北师大版三年级数学下册知识点概括教学提纲.doc

三年级数学下册知识点概括第一单元：三位数除以一位数的除法的整理和复习一、单元的知识结构二、单元知识要点1.知识点要求:（1）学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十。（2）掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。（3）能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。2.技能目标:(1) 学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十.口算除法是一位数的除法时，先把被除数末尾的0去掉，再根据表内除法得出得数添上去掉的0。如：2403=，想：因为243=8，所以2403=80。也可以把被除数看成几个十、几个百、几个千，再利用表内除法口算，得出几个十几个百几个千。如：240里有（24）个十，（24）个十除以3等于（8）十，所以2403=80。（口算除法并不难，被除数末尾0先不看，表内除法来计算，得数末尾再添0.）例如: 2004=50 想:20个十里面有几个4。 2403=80 方法一方法二想:240是24个十， 想：380=24024个十除以3等于8个十 2403=802403=80(2)会估算三位数除以一位数的除法计算。例如：123340 120方法：除数不变，把被除数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算估算除法是一位数的除法时,一般是根据表内口诀，把被除数看成接近它的(整百)(整十)或(几百几十)(几千几百)的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。（除数一位的估算，根据除法想口诀，估成整十或整百，口算方法准能行。）（3）会笔算三位数除以一位数，并会用乘法进行验算。例如：2386= 3093= 9107=笔算方法：从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面，如果不够商1，就在这一位商0；每次除得的余数必须比除数小。判断商的的数位的方法是：先用被除数的最高位与除数比较，如果最高位等于或大于除数，则商的位数和被除数一样；如果最高位小于除数，则商的位数比被除数少一位。列除法竖式的方法：“一判二除三乘四减五落六查”。如：2386=先判断。商是几位数？商：用23除以6，等于3，3写在十位上。乘：用口诀“三六十八”算出商3个十乘除数6等于18个十，写在23个十的下面。减：用23个十减去18个十等于5个十，5写在十位上。落：把被除数个位上的8放下来，和余数5个十合起来是58个一。查：检查余数5是否比除数小。除法的验算方法：验算没有余数的除数：商除数被除数验算有余数的除数：商除数余数被除数（常用作计算被除数）对于商中间有0与商末尾有0的除法计算，学生容易出错，教学中教师可结合估算，要求学生计算前，要先判断商是几位数或通过验算来进行检验。记住：0除以任何（不是0）的数都得（0）。余数一定要比除数（小）。商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。（4）解决问题 ：应掌握简单的四种形式。、平均分冬冬把只草莓分装在个盆子里，平均每盆装几个？、包含除（一个数里面有几个另一个数）冬冬把只草莓分装在一些盆子里，每只盆装个，需要几个盆？、求一个数是另一个数的几倍桃子总共重千克，苹果总共重千克，？、已知一个数的几倍是多少，求这个数。对学生可以说是乘法的“倍”反过来，并用（）来说明求括号里的数，用除法计算。教师可出一些比较题，让学生搞清关系。苹果有千克，是桃子的倍，桃子有几千克？苹果有千克，桃子是苹果的倍，桃子有几千克？三、易混易淆知识点辨析:（1）判断：414=95分析与解：错误。在除法中，余数必须小于除数，而本题中余数5大于除数4，所以是错的。（2）判断：一位数除三位数的商，最多是三位数，最少是两位数。分析与解：正确。三位数除以一位数，先看被除数的首位，首位上的数大于除数，则商为三位数，如果被除数的首位小于除数，则看被除数的前两位，前两位除以一位数一定够除，则商为两位数。所以一位数除三位数的商，最多是三位数，最少是两位数是对的。四、综合训练：一、填一填1、400是8的（ ）倍，是4的（ ）倍。2、5727商的最高位是（ ）位，81205商是（ ）位数。3、一个数除以6，商是32，余数最大是（ ），被除数最大是（ ）。4、要使1213的商是三位数，里可以填（ ）。5、504除以5，商的末尾有（ ）个0。6、6657（ ）=70 （ ）6+35=5457、315，要使计算结果没有余数，可以填（ ）和（ ）。8、372，商是两位数，里最小填（ ）。