1、教育资源 第四单元一、词语解释1、缤纷：繁多而凌乱。2、轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。3、袅袅：形容烟气缭绕上升。4、睡眼惺忪：形容刚刚睡醒，眼神仍然迟钝模糊。惺忪，刚醒的样子。5、鞠躬：弯身行礼。6、水墨丹青：本课借指绘画。水墨，不着彩色；丹青，红色和青色的颜料。7、跟随：在后面紧接着向同一方向行动。本文指随着考察队来到南极。8、成千上万：形容数量很多。本课指企鹅的数量很多。9、壮观：景象雄伟。10、彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。11、留念：留作纪念，多用于临别馈赠。12、有趣：能引起人的好奇心或喜爱。13、参观：实地观察（工作成绩、事业、设施、名胜古迹等）。14、艳丽：鲜明美丽。15、顿
2、时：立刻（多用于叙述过去的事情）。16、柔和：温和而不强烈。17、奇异：奇特。18、侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。未来两年大学生活的计划19、蚱蜢：昆虫，外形像蝗虫，常生活在一个地区，不向外地迁移。探究学习法20、糟糕：指事情、情况坏得很。更基础更广泛更深厚的自信21、污染：空气、土壤、水源等混入有害的东西。数学方案问题22、威胁：使遭遇危险。23、营救：高潮援救。二、近义词植物细胞教学设计第二课时黎明拂晓 欢快欢畅 舒展伸展 轻巧轻便 美丽漂亮 喜悦高兴 壮观壮丽 鲜明分明 凶猛凶残 驱逐驱赶 果然果真 奇异奇怪 参观观赏 艳丽绚丽 伤害损害 继续连续 明亮敞亮 顿
3、时马上 柔和温和 侦察考察有限空间作业试题信息消息 哭泣啼哭 急切急迫 营救援救 教案的格式教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。彬彬有礼文质彬彬概率论期末试卷及答案三、反义词故乡红叶阅读题及答案“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“
4、先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。黎明黄昏 欢快悲伤 轻巧笨重 上升下降 教师教育理念一句话宁静喧闹 跟随远离 鲜明暗淡 凶猛温顺 奇异普通 艳丽淡雅 伤害保护 明亮昏暗 闭合张开 柔和强烈 哭泣欢笑 悲剧喜剧 污染净化 困难容易 营救陷害 彬彬有礼蛮横无理教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。成千上万屈指可数教育资源
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