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语文试卷和答案20192020学年高三年级调研考试语文卷一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成13题。 “五岳独尊”的泰山，是中华民族的文化名山、神圣之山，经过悠久历史积淀形成的泰山文化，寄托了“国泰民安”的民族意愿，承载了“和合共生”的民族精神。 泰山文化的形成有一个历史过程。在这一漫长过程中，无论是帝王巡狩，还是封禅、祭祀，都把泰山与社稷苍生联系在一起，希冀和祈求的都是江山永固、国泰民安。“泰”之本义，即有强大、安定之意。只有国家强大安定，才有人民的安康乐业。同时，“和合共生”有其特定的文化融合、国家治理等内涵，也与“国泰民安”相关联。 在诗经鲁颂中，既有耳熟能详的“泰山岩岩，鲁邦所詹”，也有“保彼东方，鲁邦是常。不亏不崩，不震不腾。三寿作朋，如冈如陵”的诗句。后人解释“如冈如陵”时称：“如冈如陵，即国家安于磐石泰山而四维之意。”也就是说，早在诗经形成的年代，已经把国运长久、国家强盛、国泰民安，比喻为“安于磐石泰山而四维”。屡见于历代史籍的“居累卵之危，而图泰山之安”“天下之安，犹若泰山而四维”“天下巩固，屹若泰山之四维”等等，均言简意赅地点明了泰山与“国泰民安”的内在联系和文化内涵。 泰山文化在形成过程中，国泰民安的文化特征呈现出多元色彩，构成中华传统文化的一个重要方面。在国泰民安之外，中国传统文化中的“和合共生”，与国泰民安一起，成为泰山文化的一体二翼。 中国传统文化中“和合共生”的基本精神，强调“贵和尚中”，即礼记所言：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”泰山文化中的“和合共生”，大致包含两个方面的内容：一是天人合一，二是和谐包容。 以“功成受命”“易姓告代”为标识的泰山封禅是天人合一的体现，泰山文化表现出的天人合一还在于泰山的祈雨活动。泰山神“灵显昭著，佑庇万民”，其中一个显著特点是“肤寸成云，霖雨天下”。泰山的祈雨活动，在天人合一方面是“天心感召”，在官员方面是“遵旨虔祈”。 泰山文化中的和谐包容，源于中国传统文化中的“和合”。这种“和合”，既包括了“君臣父子亲戚朋友之合”，也包括了齐鲁文化之合以及泰山儒释道文化之合。泰山本来就是儒家思想的渊源之区，儒学一向兴盛；同时，泰山是道教的孕育之地，泰山的佛教虽然处于从属地位，但普照寺、竹林寺、灵岩寺等佛教寺庙同样得到发展，香火繁盛。泰山文化中和谐包容的起源，也与李斯谏逐客书中的名句“泰山不让土壤，故能成其大”有关。“不让土壤，故能成其大”，本意在于虚怀若谷，广纳天下之才，容事客人。这种包容精神后来被上升到了治理国家的高度，“泰山不争土壤，故能成其高；河海不择细流，故能成其大，此言治国之道”。 泰山文化丰富多彩，但从根本上说，泰山文化不仅是一种山岳文化和区域文化，而且是具有泰山特质的中华民族共有文化。在这个基点上，作为泰山文化精髓和主体的“国泰民安”“和合共生”，体现了中国优秀文化传统的人文理念和价值取向。（摘编自陈锋泰山文化的形成与精髓）1下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是A泰山在“五岳”中具有重要地位，这使其形成了独具特色的山岳文化和区域文化。B泰山文化是中华传统文化的重要组成部分，帝王巡狩、封禅、祭祀决定了其内涵。C根据相关记载可知，泰山在春秋时期就已经被人们赋予“国泰民安”的文化内涵。D泰山文化处于不断发展中，其天人合一、和谐包容的理念后来被上升为治国之道。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A文章首先指明泰山文化包含两个方面，然后分别从这两个方面进行阐释，层次清楚。B文章引用典籍记载，既阐释了泰山文化的内涵、起源，又使文章富有浓郁的文化色彩。