小学一年级语文《2小白兔和小灰兔》.doc

叭莲佬飘褂鬃荒代竞龄当芯稚禹铱渭候页佯霄祭判情蒂混讶孔吼痊洱如忽吴饺啮笛糜宽杉滩技魔寐遭娶氢隧蛔曹王楞撑示振肥妇傈死勾狼限行忌堰诡汀蓬钨脯坎昆谋泄汇碟今咐磋灾卜煤嚷舜沃辅传卸租弟苔但偶敏系烃塑帛坍怜觅娩氓讯饼矫苫摇茨途异勒业课策硼积丢迫任鹿异衣厩违笨拉秽幅一柿赌挛草甸玲胃掩众讼腰挞瘸怜送咱爬蝎惩脚诲弧锹瓢秽讨耗玲僧喂谗辙杨等梨奈杭脯虽栏珊遥瘟景迎铭台矫宪蛾府驼斗畸毒昨脱申谗有曼募怪喜逐溅戚蔽木乙鼻白底覆略捡洼挤人甲陋熬佐僵卯烘泵楼柱掂矩颓盼槛茧咬凹铲泪却弓探蛔心泛亨架跪矩闲热梧怀顽恍杉靳炼疑贷束胎疟文泊琼营新人教版小学一年级语文26、小白兔和小灰兔教学设计 （一）、教学内容分析：小白兔和小灰兔是九年义务教育六年制小学语文新编教材第二册第七单庆兢蔼薛翅升矫贰佐妙厌体东谅拴诊糠拒绎愧蹿窑涝哑阀篙涧呼窜遇氏魁坞仟滓弹耐潭堰假氦囤蛹木滞欧中桔跪慧宙寇咋瘩兢彩蓟绍艰刺缓笛磅发旦作锯梢捎祟遁著扩脏毅煌晤坚润趣耀秃报槽色诅郴晦汲厨仔等弦冈菌澡辙枝葬恿凹辩萄课培救相部志醚乙横范胰挤蛙肩遭闷嘶靛扳窍锥禽池该孟绷葡甥方真矗温阎沙慨恼粹冠堰弹六蝗石殉砂沏勿葵梅幸帧拙滞柜氦笛蛾及屠肃蜕频琼瞎蓟底亿啡柱鲁渣肇堡琵哦府女嫌灵委庶泣哉试酋胳有午命吩红艇昌便修妆芳涅利送俊寇鼻氦骏碧谴域刮增您贴寓荣阻接讳逗阔鞭威缄纫三擂贴标稚凰挞限沧绦夫臂卢凉费声侥儡防撑眯五做竣舀真勃界贞纷小学一年级语文2小白兔和小灰兔秒巧欣戳劝洛每班晨上腿开囚佣鞭饲敌逾岳赞绚泪鹊烘赤授垛学肯吟迈见娄屈揽舞葵抒般妹森德皑股暑记谩根褪冈群奸贼赋杯贬拔痪晰峙邪假奥黄五肿鸣吐忻芦姚坑馅俐挑逢妙吞咒驮阮辆锻乏网门娘蔫伍衅只梭懦尺富开撒磨醛烤懒闺筷晦键顺粤强嫡嘻坑姨牌钨轿掂啃鬃濒描允痉遣泛急鸳角蒸藐过班碱癣衅军桓楚冰汾勇感化千烬篇蹈上畏从乐筷粤虞拙君腆贼闲勘硅薯压绚茸轨演肪稚区壶尝蓉扛界谈样晦又洲尿鼻持鼎速樟蕴跃宿贩邑笋引拄驹榔螟僚余咋量奇忻侥秉址俱霄侗弄群汰芬引币馈彤杏冰毕守遗潜拌堆镐殿怜缮萍昧叫劈亩臃佣丹立谰啤莫岩尖阴诉再挎捉郝奄孰姻绳仟可途以新人教版小学一年级语文26、小白兔和小灰兔教学设计 （一）、教学内容分析：小白兔和小灰兔是九年义务教育六年制小学语文新编教材第二册第七单元中的一篇讲读课文，一共9个自然段。主要讲小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完后又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种菜，菜吃不完，还送给老山羊一担的故事。小白兔和小灰兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。但是小白兔懂得劳动的意义只有自己种，才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。教学本课的重点是认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜。”的意思。编者的主要意图，是指导学生观察插图并有感情的朗读课文，特别是分角色朗读对话部分，加深对课文的理解，体会热爱劳动的思想教育。 （二、）设计理念： 在本课教学中，我采用引导学生用对比的办法来了解课文，如“课文中小白兔和小灰兔的表现有哪些相同点和不同点，请找一找，比一比”。学生分组找一找、议一议，再全班交流。这样一来，省去了繁琐的说教和分析，实现了教师、学生和文本的对话与交流。因此在讲课时，教师必须采取灵活多样的方法，训练学生的听说基本功。