沁园春长沙说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

沁园春沁园春长沙长沙说课人：杨思楚说课人：杨思楚第1页沁园春沁园春长沙长沙教材教材学情学情目标目标重难点重难点教法与学法教法与学法教学过程教学过程板书设计板书设计教学反思教学反思第2页一、教材分析 沁园春沁园春长沙主题是表现老一辈无产阶长沙主题是表现老一辈无产阶级革命家以天下为己任伟大理想和蔑视统治者、级革命家以天下为己任伟大理想和蔑视统治者、改造旧中国豪情壮志。毛泽东诗词很多，不少改造旧中国豪情壮志。毛泽东诗词很多，不少诗词艺术成就都在沁园春诗词艺术成就都在沁园春长沙之上，但长沙之上，但沁园春沁园春长沙作为中职学生必读课程，对学长沙作为中职学生必读课程，对学生进行革命理想教育和爱国主义教育，教材优生进行革命理想教育和爱国主义教育，教材优势显而易见。势显而易见。第3页二、学情分析提升文学鉴赏能力提升文学鉴赏能力树立远大理想树立远大理想多媒体教学，调动学生主动性多媒体教学，调动学生主动性渐进式团体合作教学模式渐进式团体合作教学模式第4页三、教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标 经过朗诵，把握词内容和写作思绪，品味关键词传神之妙，并背诵全词。经过学习本课，学会阅读和鉴赏其它当代诗歌普通方法，了解诗歌意境。情感目标情感目标经过学习，感受诗人伟大理想和革命情怀，培养职校生开阔胸襟，树立远大志向。第5页四、教学重点、难点 教学重点：准确了解诗歌意象教学难点：调动学生学习主动性体味诗歌意境第6页五、教法与学法教法：1、诵读法 2、情景设置法 3、提问分析法 4、课堂加分法学法：1、勾画圈点法2、朗诵法 3、组织活动法 4、讨论法第7页六、教学过程设计情景导入新课5分钟时空链接知人论世5分钟诵读诗歌整体感知5分钟深入文本品读鉴赏25分钟回味诗歌课堂小结3分钟布置作业连续学习2分钟第8页（一）（一）设计情境，导入新课设计情境，导入新课(6)(6)设计情境导入情境导入，经过列举成功人士列举成功人士事例，然后依据事先分好小组，采取小组讨论法小组讨论法，小组派代表到讲台上讲话，说说自己志向，从而来激发中职学生结合本身特点为自己未来确定努力方向。考虑到中职学生主动性欠缺，学生讲话可能不主动，我在课堂上随时巡视，深入小组讨论，勉励学生上台讲话。第9页（二）（二）时空链接，知人论世时空链接，知人论世(4)幻灯片放映不一样时幻灯片放映不一样时期毛泽东图片，采取期毛泽东图片，采取教法中情景设置法，教法中情景设置法，利于学生更直观感知利于学生更直观感知作者，诱发学生学习作者，诱发学生学习兴趣，再适当补充知兴趣，再适当补充知识更有利于学生对诗识更有利于学生对诗歌了解。歌了解。第10页（二）（二）时空链接，知人论世时空链接，知人论世(4)幻灯片放映不一样时期幻灯片放映不一样时期毛泽东图片，采取教法毛泽东图片，采取教法中情景设置法，利于学中情景设置法，利于学生更直观感知作者，诱生更直观感知作者，诱发学生学习兴趣，再适发学生学习兴趣，再适当补充知识更有利于学当补充知识更有利于学生对诗歌了解。生对诗歌了解。第11页（三）（三）诵读诗歌，整体感知诵读诗歌，整体感知(5)设计意图：经过诵读，让学设计意图：经过诵读，让学生初步感受词中强烈抒情气生初步感受词中强烈抒情气氛，激发学生学习动机和兴氛，激发学生学习动机和兴趣。趣。第12页（四）（四）深入文本，品读鉴赏深入文本，品读鉴赏(25)(25)提问提问第13页（四）（四）深入文本，品读鉴赏深入文本，品读鉴赏(25)(25)1、理清词思绪，把握内容。学生活动：讨论以下问题上阕写了些什么？下阕写了些什么？上、下阕有什么内在联络？第14页（四）（四）深入文本，品读鉴赏深入文本，品读鉴赏(25)(25)2、播放以下配有诗句图片，学生分组讨论，找出关键字设计目标：直观展示图片，生动形象。分小组讨论讲话，培养中职学生分析问题能力，到达探究学习目标，锻炼学生思维能力，加深对所学知识了解，同时经过分小组活动让学生学会团结合作学习，在今后工作中更加好地与人合作。第15页 （四）（四）深入文本，品读鉴赏深入文本，品读鉴赏(25)(25)讨论分析主人公形象（小组合作）讨论分析主人公形象（小组合作）深入小组指导，总结学生讲话深入小组指导，总结学生讲话反思本身现实状况，有着什么样志向反思本身现实状况，有着什么样志向学生学生教师教师 学生学生设计目标：为了到达教学目标中情感目标，让职校生树立久远志向，把握现在，赢得未来，为未来更加好地走上社会。3、幻灯片补充一些历史事实，学生讨论分析下阕层次，引导学生自主合作探究。第16页（五）（五）回味诗歌回味诗歌，课堂小结，课堂小结(3)(3)结课前结课前集体诵读回顾梳理回顾梳理结算每小组得分，对表结算每小组得分，对表现好小组奖励，从而勉现好小组奖励，从而勉励学生讲话。励学生讲话。设计目标：经过这一步骤让学生明确本课学习设计目标：经过这一步骤让学生明确本课学习重点和难点，加深学生印象重点和难点，加深学生印象回味诗情，体悟诗境回味诗情，体悟诗境第17页（六）（六）布置作业，连续学习布置作业，连续学习(2)(2)（兼顾全体学生学习要求）（兼顾全体学生学习要求）假设课堂效果好假设课堂效果好第18页七、板书设计设计说明：设计说明：图表式板书设计含有直观性直观性、形象形象性性和整体性整体性三大优点，能把重点难点表现清楚，把知识间内在联络揭示出来，既突出了主题，又反应了写法。第19页八、教学反思优点优点1、多媒体教学伎俩使用，激发学生兴趣，提升课堂多媒体教学伎俩使用，激发学生兴趣，提升课堂效率。效率。2、抓住中职学生特点，帮助他们树立了正确精神追求。、抓住中职学生特点，帮助他们树立了正确精神追求。缺点缺点1、还要多培养学生语言表示能力与概括能力，有许多学生、还要多培养学生语言表示能力与概括能力，有许多学生心里明白但无法用精美、准确语言表述出来。心里明白但无法用精美、准确语言表述出来。2、还应在诗词鉴赏方法上多给予学生指导，让学生在感性、还应在诗词鉴赏方法上多给予学生指导，让学生在感性认识基础上初步掌握诗词鉴赏普通规律、方法，形成初步文认识基础上初步掌握诗词鉴赏普通规律、方法，形成初步文学鉴赏能力。学鉴赏能力。第20页沁园春沁园春长沙长沙第21页