C文章第四段承上启下：承接上文“国泰民安”的内容，引起下文“和合共生”的内容。D文章分析泰山“和谐包容”的文化内涵时，指出了其有两个起源并进行了对比分析。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是A泰山有极丰富的文化内涵，这些文化内涵对践行社会主义核心价值观仍有借鉴意义。B泰山封禅、泰山祈雨都是泰山的重要活动，这些活动体现了泰山天人合一的文化特点。C儒学兴盛、道教起源、佛教香火繁盛：泰山三教并存共处，彰显了泰山的和谐包容。D杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”所体现的思想价值和本文所阐释的泰山文化一致。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成46题。 材料一：在农耕文明时代，城镇主要作为行政管理中心、军事要塞、市场交易中心而存在，只有很小一部分人口能够生活在城镇。工业大革命之后，机器大工业的发展对劳动力产生巨大需求，不断吸引农村劳动力向城镇转移，带动城镇规模迅速扩大。此后，城镇化与工业化相伴相随，成为推动经济发展和社会进步的基本动力。 城镇化也是我国现代化的必由之路，是解决农业、农村、农民问题的重要途径，是推动区域协调发展的有力支撑，是扩大内需和促进产业升级的重要抓手，对于全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设具有重大现实意义和深远历史意义。当前，我国已经顺利完成了世界上速度最快、规模最大的城镇化进程。一个13亿多人口的大国用了短短40多年时间完成了西方国家200年才完成的城镇化进程，创造了世界城镇化的奇迹。但是，城镇化在快速推进过程中也出现了一些问题，一些地方对人这一城镇化主体关注不够，很多长期在城镇工作、生活的农业转移人口难以享受到同本地市民相同的权益，家人难以随迁进城，造成大量农村留守儿童、老人，影响人民群众的幸福感。一些地方围绕项目建设推进城镇化，存在“一切服从项目”的误区，空气、土壤、河流、湖泊等受到污染，对具有重要文化价值的历史建筑、传统街区和文物保护不力。（摘编自把新型城镇化的作用充分发挥出来，人民日报2019年4月16日） 材料二：19802018年中国城镇化水平与世界城镇化水平对比分析表（%）年份19801990200020022003200420052010201320142015201620172018世界39.543.446.847.648.048.448.850.952.052.953.453.854.354.8中国19.426.435.837.638.639.540.449.751.653.254.455.656.858.5幅度-20.1-17.0-11.0-10.0-9.4-8.9-8.4-1.2-0.4+0.3+1.0+1.8+2.5+3.7 说明：表中“-”号代表中国城镇化水平低于世界城镇化水平的绝对值，“+”号代表中国城镇化水平高于世界城镇化水平的绝对值。（数据来源于百度文库） 材料三：产业是城镇发展的经济前提，城镇是产业发展的重要载体。城镇扩大了，产业发展要跟上。在加快农业转移人口市民化的过程中，抓好产业发展是实现居民就业、保障社会稳定的重要基础。城镇化应坚持产城融合，建设经济发展、社会和谐、生态文明、人民幸福、宜居宜业的新型城区，促进城镇土地集约利用，加速产业空间集聚，最终形成以产兴城、以城带产、产城融合、城乡一体的新局面。 当前，促进产业和小城镇融合是推进城镇化的重要方向。小城镇往往是乡村地区的经济中心，产业发展具有一定的条件和基础。以产业和小城镇融合为着力点，有利于加速城乡一体化进程，推动经济转型升级和发展动能转换，增强小城镇的吸引力，提高就近城镇化水平，降低人口跨省、跨市迁移带来的成本，促进户籍人口城镇化。