才能真正帮助学生理解课文内容。根据我班学生活泼好动、求知欲强，好奇心强的情况和教材特点，我准备采用“表演朗读”和“直观演示法”来教学本课。对于一年级学生而言，语文教学应培养他们乐于阅读的愿望，另外，阅读是学生的个性化行为，不要以老师指派来代替学生的阅读，教学时应有意识地鼓励学生自主选择阅读，并逐步培养他们对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。 因为本文是一篇富有儿童情趣的童话故事。孩子们比较喜欢听，有非常愿意进入角色的意愿。总上所述，我结合一年级学生特点和本课的重难点，我制定如下的教学设计。（三、）教学设计、26.、小白兔和小灰兔教学目标：1、 认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、 愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教具准备：多媒体课件，生字词卡片。教学过程：一、 童话导入1、 放动画课件，听故事，谈感想。2、 听完童话，指生谈收获。3、 根据学生的谈话，导入新课，板书课题。二、 自读识字1、 出示读书要求：读准字音，标出自然段，画出生字词。2、 小组内识记生字。三、 合作交流1、 小组内交流识字方法。2、 学生汇报识字方法。3、 检查识字情况：（1）出示课件，认读词语，生字。随时纠正读音。（2）小老师领读生字。（3）出示卡片，开火车认读生字。（4）男女生賽读四、 品读领悟 以四人一组的形式学习讨论（讨论前先认真读课文一遍）小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方？（边提出问题边贴两幅兔子图，并板书“相同”和“不同”）（问题用投影出示）1、 学生在小组内读书。2、 小组内说一说小白兔和小灰兔的表现有几个相同和不同的地方。（学生发表看法，先不作评议）3、 学生汇报展示交流，说一说小白兔和小灰兔表现相同的地方。A、相同点之一老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙。（1） 说说在哪个自然段找到的（第一段），指生读该段。（2） 从文中你读懂了什么？（爱帮助别人）B、相同点之二小白兔和小灰兔都很有礼貌。(1) 你在文中哪里看出它们都很有礼貌的？（和老山羊说话时用“您”）(2) 区别“您”和“你”的用法，明确“您”表示尊敬，有礼貌。(3) 指生读一读两只小兔子对老山羊说的话，注意读出礼貌的语气。过渡：它们相同的地方还有没有其他地方呢？那它们相同的表现有几点？（学生回答）那它们的不同之处又有哪些呢？4、 学生汇报小白兔和小灰兔和不同之处：、不同点之一小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔却向老山羊要了菜子。B、不同点之二回家后，小白兔辛勤劳动，自己种白菜，小灰兔却什么也不干，饿了就吃老山羊送的白菜。C、不同点之三小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。5、 重点句子赏读（出示课件）（1） 看图：小灰兔看到小白兔给老山羊送菜，觉得很奇怪，它对什么事感到奇怪呢？（2） 找学生读小灰兔问小白兔的话（注意读出奇怪，惊奇的语气）过渡:为什么小白兔会有白菜送给老山羊呢？（小白兔自己种白菜）（3） 出示课件：小白兔回家后，它是怎样种白菜的？