小学五年级语文复习资料讲解.doc

学习资料小五 时间：5月31日期末综合复习一、给带点的字选择正确读音。步履（l n ） 领略（l n） 撇嘴（pi pi） 掰开（bn bi）酿造（ling ning） 窘境（jing jng）栖息（x q）缩小（shu su） 潜入（qin qin） 耷拉（sng d） 惩罚（chng chng） 炫目（xun xun） 日记簿（b b） 夹住（ji ji）宿舍（s sh ） 喷涌（pn pn） 扎透（zh z） 挨揍（i i）占卜（zhn zhn） 沉浸（jn qn） 吮吸（shn yn）侍卫（s sh）野蛮（mn mn） 牲畜（x ch） 积攒（zn cun）绱鞋（shng tng）各奔前程（bn bn） 盟誓（mng mng） 束缚（sh s）二、根据拼音写出词语。cn ku gun gi ling qing gn g ho hn o yu b l（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）bo fuzho z jng yng wi xi shn yun ki xun n dn（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）y l j sng mo shng ji chn kn tn shn ling chn hu（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）zh go w shng su rn w wi xn dng shn y qi r b sh （ ） （ ） （ ） （ ）zhu r b qn t xn dio dn x r dng shng chn xin y d（ ） （ ） （ ） （ ） qn rn xn p zhun shn j sh bi ch xn ci w d z rng（ ） （ ） （ ） （ ）三、辨字组词。贬（ ） 匣（ ） 亢（ ）协（ ） 卦 （ ） 眨（ ） 眶（ ） 炕（ ）胁（ ） 褂 （ ） 曳（ ） 绽（ ） 沁（ ）涎（ ） 砰 （ ） 拽（ ） 淀（ ） 泌（ ）诞（ ） 评 （ ） 四、补充词语。并选择一个进行造句。（ ）风 （ ）雨 一（ ）如洗 （ ）（ ）无华 （ ）然无味 （ ）（ ）有素 小心（ ）（ ） 义愤（ ）（ ） 面面相（ ） 喜出（ ）外 含（ ）欲放 （ ）声（ ）色 神采（ ）（ ） （ ）羞成怒 人烟（ ）少 毛骨（ ）然 （ ）（ ）交迫 五、用修改符号修改下面几段话。1、王老师对我们要求非常严厉：一次考试卷发下来,我接过试卷看了一眼,“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。2、王老师工作勤勤恳恳，任劳任怨，生活上艰苦朴素，她对同学们和蔼可亲，从不发火，既然有的同学做错了事，她就能耐心的教育。有一次，我经常看见她疼的满头大汗，可她任然坚持给我们上课。同学们都非常孝敬她。3、我非常喜欢酷爱书法，无论是刚强有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔， 以成为我生命中必不可少的内容。六、句子练习。1、黄叶随风飘落。(改为比喻句) 2、太阳炙烤着大地。(改为比喻句) 3、月亮挂在天空。(改为比喻句) 4、萤火虫飞来飞去。（改为拟人句） 5、 小草在风中摇晃。（改为拟人句） 6、花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?(改为陈述句) 7、海浪冲上来，又害羞似的退回去。(仿照修辞手法写句子) 8、清澈的溪水流向远方。 改写成拟人句：_9、小纸船在水上移动着，前前后后地漂走了。（改写为拟人句） 10、妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（第三人称转述） 11、 牵线搭桥（在括号里填上恰当的关联词） （1）（ ）我们尊敬别人，（ ）会得到别人的尊重。(2) ( )是维修部的人，（ ）未必能修好这台电视机。七、积累。1、朱熹说：读书贵在：“（ ）、（ ）、（ ）。”从读书里，我认识了红楼梦里的（ ）； 我还了解到有关书的格言，比如( )说的“ ” “十年寒窗无人问， ”，而（ ）朝奇人( )却并不醉心于读书，历经千难万险，写了一部千古奇书 。2、古代诗歌富含深刻的含义。罗隐的蜂中“采得百花成蜜后， 。”让我们领悟到蜜蜂的无私奉献精神。3、从不同角度观察一个事物，就会有不同结论，用古诗来形容，可真是 。4、老师常以“ ， 。”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。 5、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“ ， 。”宋代诗人苏轼的 中的诗句 ， 。”也说明了这个道理。6、 根据提示，写出本学期学过的古诗或诗句。（任选两则）A、默默奉献，不求回报；B、羁旅在外，秋夜愁思；C、当局者迷，旁观者清。诗句： ， （根据提示（ ）所写）诗句： ， （根据提示（ ）所写）八、文言文。活见鬼有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽，见一人立檐下 ，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值 ，愈益恐。因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷 ，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。1、解释加点的字。盖： 不相值 趋： ：俄顷 ：亟 2、选择下列加点词语的意思（4分）（1）疑为鬼也 为： A.成为 B.做 C.变成 D.是（2）偶不相值，愈益恐 益： A.增加 B.益处 C.得益 D.更加3、用现代汉语解释文中画线句子（2分）复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。 以足撩之，偶不相值，愈益恐。因奋力挤之桥下而趋。 