七年级下册语文教学计划知识讲解.doc

七年级下册语文教学计划 本学期我担任七年级两个班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析 163班学生整体水平较好，但男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不积极主动，个别甚至不学。而且很多学生对语文没有引起足够的重视，忽视基础，漠视阅读，畏惧写作，所以语文还有很大的提升空间。 169班学生整体水平较弱，语文基础两极分化较严重，学生学习态度马虎，学习十分被动。二、 教材分析 七年级下册依旧安排六个单元，依次安排了如下内容：名人风采、爱国情操、人间至情、中华美德、人生感悟、探险科幻。每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际几个个部分。 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。 本册名著导读介绍了老舍的骆驼祥子、法国著名作家凡尔纳的海底两万里。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：骆驼祥子与人间至情单元，昆虫记与探险科幻单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。5、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13、实行培优辅差，面向全体学生。14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。15、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。五、教学进度表第一周 开学第一课（1）邓稼轩（2）说和做记闻一多先生言行 片段（2） 居里夫人自传读书会（1）第二周 回忆鲁迅先生（1） 孙权劝学（2） 写作：写出人物的精神(2) 学生习作讲评（1）第三周 第一单元知识检测及讲评(3) 黄河颂（2） 土地的誓言（1）第四周 最后一课(2) 木兰诗（3） 综合性学习（1）第五周 写作：学习抒情（2） 学生习作讲评（1）第二单元知识检测及讲评(3) 第六周 阿长与山海经（3） 老王（2） 台阶（1）第七周 卖油翁（3）写作：抓住细节（2）学生习作讲评（1）第八周 第三单元知识检测及讲评(3) 骆驼祥子导读（2） 课外古诗词诵读（1）第九周 复习及期中考试。第十周 五一放假 评讲试卷第十一周叶圣陶先生二三事（2） 驿路梨花（2） 最苦与最乐（1）第十二周短文两篇（3） 写作：怎样选材（2） 学生习作讲评（1） 第十三周 第四单元知识检测及讲评(3) 综合性学习（1） 紫藤萝瀑布（2）第十四周一棵小树（1） 外国诗二首（2） 古代诗歌五首（3）第十五周写作：文从字顺（2） 学生习作讲评（1）第五单元知识检测及讲评(3) 第十六周 伟大的悲剧（2） 太空一日（2） 带上他的眼睛（1） 课外古词诵读（1）第十七周河中石兽（2） 写作：学习抒情（2） 学生习作讲评（1） 综合性学习第十八周海底两万里导读（2）第二单元知识检测及讲评(3) 第十九周期末总复习第二十周 期末考试