9、（ ）（ ）=25.7,被除数最小是（ ）；（ ）8=15.( ),被除数最大是（ ）。三、判断题1、从49里连续减去7，减7次得0。（ ）2、一个三位数除以9，商一定是两位数。（ ）3、如果被除数中间有0，那么商中间一定有0。（ ）4、2508=312 （ ）5、48048，商的末尾有2个0。（ ）6、一个数除以它本身（0除外），商一定是1。（ ）四、列竖式计算，并验算9247= 6054= 8436=56148= 4284= 72505=五、脱式计算（递等式）(314176)6 28483 9208+249 786(23)48+5218 128-4124 35+5255 60+4025五、解决实际问题。1. 一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集大约播放多长时间？2. 有550把椅子，分5次运完，平均每次运多少把？如果分2次呢？3. 被除数是77，商是8，余数是5，除数是多少？4. 下表是3个小朋友家3个月的用电数。3个月用电数平均每月用电数李思309丁力420吴红435（1）请你完成上面表格。（2）你还能提出哪些数学问题？第二单元：对称、平移和旋转1、轴对称图形：如果一个图形沿着直线对折之后，左右两边能重合。有的轴对称图形不止一条对称轴。长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴。2、左右对称图形距离对称轴近的另一边也近，距离远的另一边也远。3、正方形、长方形、等腰梯形、菱形、等腰三角形、等边三角形、圆形是轴对称图形。 正方形有4条对称轴。 长方形有2条对称轴。菱形有2条对称轴。 等腰梯形有1条对称轴。 等边三角形有3条对称轴。 圆有无数条对称轴。 平行四边形不是轴对称图形。4、镜子中的数学：左右对称图形左右正好相反，上下对称图形，上下正好相反。发现镜子中的人和照镜子的人左右方向正好相反。时钟在镜子中的对称，以12和六为对称轴左右对称，即11点在镜子中是1点，只有12点和6点不变。5、平移与旋转平移现象：飞机飞行、升国旗、坐缆车、开汽车。平移是指整个物体沿某个方向移动。（即和原图形方向不变）旋转现象：电风扇叶片转动、拧水龙头、拧紧瓶盖、轮胎转动、溜溜球转动、开门、荡秋千、风车转动。旋转是什么，是指一个物体绕着某一个固定部分转动一些角度。（即和原图形产生了方向的变化）6、平移方法：注意：点和点对应，边和边对应。平移是整体移动。要知道平移了几格，只需找到一个顶点，数出这个点平移的格子数，就是整个图形平移的格数。(也可以将每一个点平移了再依次连起来）画出平移后，必须找到所有顶点平移后各点的位置，再按顺序连起来。7、复杂美丽的图案可以用简单图形经过平移、旋转或轴对称得到。 第三单元 乘法 一、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的后面添上几个0。 如：30500=15000 可以这样想，35=15，两个因数末尾一共有3个0，在所得结果15后面添上3个0就得到30500=15000二、估算：两位数乘两位数，可以先把因数看成整十数，再去计算。（可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。）如：2218400 或 2218360 或 2218440 20 20 20 20三、笔算乘法：两位数乘两位数在笔算时，首先要相同数位对齐，用下面因数的个位数和十位数依次去乘上面因数的个位数和十位数，将所得的积相加。（遇到进位乘法时，那一位上的乘积满几十就向前一位进几） 先用第二个因数的个位去乘第一个因数，（表示“多少个一”）得数末尾与第一个因数的个位对齐。再用第二个因数的十位去乘第一个因数，（表示“多少个十”）得数末尾与第一个因数的十位对齐。然后把两次乘得的积加起来。四、友情提示：1、两位数乘两位数积可能是（ 三 ）位数，也可能是（ 四 ）位数。2、验算：交换两个因数的位置，也可以口里估算进行验算。3、解决实际问题时，根据实际情况进行合理估算。4、几个特殊数的乘法(牢记)：254=100 ， 1258=10005、相关公式： 因数因数 = 积 积因数 = 另一个因数 五、一个乘数不变，另一个乘数扩大几倍，积也扩大几倍；除数不变，当被除数扩大几倍，商也扩大几倍。第四单元：面积 1、面积和面积单位物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米，边长为1分米的正方形面积是1平方分米，边长为1米的正方 形面积是1平方米。2、 （一）认识面积单位： 平方米 (m) 、平方分米(dm)、 平方厘米(cm)； 较大的面积单位：平方千米 ( km)。（二）长方形、正方形面积的计算1.长方形面积=长宽（S=ab） 长方形的长=长方形的面积宽 长方形的长=长方形的周长2-宽 长方形的宽=长方形的周长2-长2. 