2021-2022学年高一语文(语文版)必修2-学案：崔杼弑其君-Word版含答案.docx

第14课崔杼弑其君文本导学学习重点1.积累文言基础学问，重点把握文言虚词和特殊句式。2.了解本文的故事情节，体会叙事有条不紊的特点；学习晏子的才智，了解我国史官秉笔直书的精神。1.词语理解(1)通假字遂取之：通“娶”，把女子接过来成亲。反队，遂弑之：通“坠”，掉下来。干掫有淫者：通“捍”，捍卫。(2)古今异义君之臣杼疾病古义：病重。疾，病。病，病得很厉害。今义：病的统称。臣君者，岂为其口实古义：吃喝。今义：假托的理由，可以利用的借口。(3)虚词归纳焉而其以2.词类活用(1)东郭偃臣崔武子：名词用作动词，做的家臣(2)见棠姜而美之：形容词的意动用法，以为美(3)公鞭侍人贾举：名词用作动词，鞭打(4)侍人贾举止众从者而入，闭门：使动用法，使止，阻挡(5)死乎：为动用法，为而死3.特殊句式(1)齐棠公之妻，东郭偃之姊也：_(2)叔孙还纳其女于灵公，嬖：_(3)社稷是主：_(4)将庸何归：_答案(1)推断句(2)被动句(3)宾语前置(4)宾语前置4.语句翻译(1)庄公通焉，骤如崔氏。译文：_(2)君死，安归？君民者，岂以陵民？译文：_答案(1)齐庄公和棠姜私通，屡次去崔杼家。(2)君主死了，我到哪里去呢？作为百姓的君主，莫非是借以高居于百姓之上的吗？文章中人物之间的关系是怎样的？答：_答案1.请结合文中内容，概括并分析崔杼具有怎样的性格特征。答：_答案(1)忍辱含羞，渐生弑心。“称疾不视事”引诱，暗中布局；时机一到，心狠手毒。虽弑君有理，但在当时行之不义(弑君被视为犯上作乱)，所以，他生怕真相败露，亮了家丑，担了罪名。当太史登记真相，两兄弟再记时，他连杀三人。直到太史三弟不惧生死仍旧直书时，他才意识到正义是压不住的，只好作罢。这说明他弑君理直却心虚，同样不得人心。(2)知人善用，深谋远虑。对晏子的“不死”“不行”“不归”，既“舍之”，又用之。他留用晏子，是由于晏子“民之望也”，可以其“得民”，稳固自己的地位。2.这段历史，是历史上出名的“晏子不死君难”，它表现了晏子的聪慧、耿介、忠诚与正直。认真品读晏子的言行，深刻理解晏子其人。答：_答案“枕尸股而哭”“三踊而出”，可见他对庄公之死哀之痛之，但并不敬之颂之，护之效之，由于庄公不是“为社稷死”，而是“为己死”。他信守为国家谋利，为百姓造福，而不唯国君，所以他成为“民之望”。他对崔杼弑君是不满的，但又“乃歃”为其所用，更多考虑的是以社稷的大局为重。这些都表明晏子是一位视国家利益高于一切的贤臣。当然，晏子在崔杼弑君之后的言行，也不无勉从虎穴的机变，这是晏子一贯的才智。1.崔杼为什么杀死太史？又为什么对第四位太史“舍之”？南史氏“执简以往”，用意何在？答：_答案崔杼不愿在历史上留下杀君的罪名，因而杀死太史。但他感到正直的史官是杀不绝的，故“舍之”。南史氏生怕没有人再敢直书其事，故“执简以往”。2.牺牲了三条人命，并且在还有若干个人待死的状况下，才保住了一段真实的历史，这体现了史学家怎样的职业操守？答：_答案作为史官，一家三口被杀却毫不动摇，甚至感动了南史氏一干人等，这种精神可以说是史家的传统。中国史官始终重视秉笔直书。为了做到这一点，史学家们往往不避讳，不避嫌，不惜牺牲自己，也要保持历史的真实。本文的最终一段文字在我国历史上可谓字字千钧。不足50字，却将我国古代史官高尚的职业道德修养和操守写了出来，足见我国古代史官的宏大与崇高。