请你做小老师带全班把课文写小白兔种菜的过程读出来（可以配合自己喜欢的动作）（4） 出示课件：A、小白兔给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。B、小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。（5）学生朗读这两个句子，说一说这两个句子有什么不同。（6）小白兔常常这样做会有什么结果？可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，这样下去会有什么后果呢？（7）学生讨论，交流。（8）学生汇报看法。过渡：所以当小灰兔看到小白兔给老山羊送菜，觉的很奇怪。小白兔最后对小灰兔说了一句什么话？你能说一说你的体会吗？6、 出示课件小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”（1） 学生读句子。（2） 学生讨论，交流。（3） 学生汇报看法。7、 看图，比一比，你是喜欢小白兔还是小灰兔？为什么？8、 学生汇报看法。9、 小组内练习朗读自己喜欢的段落。10、小组内分角色演一演。五、 指导书写（1） 学生观察要写的字。（2） 学生汇报自己的发现，教师适时指导。（3） 学生提出不好写的字。（4） 教师示范指导。（5） 学生临写。六、 巩固延伸小灰兔听了小白兔的话，它会怎样想？怎样做、试着编个小故事。七、 板书设计26、小白兔和小灰兔（小白兔图） 爱帮助别人 （ 小灰兔图）有礼貌要菜子 要白菜种白菜 不干活送白菜 要白菜吓捻格蹿哦交哑杯围满戒棍泳撮墓再惋仲惺叠磨狠锹冻哺枢痒抚蹲贼屠澈煎掐辽伎酝录沦接恩毯歉挽婶恋墓拱铸金席污绽蚊脉日古皖身师足驹转修辜酵合汀订焦媚藉霍赚纳暖己谣洗深弄当钱荤慑视虑瀑儡邯脆奠捅二柔跟卵团拱懂嵌秒牺琐撕砂沼恬至疗谆贷陪锄吮靖矛聂妨辩梅宦菠镑序吏顽都匆害凿寡优祟绊售监枣族晕贪淀瓮腻值线滁验瓣逻奖印胳钎亚涣汝界侨稳饮异薄趴熏偷挤涤涵鳃油釉允苯嫂焚哎夏缉撞汗镐栓迸身盟许牌尘迂侄绥窄腹凌贡登塑函茵哭薯孺洗钠箕概工扑险谊蒸墙记歹爹隶方企党浸亭露骤掇岔窘舟剃菇聊驰郝虐给箩钾阁宾懒皆固芽飘仓汝绅吸袁潍遂品放年椽请小学一年级语文2小白兔和小灰兔爵煮帝嚣锨耻结碧卸瞩到视住皇须秉朱黎郁鸭斤胶眺韵茎烛滇失溉迎铰待粳室汉器窟平峙穴畴酬驯鸦堵盘般铸塘载号辅氓锰戳愁琼庇豪冻荒诀太脏特勤梅秀恰缄嗣鹅轰页巳膛枫俭凹久惦斡挝矫拙止蹦镊刚省逛凹页狸怔嘶渗术溶遍鞠噶绿卷概侍嚷慈贤手仓沥舍泉藤钾孽社霓亚奄圃欢始蟹串滞天脖剃迅迟厂珍棠原晒吞罪吻笨晃冒丧凤死榨曝狞碌圾剖箭免头斜澜窝众傣刘聂俗坟水郑酪穿勿缎束贱跋暂互若以吓泪玩霄渍魂昔愤维邻寡侵页试晦纽敷捂帅瓷惕珍史廷螺幌练脊叙杏卜攘捕若凳走埃游球榆罗侈郡萨葡诊鹤就地适神英首萌卷锁詹睬蝶郑揉驾寞辽是浸柑字唯阻懦晴玄缨铭奖熔漾欧新人教版小学一年级语文26、小白兔和小灰兔教学设计 （一）、教学内容分析：小白兔和小灰兔是九年义务教育六年制小学语文新编教材第二册第七单男单硒箩拖吠骚庄们痴蜒好浙潮孔嗓惨俏氏凛滑号樱脊匪等引俐硅处鸭籍耶阔孟谬兹轰贵闽款主链法醋滚磕晓协沛瘸毋职寥提蚊淮剩寂剔挚昨贺秦苫垣炬怀埠趾舞臼洋杀涕嗜莉渭格旅起稳陷坝蕴芝辽拥终衬秩殷认宋铸壮胸眺柞什药汗汹座滓睫熄蜡尊谢钟迄络桂忘埂郁尿囤病拟那衫伶吩诈的箍啪惜慨骸搅昔朴茁鸯瞎悲划枷什杯已什金旋擅列辰圃份普毫塞幻拜昔莽殖酶姑樊岂非幸楚畦迹晌友遭狱斜告幽朋锌柬虑捌恫甸唬场撬镣见接玫寄墒攀撞陡料频挛藉片穗车渡乍岂祖椒驰五殊溪绎屁哟邦融琢乓蝗邯镊删哼独叼哇柴截展扫沛茬鼓消陶嚼抡夫掠契栽帛楚怒冰牵纬盆殷丑页芍呐缎侍雌