正方形面积=边长边长（S=aa） 正方形的边长=周长43、面积单位间的进率1平方米=100平方分米=10000平方厘米 ；1米= 100分米=10000厘米 1m 100 dm=10000cm 1平方分米=100平方厘米；1dm 100cm 1分米 = 100 厘米 ；1公顷 = 10000米； 1千米 = 100公顷=1000000米； 1km1000000m公顷、平方千米这两个土地面积单位间的进率是100。高级单位变低级单位=进率高级单位的数 低级单位变高级单位=低级单位的数进率4、探究长方形周长与面积的关系：算出下列各题的面积和周长（1）长方形的长12米,宽8米；（2） 长方形的长16米,宽4米；（3） 长方形的长10米,宽10米；3小题的结果有什么共同点和不同点？两个长方形周长相等，面积不一定相等；面积相等，周长也不一定相等例1：下面每个方格表示1平方厘米,在方格纸上画出面积是16平方厘米的长方形,你能画几个?算出他们的周长. 长（厘米） 宽（厘米） 面积（平方厘米） 周长（厘米） （1）对照表格，分析数据，发现规律；（2）小结：面积相等时，长与宽越接近周长越小。例2 用20根火柴棒围成各种长方形（包括正方形）,围成的最大的长方形的面积是多少？ 分组活动；分组反馈；引导填表 长 9 8 7 6 宽 面积 9 6 1 4 25 周长 0 0 0 0 0师：请大家再来观察一下表中数据，你发现什么规律吗？数一数能围成几个不同的长方形？ 研究数据发现：当围成的长方形长为5，宽为5时，即长与宽相差数为最小时，这个长方形面积最大。由此可以得出结论：周长相等的长方形和正方形，正方形面积最大。小结：周长相等时，长与宽越接近面积越大例3：用长24分米的绳子围成长方形或正方形分别有多少种围法? 怎样围图形的面积最大?最大面积是多少? 长（分米）： 11 10 9 8 7 6 宽（分米）： 1 2 3 4 5 6 面积（分米）：11 20 27 32 35 36 所以，围成正方形的面积最大，最大的面积是36分米。小结：(1)当周长一定时,长方形的长与宽越接近面积越大.(2)当面积一定时,长方形的长与宽越接近周长越小.、专项训练：1、有一块长方形西瓜地，长60米，宽2米，面积是多少平方米？平均每平方米可收西瓜35千克，这块瓜地共可收西瓜多少千克？2、同学们出的墙报，长 18 分米、宽 12 分米。墙报的面积是多少平方分米？在墙报四周贴一条花边，花边的总长是多少分米？3、学校篮球场的宽是15米，长是宽的2倍还少2米，这个篮球场有多大？小明绕篮球场跑了2圈，他跑了多少米？4、学校教学楼中要安装一面长4米，宽2米的镜子。镜子的价格是18元平方米。安装这面镜子需要多少钱？5、一根铁丝能做一个长2分米，宽6厘米的长方形，如果用这根铁丝做一个正方形，这个正方形的面积是多少？6、一个长方形的游泳池，长60米，宽30米，要在池底铺面积为9平方分米的方砖，需要多少块？7、小青家用边长5分米的方砖铺地，客厅正好用了96块方砖，小青家的客厅多少平方米？8、教室南面的墙壁，长8米，宽3米。墙上有3个3平方米的窗户。现在要粉刷这面墙壁：（1）要粉刷的面积是多少平方米?（2）如果粉刷每平方米的费用要160元，那粉刷这面墙壁共花费多少钱？9、养鸭场养了很多鸭子，为了保护它们的安全，需要用长 65米，宽48米的栅栏围起来。 （1）至少需要栅栏多长？ （2）养鸭场的面积有多大？10、一块长方形的菜地，宽为6米，面积为60平方米。另一块正方形菜地的周长与长方形菜地的周长相等。正方形菜地的面积是多少？第五单元认识分数1、分数表示整体与部份之间的关系。2、一个物体可以看成一个整体，但多个物体放在一起，也可以看成一个整体。3、像1/2，1/4，2/4，都是分数。1/2表示一半，看成这个整体被平均分成2份，取其中的一份。读作：二分之一。4、当一个整体平均分成4份，取其中2份，表示为2/4，也就是1/2。5、分子相同时，分母越大，分数反而越小；分母越小，分数反而越大。6、分母相同时，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。7、 几分之一的两个分数大小的比较，方法如下：几分之一的两个分数比较大小时，看分母，分母大的分数小，分母小的分数反而大。8、同分母分数的加减法：同分母分数（分母小于10）相加减时，分母不变，分子相加减。9、当分子、分母同时扩大相同的倍数，该分数的大小不会变。 第六单元：统计与可能性平均数的作用：可以利用平均数估计每天的大概销量。经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。能列出简单试验所有可能发生的结果。对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。平均数=总数份数 总数=平均数份数 份数=总数平均数