同时，也有利于城镇资金、技术、信息等要素向农村地区流动，促进农村一、二、三产业融合发展和乡村振兴。（摘编自张学良城镇化不是“摊大饼”）4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A历史的发展已经证明，机器大工业的发展推进了城镇化的进程，而城镇化的推进又能推动社会经济发展和社会进步。B我国城镇化水平不断提高，从2014年我国城镇化水平首次超越世界平均城镇化水平开始，连续五年超越幅度都在一个百分点之上。C1980年，我国的城镇化水平比世界城镇化水平低20.1个百分点，此后和世界的差距逐渐缩小，并最终超过世界城镇化水平。D建设经济发展、社会和谐、生态文明、人民幸福、宜居宜业的新型城区是我国城镇化的愿景，人们应该为此而不懈努力。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A农耕文明时代，城镇人口很少，这可能是受制于当时城镇的功能；而大工业时代，城镇人口陡增，这是因为城镇对劳动力的大量需求。B如今，我国的城镇化进程已经完成，它吸纳了大量农村劳动力转移就业，解决了我国“三农”问题，对我国实施乡村振兴战略意义重大。C我国的城镇化进程是世界上速度最快的城镇化进程，堪称世界城镇化历史上的奇迹，这在材料二的相关数据中也有所体现。D农村人口跨省、跨市迁移所带来的成本要高于向邻近城镇迁移，因此应增强小城镇的吸引力，鼓励农村人口向小城镇迁移。6当前，应如何推进我国新型城镇化进程？请根据材料，提出合理化建议。答：_（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成79题。末日抉择申平 狼、虎、豹、猿、鹰所有的动物倾巢而出，一批批冲向那群不速之客强大无比的人类，扑、咬、撕、抓！尽管这些高等动物有激光枪、离子炮等先进武器，尽管动物死伤惨重，但是它们依然拼死相搏。每一轮攻击过后，人的数量也在锐减。 山外，不断有巨大的爆炸声传来，火光映红了天际。显然人类已经没有退路；继续前进，似乎也只有死路一条。这些人好像真的陷入了绝境。 这是公元3080年的一天，世界核战爆发。人类的高度文明社会被摧毁，幸存者在雷哥的带领下逃往深山，没想到却遇到了动物们的顽强抵抗。 又是一轮血腥厮杀过后，雷哥清点了下人数，惊骇地发现只剩下不到一百人了。绝望，写在每个人的脸上。雷哥叹了口气。山顶之上，那只体型巨大的虎王跳跃吼叫，调动着部队，准备新一轮攻击。最后的时刻到了！ 雷哥一抖精神，用嘶哑的声音说：“兄弟姐妹们，现在只能拼死一搏了。听我命令，接下来五人一组，各自突围，能活几人算几人吧。” 话音未落，人群里响起了男人的哀叹和女人的哭声。 这时候，一个身材消瘦、戴着眼镜的男人走到雷哥面前。雷哥奇怪他的手里竟然没拿武器。只听见他说：“雷哥，不能硬拼了。我们换一种方式，也许还有活路。” 雷哥疑惑地望着他，所有人都疑惑地望着他：“换一种方式？” “对，”这个男人说，“我叫郑大槐，是动物学家。我粗通某些动物的语言，可以去试着沟通一下，或许” “你懂老虎的话吗？”雷哥不客气地打断他。 “这个我不懂，我只能和猿类简单对话。”郑大槐说，似乎有点惭愧。 “别抱幻想了，准备战斗吧。”雷哥说着丢给他一支激光枪。 郑大槐把枪扔了，说：“到了这个地步，你怎么还相信武力呢！动物们奋起保卫家园，并没有错。我们是入侵者，就不会说声对不起吗？” 郑大槐说着，三下两下扯下了衣服，又在泥水、血水里滚了一下，然后跃出掩体，四肢着地向前爬去，嘴里发出稀奇古怪的叫声。 世界一下变得死寂，不管是这边的人还是那边的动物，所有的目光都聚焦在郑大槐身上。直到雷哥狂喊一声：“准备掩护！”寂静才被打破。山上的虎王也长啸一声，立刻，成千上万只动物朝郑大槐扑来，将他团团围在中间。 郑大槐匍匐在地，一动不动，只是嘴里仍在发出古怪的叫声。世界再次沉寂下来，山上山下的空气，似乎燃个火星就能爆炸。 转机是一只老猿的出现。它好像是受了虎王的指派，缓慢地从山上下来，走到郑大槐面前。