欲扬先抑教学版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

记叙文抑扬之法记叙文抑扬之法第1页这个婆娘不是人，这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。九天仙女下凡尘。生个儿子去做贼生个儿子去做贼，偷得仙桃献寿星。偷得仙桃献寿星。第2页 “欲扬先抑欲扬先抑”，也叫先抑后扬,这里“扬”，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。“抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；要歌颂、赞美、必定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至讽刺方式去贬低、抑制,甚至否定它,最终才露出自己真实意图一个构思方法。这种构思文章方法从贬抑处落笔,而在颂扬中结束全文。第3页技法功效“文似看山不喜平”，平铺直叙文章是不能吸引人,而欲扬先抑写法利用,就能在很大程度上防止这种情况出现。欲扬先抑写作方法,能够使文章情节波折多变,跌宕起伏，造成波澜，形成鲜明对比，富有感染力，让读者在阅读过程中,产生顿悟，从而留下深刻印象。第4页抑扬法可分为两种：抑扬法可分为两种：2欲抑先扬法欲抑先扬法（先扬后抑）即“抬高跌重”，先抬后压。1欲扬先抑法欲扬先抑法（先抑后扬）即先压后抬。第5页技法举例例一：阿长与山海经课文围绕阿长写了七件事：喜欢“切切察察”睡相难看元旦有许多古怪仪式知道一些烦琐道理讲“长毛”故事谋害“我”隐鼠给“我”买山海经第6页技法举例例二：杨朔荔枝蜜文中说小时候因为被蜜蜂螫过，所以对它总有疙疙瘩瘩厌恶之感，但以后在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私品质正表达了中国劳感人民美德。这是经典欲扬先抑写作手法。第7页伤生生五五年年十二十二三矣三矣又又七七年年指物作指物作诗立就诗立就不能称前不能称前时之闻时之闻泯然众泯然众人矣人矣才能才能年纪（扬）（扬）（抑）（抑）第8页经过细致描写，写出人缺点。如经过细致描写，写出人缺点。如外貌外貌丑陋丑陋等等，或者写出等等，或者写出“物物”不让人喜爱不让人喜爱之处之处，或直，或直接抒发对人或物不满接抒发对人或物不满，从感，从感情上贬低所要写主要事物，这么才能在情上贬低所要写主要事物，这么才能在后文情感改变中更加好地抒发喜爱，尊后文情感改变中更加好地抒发喜爱，尊重等情感，更加好地突出主题。总之要重等情感，更加好地突出主题。总之要从从贬低贬低角度描写，这么才能和后文角度描写，这么才能和后文“扬扬”形成对比。形成对比。第9页 我经常遗憾我家门前那块丑石呢：它黑黝我经常遗憾我家门前那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似模样；谁也不知道是什黝地卧在那里，牛似模样；谁也不知道是什么时候留在这里，谁也不去理会它。只是麦么时候留在这里，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。它不像汉白玉那样细腻，能够凿下刻字雕它不像汉白玉那样细腻，能够凿下刻字雕花，也不像大青石那样光滑，能够供来浣纱花，也不像大青石那样光滑，能够供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边槐荫没有庇捶布；它静静地卧在那里，院边槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子，也讨厌起它来，苔、黑斑。我们这些做孩子，也讨厌起它来，第10页2比兴映衬：比兴映衬：即欲言此意，先言他物。即欲言此意，先言他物。如：如：小草吸收雨露甘甜，向辽远平野吐小草吸收雨露甘甜，向辽远平野吐露一片苍翠：花蕾接收阳光温暖，为辽阔露一片苍翠：花蕾接收阳光温暖，为辽阔川原绽开一片绚烂：飞鸟沐浴东风和悦，川原绽开一片绚烂：飞鸟沐浴东风和悦，在高旷天空唱响一片欢歌。在高旷天空唱响一片欢歌。此刻，楼外此刻，楼外是如此生气蓬勃，但他万念俱灰，他很想是如此生气蓬勃，但他万念俱灰，他很想像一直飞鸟从楼顶俯冲而下，但理智又告像一直飞鸟从楼顶俯冲而下，但理智又告诉他，绝对不能如此死去诉他，绝对不能如此死去第11页3逆向起笔逆向起笔：即欲正故反，逆锋起笔。或简单介绍一即欲正故反，逆锋起笔。或简单介绍一下写作主体，当然是不被认可事，让读者大下写作主体，当然是不被认可事，让读者大约了解人或物，给人第一印象不好。这么在约了解人或物，给人第一印象不好。这么在后文写作中才能有波澜，吸引人。后文写作中才能有波澜，吸引人。如：如：假如不是发生了一些事情，可能这假如不是发生了一些事情，可能这一天也就和其它三百六十四天没什么区分，一天也就和其它三百六十四天没什么区分，如流水般淡淡流去，慢慢消逝在记忆和历史如流水般淡淡流去，慢慢消逝在记忆和历史之中。可是，历史选择了这一天。之中。可是，历史选择了这一天。第12页技法点拨题材选择线索安排详略处理第13页技法点拨题材选择采取欲扬先抑手法写人怎样去选材？几件令人讨厌、憎恶事，加上一两件令人改变看法事。能够写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等。材料选好了，那怎样将它们组织起来呢，这就包括到线索问题。第14页技法点拨线索安排阿长与山海经与杨朔荔枝蜜线索？阿长与山海经以“我”对阿长感情改变为线索来组织材料。杨朔荔枝蜜也是以对蜜蜂感情改变为线索来组织材料。那么我们在作文时怎样安排线索。线索：以对人物感情改变为线索在安排线索时一定要注意“改变”二字，有同学安排先抑后扬材料时，先写了两三件令人讨厌害怕事，突然就转到对工作负责令人敬重上来，转变很突然，这是不行，一定要有个改变过程。比如写老师，可按照“讨厌、害怕有好感佩服敬重”这一线索来组织材料。材料线索都安排好了，是不是全部事件都平均笔墨呢，这又包括到详略处理方面了。第15页技法点拨详略处理阿长与山海经是怎样处理详略？所以我们在采取欲扬先抑手法时还要注意详略得当。普通说来利用此种构思法要抑少扬多，利用时注意“抑”和“扬”作用，正确把握二者关系。“抑”部分要先写，起铺垫作用，要为“扬”蓄势，与“扬”部分相比要略；“扬”部分后写，是文章重点，是要详写地方，也是揭示作者写作意图，点明文章中心地方。第16页例文导航 卖麻团老人卖麻团老人 卖麻团了，卖麻团了“又是这该死叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床时间还有半小时。不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团老头子，他天天五点半时候就开始叫卖了，不论是平时，还是周末；不论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。