古代的史传文学中，多用“春秋笔法”，“春秋笔法”即是寓褒贬于史实记载之中。从记载用语的感情颜色和大事本身可以揣摩出作者的观点态度来。请你反复品读本文，感悟作者对文中的历史人物持怎样的态度。庄公：_崔杼：_晏子：_史官：_答案庄公：揭其无道(鄙视)，现其可悲(怜悯)。崔杼：现其受辱于人(怜悯)，揭其残害于人(责怪)，显其任用于人(确定)。晏子：观赏，赞扬。史官：仰慕，称颂。学后自评一、积累运用1.下列词语中，加点字的读音有误的一项是()A.弑杀(sh)遂取之(q)东郭偃(yn) 骤如崔氏(zhu)B.崔杼(y) 甲戌(x)公逾墙(y) 干掫(nq)C.社稷(j) 嗣书(s)还纳其女(xun) 三踊(yn)D.棠姜(tn) 御武子(y)间伐晋(jin) 拊楹(fyn)答案B解析“杼”读zh，“干掫”读hnzu。2.下列句子中，不含通假字的一项是()A.遂取之B.公逾墙，又射之，中股，反队C.其弟又书，乃舍之D.旦日不行不蚤自来谢项王答案C解析A项“取”通“娶”。B项“队”通“坠”。D项“蚤”通“早”。3.下列句子中，加点词的用法与例句相同的一句是()例句：吾妻之美我者，私我也A.见棠姜而美之B.公鞭侍人贾举C.东郭偃臣崔武子D.侍人贾举止众从者而入，闭门答案A解析A项与例句均为形容词的意动用法，以为美。B项名词用作动词，鞭打。C项名词用作动词，做的家臣。D项使动用法，使止，阻挡。4.下列句子中，“而”字的用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项都表修饰。A项表顺承，表转折。C项表并列，表修饰。D项表顺承，表转折。5.下列句子中，加点词的用法与现代汉语相同的一项是()A.君之臣杼疾病，不能听命B.臣君者，岂为其口实C.公与大夫及莒子盟D.备他盗之出入与格外也答案C解析A项古义：病重。今义：病的统称。B项古义：吃喝。今义：假托的理由、可以利用的借口。D项古义：意外变故。今义：跟平常不同；副词，很，极。二、阅读理解阅读下面的文言文，完成69题。陆秀夫字君实，楚州盐城人。生三岁，其父徙家镇江。稍长，从其乡二孟先生学，孟之徒恒百余，独指秀夫曰：“此非凡儿也。”景定元年，登进士第。李庭芝镇淮南，闻其名，辟置幕中。秀夫才思清丽，一时文人少能及之。性沉静，不苟求人知，每僚吏至，宾主交欢，秀夫独敛焉无一语。或时宴集府中，坐尊俎间，矜庄终日，未尝少有希合。至察其事，皆治，庭芝益器之，虽改官不使去己，就幕三迁至主管机宜文字。咸淳十年，庭芝制置淮东，擢参议官。德祐元年，边事急，诸僚属多亡者，惟秀夫数人不去。庭芝上其名，除司农寺丞，累擢至宗正少卿兼权起居舍人。二王走温州，秀夫与苏刘义追从之，使人召陈宜中、张世杰等皆至，遂相与立益王于福州。进端明殿学士、签书枢密院事。宜中以秀夫久在兵间，知军务，每事咨访始行，秀夫亦悉心赞之，无不自尽。旋与议宜中不合，宜中使言者劾罢之。张世杰让宜中曰：“此何如时，动以台谏论人？”宜中皇恐，亟召秀夫还。时君臣播越海滨，庶事疏略，杨太妃垂帘，与群臣语犹自称奴。每季节朝会，秀夫俨然正笏立，如治朝，或时在行中，凄然泣下，以朝衣拭泪，衣尽浥，左右无不悲动者。属井澳风，王以惊疾殂，群臣皆欲散去。秀夫曰：“度宗皇帝一子尚在，将焉置之？古人有以一旅一成中兴者，今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不行为国邪？”