没有规矩不成方圆主题班会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

七（七（6 6）班班会主题）班班会主题22，3 3，4 4组主办组主办第1页第2页实话实说：我来说事实话实说：我来说事-公共生活中不文明、不遵法现象公共生活中不文明、不遵法现象第3页第4页不关水龙头不关水龙头第5页爬树摘花爬树摘花第6页横跨马路横跨马路第7页马路上玩耍马路上玩耍第8页乱扔垃圾乱扔垃圾第9页玩游玩游戏也有规则也有规则第10页第11页第12页第13页何为无规矩不成方圆何为无规矩不成方圆“没有规矩不能成方圆没有规矩不能成方圆”是句俗语常强调做任何是句俗语常强调做任何事都要有一定规矩、规事都要有一定规矩、规则做法，不然无法成功则做法，不然无法成功方圆：借指规则。形容方圆：借指规则。形容言语行动没有规则不成言语行动没有规则不成样子样子规：指正圆之器规：指正圆之器拒：指正方之器拒：指正方之器第14页无规矩不成方圆来历无规矩不成方圆来历有这么一个传说：很久以前，有这么一个传说：很久以前，鲁班叫她徒弟做圆台和方台，可徒鲁班叫她徒弟做圆台和方台，可徒弟怎么也做不圆造不方。于是，弟怎么也做不圆造不方。于是，去请教师傅，鲁班笑而不语，拿出去请教师傅，鲁班笑而不语，拿出两样东西给这个徒弟。过了一会儿，两样东西给这个徒弟。过了一会儿，徒弟就做出了两件十分像样不知圆徒弟就做出了两件十分像样不知圆台和方台，原来那两样东西就是规台和方台，原来那两样东西就是规和拒，规矩就是圆规，用来画圆，和拒，规矩就是圆规，用来画圆，规就是折尺，刻画出之间隔执教量规就是折尺，刻画出之间隔执教量取长度。这个就是没有规矩不成方取长度。这个就是没有规矩不成方圆来历。圆来历。第15页第16页门卫认证不认人各个国家几乎都有这么要求，各个国家几乎都有这么要求，级主要部门都必须凭证件进大门，级主要部门都必须凭证件进大门，谁都不能例外，不过，在实际执行谁都不能例外，不过，在实际执行过程中有些门卫是打了至于那些认过程中有些门卫是打了至于那些认证不认人门卫，他们严守纪律做事证不认人门卫，他们严守纪律做事至今依然会成为美谈。至今依然会成为美谈。在前苏联时期，列宁曾参加一在前苏联时期，列宁曾参加一次会议。进门时候，没有带证件。次会议。进门时候，没有带证件。被门卫拦在门口不让进去，是今天被门卫拦在门口不让进去，是今天会议汇报人，卫兵说：我当然认会议汇报人，卫兵说：我当然认识列宁同志，他是我们尊敬领袖，识列宁同志，他是我们尊敬领袖，不过我职责是确保会场安全。只有不过我职责是确保会场安全。只有带证件人才能允许进去，没有带证带证件人才能允许进去，没有带证件人一律不允许，警卫员差点儿和件人一律不允许，警卫员差点儿和卫兵急眼了，不过卫兵还是坚守纪卫兵急眼了，不过卫兵还是坚守纪律，不让列宁进入，刘宁不但没有律，不让列宁进入，刘宁不但没有责备卫兵，而且表彰了他。责备卫兵，而且表彰了他。第17页海世博园芬兰馆贴出通告，禁止游客进入海世博园芬兰馆贴出通告，禁止游客进入馆外水池。可是大家都在泡脚馆外水池。可是大家都在泡脚第18页阿姨学刘翔啊，别闪了腰阿姨学刘翔啊，别闪了腰第19页别认为很好看，简直有损形象看来是逛得太累了！可是休息地看来是逛得太累了！可是休息地方好似不在这儿方好似不在这儿第20页饭盒码很齐，饭盒码很齐，只不过放错了地方。只不过放错了地方。看来饮用标示有点像垃圾看来饮用标示有点像垃圾桶表示桶表示第21页第22页第23页中国？德国？法国？英国？日本？俄罗斯？美国？还中国？