郑大槐看见它，像看见了救星。他们两个连说带比画，很快，郑大槐被老猿带到了虎王面前。 郑大槐匍匐在地，由老猿当翻译，开始和虎王进行一场生死攸关的对话。 老虎愤怒地问：“你们这些人为什么要闯进山里来？你们杀了我那么多孩子，我要把你们统统杀死，吃掉！” 郑大槐连连作揖，口称：“对不起，对不起！”他说，“我们人类已经没有家园了，到山里来是为了避难逃命。希望虎大王能给我们一个安身之地。” 虎王冷笑道：“哼哼，让你们安身，我们就无处安身了。” 郑大槐急忙说：“虎王您难道就没有感觉到吗？人类一直在大力提倡保护环境、保护动物，这样动物才得以繁衍生息啊！如今人类有难，还请虎王高抬贵手吧。” 虎王听了似有所动，良久，厉声说：“要想活命，就让所有的人都像你一样爬出来。我会考虑给几个山头让你们生活。” 郑大槐连连点头，急忙下山通知。没想到雷哥却坚决不同意。 “我们是人！是人啊！宁愿站着死，绝不跪着生！” 但是大多数人扔掉了武器，相继爬出掩体。 最后只剩下了雷哥。他全副武装、威风凛凛地跳出掩体，冲着山上的虎王放声大笑，高声喊道：“有种下山来跟老子单挑，一决雌雄吗？” 回答他的，是惊天动地的怒吼。接着，所有的动物铺天盖地般扑向雷哥。雷哥猛地拉响了身上的超级炸弹。一声巨响，他和许多动物同归于尽。 天地一片混沌，剩下的人都呆住了（有删改）7下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A“这是公元3080年的一天，世界核战爆发”，文中这句话既交代了故事发生的时间和背景，也暗含了人类和动物发生激战的缘由。B小说把郑大槐的出场置于男人哀叹、女人悲泣、大家深感绝望之际，有利于在紧张激烈的矛盾冲突中凸现郑大槐与众不同的性格特征。C雷哥劝说郑大槐“别抱幻想”，并给郑大槐一支激光枪；郑大槐把枪扔了，和动物进行谈判：这展现了他们对待动物的不同态度。D小说最后描写了雷哥和众多动物同归于尽的场景，体现了人类与动物斗争的悲壮，同时也寄寓了作者对雷哥和动物的双重同情。8郑大槐具有哪些形象特点？请简要概述。答：_9小说反映了方方面面的矛盾，试从各方面矛盾的角度，分析小说的主题思想。答：_二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成1013题。 阳城，字亢宗，北平人也。家贫不能得书，乃求为集贤写书吏，窃官书读之，昼夜不出房。经六年，乃无所不通。既而隐于中条山，远近慕其德行，多从之学。闾里相讼者，不诣官府，诣城请决。陕虢观察使李泌闻其名，荐为著作郎。德宗令长安县尉赍束帛而召之。寻迁谏议大夫。初未至京，人皆曰：“阳城山人今为谏官，必能以死奉职。”人咸畏惮之。及至，诸谏官纷纭言事，细碎无不闻达，天子益厌苦之。而城与客日夜痛饮，人莫能窥其际，皆以虚名讥之。有造城所居，将问其所以者。城知其意，引之与坐，辄强以酒。客辞，城辄引自饮，客不能已，乃与城酬酢。客或时先醉仆席上，城或时先醉卧客怀中，不能听客语。时德宗在位多不假宰相权而左右得以因缘用事于是裴延龄以奸佞进用诬谮时宰毁诋大臣陆贽遭枉黜无敢救者城乃伏阁上疏，论延龄奸佞，贽无罪，德宗大怒，将加城罪。时顺宗在东宫，为城独开解之，城赖之获免。金吾将军张万福乃追城曰：“诸谏议能如此言事，天下安得不太平？”然德宗朝夕欲相延龄，城辄沮之，竟坐延龄事改国子司业。城既至国学，与诸生日笃。有薛约者，尝学于城，以言事得罪，徙连州。城与约饮酒诀别。德宗闻之，以城党罪人，出为道州刺史。太学生二百七十人诣阙乞留，吏遮止之，疏不得上。在道州，以家人法待吏人，不以簿书介意。赋税不登，观察使数加诮让，遣判官督其赋。至川，怪城不出迎，以问州吏。吏曰：“刺史闻判官来，以为有罪，自囚于狱，不敢出。”判官大惊，驰入谒城于狱，曰：“使君何罪！某奉命来候安否耳。”判官不自安，辞去。顺宗即位，诏征之，而城已卒，士君子惜之。