱生体会生命可贵，热爱生活，珍爱生命。命。2.2.不停增强对生命价值体验与认识能不停增强对生命价值体验与认识能力。力。3.3.感受感受生命宝贵，认识生命有接续承生命宝贵，认识生命有接续承载意义。载意义。第2页1 1、本节课内容与什么相关？2、是从哪几个方面来讲述？3、生命能够永恒吗？自主学习探问生命第3页能能 够够1.生命来之不易生命特点生命特点步骤步骤11悟生命之道悟生命之道第4页你想试试吗你想试试吗？2.生生命命是是独独特特生命特点生命特点第5页忆一忆你最想回去时光生命特点生命特点3.生生命命是是不不可可逆逆第6页起点终点O想一想4.生生命命是是短短暂暂生命特点生命特点第7页步骤步骤22析生命之意析生命之意 李文亮，湖北省武汉市中心医院眼科医生，凭借自己多年专业素养和职业敏感，成为新型冠状肺炎“吹哨人”，作为医者，一直坚守岗位，推行职责，最终在抗击疫情工作中不幸被感染。于年2月7日凌晨2点58分逝世，享年34岁.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。泰戈尔第8页 思维大碰撞思维大碰撞活着意义每个人最终止局都是每个人最终止局都是死亡，那为何我们还死亡，那为何我们还要要好好，精彩地活着好好，精彩地活着？每个人都难以抗拒生命发展自然规律每个人都难以抗拒生命发展自然规律，死亡是死亡是人生不可防止归宿人生不可防止归宿。1.1.让我们感激生命取得让我们感激生命取得2.2.让我们从容面对生命不可预知，让我们从容面对生命不可预知，愈加热爱生愈加热爱生命。命。3.3.把有限生命投入到无限奋斗和贡献之中把有限生命投入到无限奋斗和贡献之中。正确对待死亡正确对待死亡第9页1.1.身身体生命接续体生命接续。2.2.精神生命接续。精神生命接续。生命接续表现生命接续表现步骤步骤33延生命之光延生命之光第10页 想一想：小楚勋一家是怎样表达身体生命和精神生命接续？为何说小楚勋是全部些人宝宝?步骤步骤33延生命之光延生命之光第11页1.1.在人类生命接续中在人类生命接续中我们总能为自己生命找到一个位我们总能为自己生命找到一个位置，担当一份使命。置，担当一份使命。同时生命接续使得我们同时生命接续使得我们每个人生每个人生命命不但仅是不但仅是“我我”生命，还是生命，还是“我们我们”生命。在生命生命。在生命传承中传承中我们能更加好地认识和面对自己生命。我们能更加好地认识和面对自己生命。2.2.在生命接续中我们在精神上不停继承和创造人类文在生命接续中我们在精神上不停继承和创造人类文明结果，明结果，人类精神文明也不停积累和丰富。人类精神文明也不停积累和丰富。生命接续意义生命接续意义第12页步骤步骤33延生命之光延生命之光从钟南山爷爷身上你学到了哪些精神？从钟南山爷爷身上你学到了哪些精神？这位84岁老人真很拼，为人民、为祖国、为自己肩上责任。他尊重事实，鞠躬尽瘁敬业贡献精神，严于律已、宽以待人博爱精神深深打动着我们。在疫情严峻形势下他抵达武汉。有些人他称为逆行者致以高尚敬意，而他只说自己是一个医生!第13页 作为新时代青少年你打算怎样珍爱生命，实现生命价值？拓展延伸-青年使命第14页 珍爱生命，热爱生活，从生活中点滴做起，把自己梦想与中国梦紧密相连，在帮助他人贡献社会过程中实现生命价值。拓展延伸-青年使命第15页故今日之责任，不在他人，而全在我故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。少年雄于地球，则国雄于地球。少年中国说第16页教师寄语教师寄语 同学们！生命过程不可逆，同学们！生命过程不可逆，生命结局有未知。让我们感激生生命结局有未知。让我们感激生命取得，从容面对生命不可知，命取得，从容面对生命不可知，整装待发，探寻生命中一万种可整装待发，探寻生命中一万种可能。能。第17页