德国？法国？英国？日本？俄罗斯？美国？还是哪个国家呢？是哪个国家呢？其实是其实是第24页同学们，当真相大白之后，大家一定深感意外，在号称最同学们，当真相大白之后，大家一定深感意外，在号称最民主与人权美国，中学尽然能够正当体罚学生，停课是正大民主与人权美国，中学尽然能够正当体罚学生，停课是正大光明。甚至有不准学生吃中午餐要求。相比中国，美国体罚光明。甚至有不准学生吃中午餐要求。相比中国，美国体罚更严厉，更无情。这似乎是一个矛盾结论。更严厉，更无情。这似乎是一个矛盾结论。深思一下，其实不然，俗语云：没有规矩不成方圆深思一下，其实不然，俗语云：没有规矩不成方圆没有绝正确自由。大家只要相信爱那个十字路口人群车流没有绝正确自由。大家只要相信爱那个十字路口人群车流就会明白。假如都不做守交通规则而自行其事，必定造成矫就会明白。假如都不做守交通规则而自行其事，必定造成矫勇堵塞甚至车毁人亡惨剧。绝正确自由，必定带来绝正确混勇堵塞甚至车毁人亡惨剧。绝正确自由，必定带来绝正确混乱。乱。所以，有纪律，才有真正自由或者说纪律是自由确保。所以，有纪律，才有真正自由或者说纪律是自由确保。对于大家而言，纪律是学习确保，也是安全确保。不要一提对于大家而言，纪律是学习确保，也是安全确保。不要一提到纪律就只想到罚站，停课，只想到对老师愤恨，甚至认为到纪律就只想到罚站，停课，只想到对老师愤恨，甚至认为纪律处罚，纪律整人。纪律处罚，纪律整人。换个角度想吧，严格作息确保了你学习时间，科学生活换个角度想吧，严格作息确保了你学习时间，科学生活方式是你身体怎样健壮，全方面防范使你消除了多少安全隐方式是你身体怎样健壮，全方面防范使你消除了多少安全隐患。患。总之，遵规守纪会给你带来许多好处，你必须感激纪律，总之，遵规守纪会给你带来许多好处，你必须感激纪律，感激处罚。感激处罚。第25页第26页法律面前人人平等法律面前人人平等第27页1823年，在英格兰一所大学一场足球赛中，一年，在英格兰一所大学一场足球赛中，一个队员突然做出了一个惊人动作：他跳起来接个队员突然做出了一个惊人动作：他跳起来接住了队友传球，直奔对方球门，把球扔了进去。住了队友传球，直奔对方球门，把球扔了进去。这个球进去是否有效？这个球进去是否有效？结合实际说一说竞技规则目标是什么？结合实际说一说竞技规则目标是什么？公正公正 规则规则公平公平第28页社会生活中规则社会生活中规则=法律法律法律是国家制订，人人必须恪守规则假如没有法律，社假如没有法律，社会公平就会失调。会公平就会失调。第29页小组讨论：社会生活离不开规则则，小组讨论：社会生活离不开规则则，那规则和自由是不是矛盾呢？为何那规则和自由是不是矛盾呢？为何？不矛盾。因为人不矛盾。因为人自由自由总是要总是要以规则以规则作作为前提和保障为前提和保障。规则标明生活规范规则标明生活规范规范建立生活秩序规范建立生活秩序规范提升生活效率规范提升生活效率第30页假如社会没有规则，将会变成怎假如社会没有规则，将会变成怎样？样？我们生活我们生活.我们人生你安全我们人生你安全.我们生活环境我们生活环境.我们生存环境我们生存环境.我们社会发展我们社会发展.我们个人成长我们个人成长.我们权利我们权利.第31页规则：人们生活规则和准则规则：人们生活规则和准则规则有成文，也有不成文有风俗习惯转化规则有成文，也有不成文有风俗习惯转化而来而来规则表明生活规范，建立生活秩序，提升规则表明生活规范，建立生活秩序，提升生活效率。生活效率。人自由以规则作为前提和保障。人自由以规则作为前提和保障。第32页第33页