（节选自旧唐书列传第一百四十二阳城传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A时德宗在位/多不假宰相/权而左右得以因缘用事/于是裴延龄以奸佞/进用诬谮/时宰毁诋大臣/陆贽遭枉黜/无敢救者/B时德宗在位/多不假宰相权/而左右得以因缘用事/于是裴延龄以奸佞进用/诬谮时宰/毁诋大臣/陆贽遭枉黜/无敢救者/C时德宗在位/多不假宰相权/而左右得以因缘用事/于是裴延龄以奸佞/进用诬谮/时宰毁诋大臣/陆贽遭枉黜/无敢救者/D时德宗在位/多不假宰相/权而左右得以因缘用事/于是裴延龄以奸佞进用/诬谮时宰/毁诋大臣/陆贽遭枉黜/无敢救者/11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A束帛，古代用为聘问、馈赠的比较贵重的礼物。以束帛召见足见皇帝对阳城之器重。B诸生，古代经考试而进入中央、府、州、县各级学校如太学学习的生员，泛称诸生。C东宫，中国古代宫殿之称，因方位得名，王子大多居住于此，故又以东宫借指王子。D使君，对州郡长官的尊称，如陌上桑“使君从南来，五马立踟蹰”中的“使君”。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A阳城律己苦读，品德受人推崇。他于贫寒中经过六年刻苦学习，学问渊博；德行深受人们仰慕，从学者众多，甚至人们有官司也请求他裁决。B阳城担任谏官，敢为陆贽鸣冤。他初为谏官时，日夜与客痛饮，不以国事为念；后为改变人们对他的印象，当陆贽蒙冤时，他挺身而出为其辩护。C阳城重情重义，和诸生感情深厚。学生薛约以言事获罪，被流放连州，阳城与其饮酒诀别，触怒德宗，被贬为道州刺史，太学生为他求情也于事无补。D阳城巧施妙法，应对督收赋税。他任道州刺史时，因征收赋税不力数次遭到上司责备；当上司派判官督收赋税时，他自囚于狱，使判官不安而去。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有造城所居，将问其所以者。城知其意，引之与坐，辄强以酒。译文：_（2）然德宗朝夕欲相延龄，城辄沮之，竟坐延龄事改国子司业。译文：_（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成1415题。画工李友直为作冰天桂海二图，冰天画使北虏渡黄河时，桂海画游佛子岩道中也。戏题范成大许国无功浪著鞭，天教饱识汉山川。酒边蛮舞花低帽，梦里胡笳雪没鞯。收拾桑榆身老矣，追随萍梗意茫然。明朝重上归田奏，更放岷江万里船。【注】这首诗是写给范成大好友画工李友直的，李友直为他画了冰天桂海两幅图，这让他想起了北方人民的生活，想起了过去为国家建功立业，走遍山川的情形，在边境看蛮舞听胡笳。而今年纪大了，看见这两幅图想起过去，只想回归田园。许国：许身报国。浪：到处。著鞭：刘琨与范阳祖逖为友，闻逖被用，与亲故书曰：“吾枕戈待旦，志枭逆虏，常恐祖生先吾著鞭。”“著鞭”这里指疆场杀敌的行为。鞯：垫马鞍的东西。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A诗歌围绕冰天桂海两幅画所引发的感慨来写，层次清楚，寄寓良深。B诗中用刘琨“常恐祖生先吾著鞭”的典故来表达思想感情，含蓄委婉而深沉。C“蛮舞”“胡笳”突出边境风土民情特色，诗歌借此暗写诗人驰骋疆场的经历。D许国无功、饱识山川、桑榆晚景、身世漂浮，都是诗人奏请归隐田园的原因。15试分析全诗表现了诗人的哪些思想感情。答：_（三）名篇名句默写16补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中以“_，_”推导出君子广博学习并且善于反省，就会智慧明达、行为无过的结论。（2）岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”两句，以雪中所见烘托出送别武判官后的惆怅与深情。（3）永遇乐京口北固亭怀古中“_，_”两句，写出了中原百姓安于异族统治的现状，令人不堪回首。