天天都是他搅乱了我好梦，我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻团十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。第17页 然而直到有一天，我对这个卖麻团老爷爷看法，一下子改变了。那是一个很晴朗星期天早晨，我照例还是被这可恶叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提有多狠这老头了，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真是可恶！突然，在声声刺耳叫卖声中，传来了一声又一声百灵鸟啼鸣声，清脆悦耳，宛转悠扬，我心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨景色，顺便看看这到底是一个怎样老人，手艺终究怎样，于是我掀开被子，麻利地穿了起来。第18页 我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗天哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我心一下子也开朗起来。我顺着叫卖声找寻那位卖麻团老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团是一个全身沾满油污、邋遢龌龊人，没想到眼前这位老人他穿一件洗得发白旧军装，却上下整齐得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分好感，递过手中零钱，说：给我来两只。老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说：小心，拿好。我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细地端详着他：历尽沧桑脸上留下道道岁月刻磨皱纹，身体硬朗，脸上一直对孩子洋溢着可亲笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖我满怀惬意吃着麻团往回走第19页 谁知刚走了几步就被老人叫住了，我心不由得“咯噔”一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我？我心中刚升起对他好感一下子风吹云散，荡然无存了，我愤恨地转过身，刚想发作。谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说：“小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在对不住。”我莫名其妙，他忙说：“你给了我五块钱。”我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了。望着老人递过来钱，想起自己头脑里念头，我脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这么，关切地问：小同学，怎么啦？哪儿不舒适？我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这么眼光来对待这么一位用辛劳劳动养活自己老人呢？我忙把老人递过钱又伸了过去，说：没什么，全买了。老人将剩下麻团全给了我，说：多两只，无偿赠予。我说什么也不愿收，可老人笑呵呵地说：这就算是赔本大甩卖，买五赠一吧。说完，头也不回地走了！第20页 望着老人越来越远背影，我对他产生了无比敬意，我心中也不禁感叹万分：平时所接触小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多，坑骗用户，人与人之间哪有什么诚信？今天，这个老人为我上了生动一课，人间需要诚信，更要珍惜诚信！第21页课堂练习1 1、请为下文老哑巴写一段、请为下文老哑巴写一段3030字以上字以上“抑抑”：那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老老哑巴哑巴!开船了开船了!”!”村民一声吆喝，他嘴里村民一声吆喝，他嘴里“呀呀呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。应着，很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着，两岸芦苇和马尾草摇在微风船慢慢行着，两岸芦苇和马尾草摇在微风中。我为了免睹老哑巴尊容，特意坐到船中。我为了免睹老哑巴尊容，特意坐到船尾，静静地戏着水。尾，静静地戏着水。第22页不料，一不小心，新买拖鞋掉到了河里，不料，一不小心，新买拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买，丢我急得大叫，因为那是妈妈早晨买，丢了必定会挨骂。正在运时，老哑巴纵身了必定会挨骂。正在运时，老哑巴纵身跳进了河里，一会儿拖鞋便被丢到了我跳进了河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上，我当初激动得快哭了，竟然顺口手上，我当初激动得快哭了，竟然顺口说了句说了句“谢谢老哑巴谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑。村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。着，弄得我颇有几分尴尬。第23页参考答案参考答案蓬乱头发，细小无神眼睛，扁塌鼻子，蓬乱头发，细小无神眼睛，扁塌鼻子，很不成百分比地镶在一张皱巴巴脸上很不成百分比地镶在一张皱巴巴脸上他确实很丑。这就是他确实很丑。这就是“老哑巴老哑巴”。第24页2、请为下文土豪写一段30字以上“扬”：众人大眼一睁，只见土豪右腿向后众人大眼一睁，只见土豪右腿向后一拉，紧接着猛地向一拉，紧接着猛地向前前一踢，整一一踢，整一个凌空抽射姿势。那可怜乞丐，向个凌空抽射姿势。那可怜乞丐，向后滚了几圈，而他手中小盆，在一后滚了几圈，而他手中小盆，在一铺子二楼哐哐地回响着铺子二楼哐哐地回响着.第25页一、贬抑需有度一、贬抑需有度我们在详细利用时应注意以下几点：三、角度需恰切三、角度需恰切二、转变需自然二、转变需自然四、情感需真实四、情感需真实第26页经过本节课学经过本节课学习，你有哪些收获习，你有哪些收获？第27页请以请以“宽容宽容”话题，话题，写一篇记叙写一篇记叙文，不少于文，不少于800800字。字。要求：1、采取欲扬先抑手法。2、以对人物感情改变为线索。3、详略处理得当。4、字数800字以上。第28页教师寄语教师寄语作文要写好作文要写好抑扬不可少抑扬不可少铺垫加蓄势铺垫加蓄势风光无限好风光无限好第29页