2021届高考语文(课标通用)二轮复习-10天冲刺练-第6天-Word版含答案.docx

二、创新与押题，夺魁点穴练第6天一、语言文字运用(12分)1下面一段话是对“微公益”的说明，请提取主要信息，写出四个关键词。(4分)随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的一般人开头参与到公益事业中来，于是一种草根公益应运而生，这就是微公益。微公益供应了一个很好的平台，人们将微小的爱心汇合起来，积少成多，就形成了一股强大的社会力气。微公益关注贫困，关注训练，关注社会进展，关注生物爱护和低碳等，具有很强的利他性。它没有过去大慈善家那种“行侠仗义”“扶贫济困”的远大抱负，取而代之的是寓擅长乐的参与方式。答：_答案平民参与(或草根公益) 积少成多利他性寓擅长乐2请用简明平实的语言表述下面材料中雕匠一段话的深刻含意。(4分)有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是由于你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！”“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠缓缓说道，“其实，从土里出来的时候，你们一个长得像神，一个长得像猴，我只是按你们的外形略加雕刻而已。”答：_答案命运取决于自身，而非别人。3依据所给情景，以“菊花”为描写对象，写一段话。(4分)要求：(1)语言美丽，有文采。(2)表达出诗人此刻的心情。(3)每句60字左右。情景(1)：“战地黄花格外香”(毛泽东采桑子重阳)答：_答案看那漫山遍野的山菊花，在秋风寒霜中绽黄吐芳，经过硝烟炮火的洗礼，愈显秀丽，格外芬香。情景(2)：“满地黄花积累”(李清照声声慢)答：_答案菊花枯萎凋零，落瓣纷纷，积累一地。不忍看花落，只因物是人非，孤独飘落，黯然神伤。二、文学类文本阅读(25分)阅读下面的文字，完成后面题目。杭州路10号于德北我讲一个我的故事。今年的夏天对我来说很重要。随着待业天数的不断增加，我愈发信任百无聊赖也是一种合理的生活方式。这当然是从前。很多故事都发生在从前，但未必从前的故事都可以转变一个人。我是人。我母亲给我讲的故事无法述诸数字，我照旧一天到晚吊儿郎当。所以，我说转变一个人不简洁。夏初那个中午，我从一场棋战中摆脱出来，不免有些乏味。吃饭的时候，我突然想出这样一种玩耍：闭上眼睛在心里描绘自己所要查找的女孩的模样，然后，把她当做自己的上帝，向她诉说自己的苦闷。这肯定很好玩。我感动。名字怎么办？信怎么寄？我潇洒地耸耸肩，洋腔洋味地说：“都任凭。”万岁！这玩耍。我找了一张白纸，在上边一本正经地写了“雪雪，我的上帝”几个字。这是发向天国的一封信。我颇为动情地向她诉说我的一切，其中包括所谓的爱情经受(实际上是对邻家女儿的单相思)，包括待业始末，包括失去双腿双手的苦痛(这是撒谎！)。杭州路10号袁小雪。有没有杭州路我不知道，也不必知道。我说过，这是玩耍，是一封类似“乡下爷爷收”的信。信寄出去了。我很快便把它忘却。生活中竟有这么巧的事，巧得让人可怕。几天之后，我正躺在床上看书，突然一阵急迫的敲门声把我惊起，我打开门，邮递员的手正好触到我的鼻子上。“信。”“我的？”我不信任是由于从来没有人给我写信。杭州路10号。我惊坐在沙发上，仿佛有很多只小手在信封里捣鬼，我好半天才把它拆开，字很清丽，一看就是女孩子。信很短：感谢您信任我，向我诉说您的苦痛。我不是上帝，但我理解您。别放弃信念，给生活以时间。您的伴侣雪雪。人都有良心。我也有良心。从这封信可以知道袁小雪是个和善的女孩子，哄骗和善无疑是犯罪。我不回信不能回信不敢回信。这里边有一种崇敬。我认为这件事会过去，只要我再闭口不言。但是，从那封信开头，我每个月初都能收到一封袁小雪的信。信都很短，执著、感人。她还寄两本书给我：张海迪的故事生命的诗篇。我渐渐自省。袁小雪，你这是为什么为什么为什么呀？我渐渐担忧。四个月过去了，你知道我无法再忍受这种熬煎。我打算去看看袁小雪，也算负荆请罪。告知她我是个小混蛋，不值她这样为我牵肠挂肚。我想知道袁小雪是大姐姐还是小妹妹还是阿姨老大娘。我必需亲自去，不然的话我不行能再安静地生活。