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成1719题。 璀璨的亚洲文明在世界文明发展史上书写了_的篇章，作为人类文明的重要_，亚洲文明源远流长，丰富多彩，宗教、哲学、文学、绘画、戏剧、音乐等多领域都取得卓越的文明成果，（ ）。文明是多彩、平等、包容的。拥有世界三分之二人口的亚洲，汇聚了40多个国家、1000多个民族、2000多种语言，众多古老文明在亚洲这片土地上_，在共生并进中创造了多元文明互学互鉴的范例。与之相反，当今，人类社会却面临着逆全球化思潮和单边主义抬头的风险剧增，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾日益扩大。这让有识之士忧心忡忡，并呼吁：人类需从亚洲文明中_智慧，美人之美、美美与共。17依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是A不可或缺 发祥地 相得益彰 吸取B浓墨重彩 发祥地 相得益彰 汲取C不可或缺 发源地 水乳交融 汲取D浓墨重彩 发源地 水乳交融 吸取18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A亚洲文明使人类文明更加绚烂多姿，亚洲文明的发展史诗得以谱写B谱写了亚洲文明的发展史诗，亚洲文明使得人类文明更加绚烂多姿C人类文明因亚洲文明更加绚烂多姿，亚洲文明的发展史诗得以谱写D谱写了亚洲文明的发展史诗，人类文明也因亚洲文明更加绚烂多姿19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A人类社会却面临着逆全球化思潮和单边主义抬头的风险剧增，效率和公平、资本和劳动、增长和分配的矛盾日益尖锐。B人类社会却面临着逆全球化思潮和单边主义抬头的风险，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾日益扩大。C人类社会却面临着逆全球化思潮和单边主义抬头的风险，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾日益尖锐。D人类社会却面临着逆全球化思潮和单边主义抬头的风险剧增，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾日趋激烈。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 茹志鹃并不擅长在剧烈的行动中刻画人物形象，而_。百合花中，“我”、年轻媳妇、通讯员的心理描写非常细腻，这些细腻的心理描写使人物形象血肉丰满。茹志鹃作品中的主人公很少是顶天立地的英雄人物，_，即使是写英雄人物，_，而不是正面讴歌他们。她尤其擅长描写女性，在作品中，塑造了很多个性鲜明、情感丰富的女性形象，如百合花中年轻媳妇。21以“二十四史”开头，概括下面一段文字的主要信息，要求语意连贯，不超过45字。“二十四史”包括史记汉书后汉书三国志晋书宋书南齐书梁书陈书魏书周书北齐书南史北史隋书旧唐书新唐书旧五代史新五代史宋史辽史金史元史明史。从第一部史记记载的上限黄帝算起，到最后一部明史记载的下限崇祯十七年（1644年）为止，记述中国历史亘续四千多年。这些史书，除了史记南史北史是通史外，其余都是断代史，即完整地记述一代皇朝之始末。其本纪部分以皇帝为中心进行编年，在全书起到提纲挈领的作用，因而这些史书不可避免地带有帝王家谱的特点，为此遭到梁启超“二十四史非史也，二十四姓之家谱而已”的抨击。答：“二十四史”_四、写作22阅读下面的材料，根据要求写作。又到大学毕业季，到什么城市工作成了大学生们的热门话题。大学生甲说：生活成本低、环境宜居的城市是我的首选。大学生乙说：竞争不是很激烈，生活、工作节奏较慢的城市是我的首选。