乃与众共立卫王。以秀夫为左丞相，与世杰共秉政。时世杰驻兵厓山，秀夫外筹军旅，内调工役，凡有所述作，又尽出其手。至元十六年二月，厓山破，秀夫走卫王舟，而世杰、刘义各断维去，秀夫度不行脱，乃杖剑驱妻子入海，即负王赴海死，年四十四。(节选自宋史陆秀夫传，有删改)6.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A.至察其事，皆治治：治理得好B.边事急，诸僚属多亡者亡：死亡C.张世杰让宜中让：责怪D.时君臣播越海滨，庶事疏略播越：流亡答案B解析亡：逃跑。7.以下各组句子中，全都表明陆秀夫忠贞的一组是()矜庄终日，未尝少有希合诸僚属多亡者，惟秀夫数人不去或时在行中，凄然泣下与世杰共秉政秀夫外筹军旅，内调工役即负王赴海死A.B.C.D.答案D解析说的是陆秀夫性情沉静。说的是陆秀夫与张世杰一同掌管政事。排解包含这两句的选项便可得出答案。8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.陆秀夫才华出众。年少求学时，其师二孟先生很看重他；中进士后，又得到李庭芝的长期赏识和重用，李庭芝即使调动官职也不让他离开自己。B.陆秀夫性格沉静。他虽才华出众，却不苟且求人了解自己。每每同僚议事，他都缄默不发一言，即使在酒宴上神色也矜持庄重。C.陆秀夫坚持己见。陆秀夫参与议事时与陈宜中意见不合，虽然陈宜中是他的上司，但他不放弃自己的意见，导致本就嫉妒他的陈宜中指派言官对他进行弹劾。D.陆秀夫忠诚爱国。当益王由于受惊生病去世时，群臣都想要离去，陆秀夫义正词严的一番话使群臣转变了想法，大家共同拥立卫王为帝。答案C解析原文中并没有说陈宜中嫉妒陆秀夫。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)稍长，从其乡二孟先生学，孟之徒恒百余，独指秀夫曰：“此非凡儿也。”译文：_(2)宜中以秀夫久在兵间，知军务，每事咨访始行，秀夫亦悉心赞之，无不自尽。译文：_答案(1)(陆秀夫)渐渐长大，跟随其同乡的二孟先生学习，二孟先生的弟子经常有一百多人，但二孟先生唯独指着陆秀夫说：“这不是个平凡的孩子。”(2)陈宜中认为陆秀夫长期地待在军队中，生疏军中事务，每次遇到大事都询问、访问陆秀夫之后才开头施行，陆秀夫也尽心辅佐他，把自己的想法全都告知他。参考译文陆秀夫字君实，楚州盐城人。在他三岁时，他父亲把家迁到镇江。(陆秀夫)渐渐长大，跟随其同乡的二孟先生学习，二孟先生的弟子经常有一百多人，但二孟先生唯独指着陆秀夫说：“这不是个平凡的孩子。”景定元年，陆秀夫考中进士。李庭芝镇守淮南，听说了他的名声，征召安置他在自己的幕府中。陆秀夫才思清丽，当时的文人很少有赶得上他的。他性情沉稳安静，不苟且求人了解自己，每当属吏们来到官署(议事的地方)，宾主团聚一堂，陆秀夫独自缄默不发一言。有时在府中宴饮，他坐在酒席间，整日姿势矜持庄重，不曾有一点希求苟合的意思。等到考察他的政务，都治理得很好，李庭芝更加器重他，即使自己调任也不让他离开自己，陆秀夫在李庭芝的幕府中三次升迁至主管机宜文字。咸淳十年，李庭芝管辖淮东地区，提拔陆秀夫为参议官。德祐元年，边疆战事危急，李庭芝幕府中的属吏大多逃跑，只有陆秀夫等几个人没有离开李庭芝。李庭芝把他的名字上奏给朝廷，朝廷任命他为司农寺丞，他多次升迁至宗正少卿兼任起居舍人。