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14 南海上的明珠
1．给下列多音字组词。
cáng（ ) lěi（ ） bǐng（ ) jī（ ）
藏 累 屏 奇
zàng（ ) lèi（ ） píng（ ) qí（ ） [来源:]
2．选词填空。
灿烂 烂漫
（1）在我国南海的万里碧波上，有一颗( )的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
（2）他只是一个天真( )的孩子，哪会懂那些？
挺立 耸立
（3）高高的五指山( )在海岛的中部。
（4）电视塔像一个巨人( )在巍峨的大山上。
连续 陆续
（5）战士们顽强战斗，击溃了敌人( )三次的疯狂进攻。
（6）九点整，参加会议的代表就( )进了会场。
我的家乡
我的家乡在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。
村子后面是山，山坡上长着很多很多梨树和苹果树。春天，果树开花了，漫山遍野花团锦簇，阵阵花香令人心醉。秋天，累累果实挂满枝头，人们的脸上洋溢着丰收的喜悦。
更基础更广泛更深厚的自信村子的前面有一条月牙一样的小河，河水绕着村子缓缓地流着。河上有一座石桥。一群群鱼在河里快活地游来游去。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。
有限空间作业试题河岸上栽着许多桃树。在蒙蒙细雨中，朵朵桃花绽开笑脸，远远望去，犹如一片灿烂的朝霞。过了石桥，是一块绿油油的农田。
love87421|755EF1B1ED57422C家乡真美啊！我爱我的家乡！
3．这篇短文共有（ ）个自然段，主要是围绕第（ ）自然段来写的。[来源:学§科§网]
4．第3自然段共有 句话，主要介绍的是家乡的 。
智慧树思辨与创新考试答案5．从第4自然段中找出一个比喻句，用“——”画出来。在这个比喻句中，作者把 比作 。
有理数的加减混合运算6．作者是按照 顺序来介绍家乡的美丽景色的。[来源:学,科,网Z,X,X,K]
李笑来 学习这里7．脑筋急转弯。
（1）打破什么会激动不已？( )
数学教师读书笔记（2）什么布不能做衣服？( )
机械能及其转化教学反思（3）什么马不能骑？( )
（4）什么车子寸步难行？( )
课时创新·同步培优
★请你仿照课文的写法，写一段话介绍一下自己的家乡吧。
新军事变革全面发展始于。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
[来源:学+科+网]
教学质量综合测评“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
1.躲藏 宝藏 积累 劳累 屏气 屏障 奇数 奇怪 2.（1）灿烂（2）烂漫（3）挺立（4）耸立 （5）连续 （6）陆续 3.5 1 4.4 小河 5.在蒙蒙细雨中……灿烂的朝霞。桃花朝霞 6.方位 7.（1）纪录 （2）瀑布 （3）罗马 （4）风车 [来源:]
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