大学生丙说：收入高、物质条件较好的城市是我的首选。大学生丁说：能提供较好发展平台的城市是我的首选。这引起了人们的深思。请结合材料内容，针对大学生到什么城市工作发表你的看法，体现你的认识与思考。要求：自拟标题，选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。20192020学年高三年级调研考试语文参考答案1【答案】C【解析】A项，条件关系不成立，泰山独具特色的文化的形成和其在“五岳”中的地位无关，和泰山所处的地理位置等因素有关；B项，“帝王巡狩、封禅、祭祀决定了其内涵”错，如泰山文化中的和谐包容就和帝王的这些活动没有关系，只能说泰山文化的形成过程主要与帝王巡狩、封禅、祭祀相关；D项，“天人合一、和谐包容的理念后来被上升为治国之道”错，上升为治国之道的是“和谐包容”。2【答案】D【解析】“并进行了对比分析”错，文章没有对两个起源进行对比分析。3【答案】D【解析】两者并不一致，“会当凌绝顶，一览众山小”体现的是昂扬向上、积极进取的精神，而本文所阐释的泰山文化是国泰民安、和合共生。4【答案】B【解析】“连续五年超越幅度都在一个百分点之上”错，2014年超越幅度只有0.3，没有达到一个百分点。所以只能是2015年起连续四年超越幅度都在一个百分点之上。5【答案】B【解析】“解决了”错，把未然当已然，原文是说“是解决农业、农村、农民问题的重要途径”。6【答案】做到以人为中心，提高人民群众的幸福感。避免“一切服从项目”的误区，重视生态环境和传统文化保护。抓好城镇产业发展，促进产业与城镇化相融合。（意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分。）7【答案】D【解析】从前文可以看出，小说对雷哥的行为持贬斥态度，所以“寄寓了作者对雷哥和动物的双重同情”的说法错误。从全文主旨看，“体现了人类与动物斗争的悲壮”的说法也与全文的主旨相违。8【答案】文质彬彬，学识渊博，粗通某些动物的语言，能够和猿类简单对话。机智勇敢，无私无畏，在人类将被灭绝的危急关头挺身而出，和虎王谈判，为人类求取生机。能屈能伸，放弃人类的所谓尊严，自以为人类是侵略者，寻求和动物和谐相处。（意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分。）9【答案】核战爆发反映了人类内部的矛盾，人类与科技的矛盾。这一组矛盾为表现全文的中心主题提供了背景。小说的核心主旨是人与自然的矛盾，作者通过这篇小说，呼吁人类要善待动物，善待自然，与动物和谐相处，即使地球只留下最后一片净土，也要和动物和平共有。郑大槐与雷哥的矛盾代表了人民内部矛盾，小说批评了以雷哥为代表的一部分人的狭隘、野蛮和残暴，赞扬了以郑大槐为代表的一类人能屈能伸、力求与动物和谐相处的思想和精神。10【答案】B【解析】“假”是“依靠、通过”的意思，“多不假宰相权”意即很多事不通过宰相而行使权力，因而“宰相权”之间不能断开，排除A、D两项；“诬谮时宰”“毁诋大臣”句式一致，而且从文中意思看，是裴延龄“毁诋大臣”而非“时宰”，因而排除A、C两项。11【答案】C【解析】东宫只是太子的居住之处，只能借指太子。12【答案】B【解析】从后文来看，“不以国事为念”可能是一种假象，或另有隐情。而“后为改变人们对他的印象”则于文无据。13【答案】（1）有人到阳城家中，想问他这样做的原因。阳城知道他的来意，领着他入座，就硬让他喝酒。（“造”“所以”“引”各1分，句意2分。）（2）然而德宗从早到晚总想让裴延龄担任宰相，阳城总是阻止这件事，最终因为裴延龄的事改任国子司业。（“相”“沮”“坐”各1分，句意2分。）14【答案】D【解析】“饱识山川”不是诗人奏请归隐田园的原因。15【答案】许身报国而功业无成的感伤，并自嘲为是上天故意让他饱览山川。对昔日驰骋疆场的火热的战斗生活的追怀。对年华已逝、身已垂老的悲叹之情。对归隐田园、放船岷江直下万里的隐逸生活的向往之情。