二王逃到温州，陆秀夫与苏刘义追随跟从他们，派人召陈宜中、张世杰等人来到温州，于是共同在福州拥立益王为帝。陆秀夫后升迁为端明殿学士、签书枢密院事。陈宜中认为陆秀夫长期地待在军队中，生疏军中事务，每次遇到大事都询问、访问陆秀夫之后才开头施行，陆秀夫也尽心辅佐他，把自己的想法全都告知他。不久陆秀夫参与议事和陈宜中意见不合，陈宜中让言官弹劾并罢免了他。张世杰责怪陈宜中说：“现在是什么时候了，还动用台谏大臣来弹劾别人？”陈宜中惶恐，赶忙召陆秀夫回来了。当时君臣流亡在海边，很多事情疏忽了，杨太妃垂帘听政，与群臣说话时照旧自称奴。每到朝会季节，陆秀夫端正笏板庄重地立于一边，到治朝上，或者有时在奔行路途中，陆秀夫凄然落泪，用官服擦泪，衣服都被沾湿了，身边的人没有不哀思的。在井澳患病大风，益王由于受惊生病去世，群臣都想要离去。陆秀夫说：“度宗皇帝有一个儿子还活着，将把他置于何地？古人尚且有凭借一支军队和方圆十里之地复兴国家的，现在百官有司都具备，有士兵数万人，上天假如不想灭亡宋朝，凭借这些莫非不行以建立国家吗？”于是与众人共同拥立卫王为帝。皇帝于是任命陆秀夫为左丞相，与张世杰一同掌管政事。当时张世杰的军队驻守在厓山，陆秀夫对外筹划战事，在内调度工程，凡是皇帝有所述作，又都出自他的手。至元十六年二月，厓山被攻破，陆秀夫跑向卫王的船，而张世杰、苏刘义各自砍断缆绳离去，陆秀夫揣测不行能逃脱，就拿着剑驱除他的妻子儿女跳海，随即背着卫王投海而死，享年四十四岁。三、语言表达10.假如你是校文学社社长，开学初，文学社进行新老社员首次见面会，要发邀请函给文学社指导老师张老师。请你以社长身份填写邀请函的正文，地址、姓名等信息用代替。不超过80字。敬重的张老师：您好！_文学社社长：年月日答案(示例)文学社将于年月日时，在教学楼一楼进行新老社员见面会，届时将邀请文学社新老社员以及始终关怀本社团的老师参与。感谢您始终对文学社的关爱，期盼您的光临！解析本题要求写邀请函的正文部分，作答时，要留意双方的身份，用语要得体，要讲清楚时间、地点，要交代清楚大事，且要表达出诚意，并留意字数限制。11.仿照下面文段中画线的句子，在横线上续写两句话。现如今，“共性”早已成为新新人类的宣言。“你真有共性”成为一种语言的时尚。其实，共性不是奇装异服，不是夸夸其谈。我们是否可以这样理解：共性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望；_；_。当共性化为一种精神、一份力气，当共性成为一种气质、一种风度时，你能不欢快地接受并享有吗？答案(示例)共性就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快活颜”的李白那蔑视权贵的不羁与潇洒共性就是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈解析本题是一道嵌入式仿写题。做这类题首先要审清题目要求，即仿写两个句子；然后要分析画线句子所隐含的信息。这道题的句式特点为“共性就是”。解答此题，要看清句子所运用的“引用”修辞格，并能揭示出所写人物的共性品质，否则，所写文字将不符合要求。四、微型写作12.本文以简练的语言，叙述了崔杼弑君、晏子不死君难及史官书史的史实。请以“和谐”为话题，写一段文字，表明自己的观点，语言要简练，200字左右。答：_答案略。