九、阅读（一）两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问： “你最喜欢什么?”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花!”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来1、结合语境理解下面词语的意思：名扬海外： 空前： 包袱： 2、“她”为什么受到如此热烈的欢迎？文中从哪几个方面具体写 “她”所受到的热烈欢迎。 3、你觉得“她”在比赛中一塌糊涂的原因是什么？ 4、如果你是失败后的“她”，你希望人们怎样对待你？ 5、结合全文看，这段话的记叙顺序是 ，在文章中起了什么作用？ （二）阅读 凡卡片段回答问题。凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响，爷爷等地吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳要砍圣诞树了，爷爷先抽一（根 斗）烟，再吸一（阵子 会儿）鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿许多小从树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方（跳 跑）出一只野兔来，箭一样的蹿过雪堆。爷爷不由得叫起来：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”1、在上面的一段中用“”划出括号内不恰当的词语。2、你知道圣诞节是哪一天吗？请写在下面。 3、请你概括一下这段话主要讲的是什么？ 4、在上面这段话中凡卡的心情是怎样的？作者这样写的目的是什么？ 5、找出比喻句画上“ ”，并仿照此句写一句话。 6、结合全文看，这段话的记叙顺序是 ，在文章中起了什么作用？ （三）阅读 凡卡片段回答问题。凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。 现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的1、请用简洁的语言概括这段话的主要内容。 2、仿照下面的词语在括号内各写三个这样的词。如：干冷干冷：（ ）（ ）（ ） 笑眯眯： （ ）（ ）（ ）3、请用找出描写爷爷外貌的句子。4、请用找出文中的一句拟人句画上“ ”，并仿照这个句子写一句话。 5、结合全文看，这段话的记叙顺序是 ，在文章中起了什么作用？ 课外阅读花是种给别人看的 (作者：季羡林)爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。四五十年以前我在德国【留 流】学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽【zhi zi】种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊【j j】梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞（Wn）尔一笑，说：“正是这样！”正是这样，也【确 却】实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人【寻味 回味】的。今天我又到了德国 刚一下火车 迎接我们的主人问我 你离开德国这样久 有什么变化没有 我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么【奇丽 奇特】的景色！多么【奇丽 奇特】的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的的梦，做了一个思乡的梦！1、划去文中【 】内不合适的读音或字词。2、在最后一个自然段的空白处填上合适的标点符号。3、“临”的字义有：靠近，对着。来到，到达。将要，快要。照着字画模仿。在“他们是把花都栽种在临街窗户的外面”中，“临”应选第（ ）种注释；在“身临其境”中，应选第（ ）种注释。4、联系上下文理解词语的意思。（1）应接不暇： （2）耐人寻味： （3）姹紫嫣红： （4）莞（wn）尔一笑： 4、根据文章内容填空。文章描述了 先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写道：“家家户户的窗子前都是 。许多窗子连接在一起，汇成了一个 ，让我们看的人 。”作者由此感概：“ 。”这种境界是颇“ ”5、我知道“花团锦簇”是什么样的，我能用上“花团锦簇”这个词语写一句话。 6、认真阅读课文，然后回答下列问题奇丽的景色指的是 奇特的民族指的是 “这一个境界”是指 。“颇”的意思是 。“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。” 为什么说这种境界“耐人寻味”？ 在我们的身边，也有一些能体现“人人为我，我为人人”的精神的事例，我来说说吧！ 结合文章理解加点的词“变化是有的，但是美丽并没有改变。” 7、第四自然段有这样一句话“我说美丽指的东西很多，其中也包含着美丽的花。”读了文章后，你认为除了“美丽的花”，文中还有什么是“美丽”的？ 8、“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”文中“人人为我”指的是什么？“我为人人”又指什么？除了花以外我们生活中还有哪些现象应该达到这样的境界？ 9、文中写到：“他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。”请你谈谈你是如何看待中国人和德国人养花的？ 10、比较下面两个开头的写法上有什么不同，你喜欢哪一个，为什么？爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。德国是个爱花的民族。 11、“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣(yn)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”读着这段文字，你仿佛看到了什么？ 各种学习资料，仅供学习与交流