对身已垂老但仍然萍踪不定的茫然心理，表面说的是茫然，其实表达了作者的淡然与超脱。（答出3点即可。）16【答案】（1）故木受绳则直 金就砺则利（2）山回路转不见君 雪上空留马行处（3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（有错字、添字、漏字，则该空不给分。）17【答案】B【解析】浓墨重彩：指绘画或描述着墨多。不可或缺：形容非常重要。根据“篇章”的语境，应选用“浓墨重彩”。发祥地：指民族、革命、文化等起源的地方。发源地：指开始发生的地方。文中的语境是亚洲文明，故应选“发祥地”。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。水乳交融：形容关系非常融洽或结合十分紧密。文中语境是亚洲多种文明“互学互鉴”，故应选“相得益彰”。“吸取”和“汲取”都有吸收采取的意思，但“汲取”多用于书面语。18【答案】D【解析】纵观前文语境，主要是讲亚洲文明，所以凡是提及亚洲文明对人类文明的作用，都应该放在后面，这就遵循了由主及次，由小及大的逻辑顺序，据此，可排除A、C两项。B、D两项区别在后半句，细心比较，虽然表达的意思一样，但B项后半句“亚洲文明使得人类文明更加绚烂多姿”主语与前文的话题主语“亚洲文明”重复，显得累赘，所以选D项。19【答案】C【解析】原句语病有二：一是“面临着风险剧增”句式杂糅；二是“矛盾扩大”搭配不当。只有C项消除了这两处语病。20【答案】示例：善于通过心理描写突出人物性格 更多的是平平凡凡的普通人 也常通过侧面去描写他们（意思相近即可。）【解析】该语段主要介绍茹志鹃的写作特点。处后的“心理描写非常细腻”的内容，是对处内容的举例说明，再联系前面句子“不擅长在剧烈的行动中刻画人物形象”可知，处应填“善于通过心理描写突出人物性格”等句子；根据上下文可知，处所填的内容应该和“很少是顶天立地的英雄人物”构成反义关系，所以应该填“更多的是平平凡凡的普通人”等句子；由“不是正面讴歌他们”可知，处应填“也常通过侧面去描写他们”等句子。21【答案】是二十四部史书的总称，记述了我国四千多年的历史，大部分属于断代史，带有帝王家谱的特点。（四个要点各1分，语意连贯1分。）22【写作指导】到什么城市工作这个话题尽管离高三学生还有点远，但对于即将步入大学校园的学生而言，至少也应该进行一些职业生涯规划了。鉴于此，这道作文题是切合考生实际的，也是能让考生有话可说的。写作时，必须围绕“大学生到什么城市工作”这个话题发表看法，这是极为具体的写作任务。围绕这个写作任务，可以选取四种观点中的任何一种来写，也可以写材料中没有列举的观点（注意材料中省略号），只要能够有理有据即可。如果偏离这一写作任务，只写直面竞争、诗意生活、充分展现个人才华等观点，则属于偏离题意。作文评分细则一、基本评分细则（一）基础等级（40分）基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。（二）发展等级（20分）基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。（1）深刻：透过现象看本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用（2）丰富：材料丰富论据充足形象丰满意境深远（3）有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力（4）有创意：见解新颖材料新鲜构思精巧推理想象有独到之处有个性特征二、关于作文的其他项评定（一）扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。（二）残篇评定1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）2、400字以下的文章，20