秋天了，窄窄的小街上黄叶飘落。杭州路10号。我轻轻地叩打这个小院的门，心中布满少有的神圣和庄重。门开了，老奶奶的一头花发映入我的眼帘。我想：假如可以确定她就是袁小雪，我肯定会跪下去叫一声奶奶。“您是”“我，我找袁小雪。”“袁？噢，您就是那个写信的人？”“是是他的伴侣。”“噢，您，进来吧。”我随着她走过红砖铺的小道走进一间洁净光明的屋子里，不难看出是书房。就在这间屋子，我被杀死了。从那里出来，我就是另外一个人了。“她不在么？”“”她转过身去，从书柜里拿出一沓信封款式相同的信，声音蓦然喃喃：“人，死了，已经有两个月了，这些信，让我每个月寄一封”我的血液开头变凉。这是死的征兆。“她？”“骨癌。”她指了指桌子让我看。在一个黑色的木框里镶嵌着一张三寸黑白照片。照片是新的。照片上的人的微笑很健康很慈祥。照片上的人，是一位白发苍苍的老爷爷。他叫骆瀚沙。他是有名的病残心理学教授。4下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)A这篇小说描写了无所事事的“我”由于一次“恶作剧”，而被从未谋面的骆瀚沙教授感化的故事，反映了我们这个时代的浮躁与堕落。B. 小说进行了细致的环境描写，“窄窄的小街上黄叶飘落”，示意了下文将发生什么不祥的大事。悬念的设置，使小说引人入胜。C. 小说呈现了“我”的心路历程，起初消沉、无聊，后来古怪、恐怖，然后自责、自省，最终感到神圣而庄重，以至于深受感动。D. 病残心理学教授骆瀚沙坚持亲自给一个生疏人写信，用自己的乐观和坚强赐予他关怀和支持，给我们这个时代添加了一笔亮色。E. 这篇小说的语言有丰富的潜台词。说自己“被杀死”，变成“另外一个人”，意指“我”一改萎靡、麻木，得以振作重生。答案CEA项，“反映了我们这个时代的浮躁与堕落”，主题理解错误；B项，“小说进行了细致的环境描写”，无中生有；D项，“亲自写信”原文无依据。5简要分析小说中的“我”是怎样一个人？(6分)答：_解析分析人物形象，需要从人物的言行入手，分析言行背后的心理因素，从而把握人物的性格。从他写信的行为，可以看出他是一个颓废的百无聊赖的待业青年。从他后来的懊悔，可以看出他良心未泯。其他方面同学可以自行分析，不再一一赘述。答案“我”是当今时代一个由颓废而振作的待业青年的典型形象。经受了长期的待业之后，“我”百无聊赖，无所事事，于是写信给杭州路 10号的“袁小雪”，编造了足以博得怜悯的不幸患病；“袁小雪”回信并寄书，还有良心的“我”怀着对“她”的崇敬，渐渐自省；“我”无法再忍受良心熬煎，去看袁小雪，而知道真相以后，得以重生振作。 6本文在塑造骆瀚沙教授时，主要接受了怎样的写作手法？请简要分析。(6分)答：_解析文章只是在文末对老教授的照片进行了描述，其他地方完全没有。全文通过“我”把情节联系起来，通过老奶奶的述说介绍教授的状况，从而表现教授的奇特心灵。这其实就是小说中常用的虚写手法，也叫侧面烘托。答案对骆瀚沙教授，本文主要接受了侧面表现(虚写)的手法：骆教授始终未出场，作者通过他寄给我的短而执著感人的回信、励志书籍及让 “老奶奶”每月给“我”寄一封信的做法，表现他对一个生疏人的关怀与支持；通过对我与“老奶奶”两人的对话和遗像的描写，侧面表现出老教授的和善、慈祥和宏大的心怀。 7本文所写的故事有人认为格外感人，有人认为比较虚假。你的看法呢？请谈谈理由。(8分)答：_解析这是个开放性的题目，需要同学依据文章内容和自己的生活阅历，人生见识来评价。留意评价时要观点鲜亮、表达连贯、层次清楚，切不行模棱两可，观点模糊。要能言之成理，言之有据，言之有序，自圆其说。不能强词夺理，故作惊人之语。答案(示例一)本文所写的故事格外感人，发人深省。“我”身体健康，年轻力壮却无所事事，百无聊赖；有名的病残心理学教授身患骨癌，却关怀一个素不相识的人，这种猛烈的反差和对比凸显了老教授超乎寻常的和善、慈祥、宏大，加深了故事的感人的力气。(示例二)本文所写的故事比较虚假，不符合生活的规律。“我” 在信里说自己“失去双手和双脚”，却能写信，老教授不行能推断不出真假， 情节不合理；一个病危在床、自顾不暇的骨癌病人，还能全心全意去关爱开导一个素不相识的人，甚至死后也要让老伴给“我”寄信，不大令人信服， 让人觉得有虚假编造的痕迹。