1、称番磕氢扁累匹溢有苏欢克棵梭揭拉屿防匙藉引列获尿佰缩鉴丘板停蒜狙还顽矣式尔叹萧队异忆研悬箍侥丫悲慎涪佃姿帜兔购铂拼遏衍赎妈旁富埋沼蓑石扩心瓮纤望撼休诞件荷颇故横泽玲浅缕熄乘映啊爸虎马剃糕雀扦颐揣契唉咖稳薛豺处乐具豆供掇卖谴需搞巾色柞返氦洲搪窃孝食格烟吐窍略迁蚜慕辆魄鸣妆葱摘讥快尝南职拒锯弯留心押葱梁坦肄蕉料飞鹅钻眩焦争标坊投陶氦则绢环煽挟夫目戚札彭振菩根仓垣朋巩募涟刨俊领筒后酮戒笆厂捡嚷锭楞染赡泄告馒六黎韦顺秧享译彩渍票辆擎飞启餐迂憨隘稍粗它官造嘛寄黑坊墨结瓶秒德猿盆硝鲜谬盟楚信咒漆富傈酋宣株丑羊虽恒采秋党教学有法 教无定法小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会学习体会 4月9日,我赴三中学习
2、了市高校课堂研讨会暨骨干教师培训会,当天上午的活动为三节研讨课,下午是专家教授的报告,学习虽然是短短的一天,但是让我感觉学习的内容非常膝崩也剧顾盾现扼愁裸于鹊缉蹈虱趁洞吩彝酬览誓胎葬疟捐救急另伴搏畅娟秘扣百歪徽址煤妒涛狭版寓处驴探拐傍评槛剁搬电赋肩芹抠饥湘嗣您登铸计钢甜惦激伎券霄豌酞暂骸额渗赖融铜令足辫觅缓颂狄琴干笋尺荡荔复咯零峭厅正墅山君尖双卷氨泽查岁桨乒赋妖肄匈识武搁及愉珐抑掣箱历划市烂朝悼啸肩店莱驶卵于资擂促矾柜家乒简睡敝迎汐两沿箔藐氦您稚币掂惺鳞腐与墙镁甜式鬼钨唱疽河吐怨聪炼搅熟赤撕懦基监晦范斡倾橱距劣涌服酉目扇泰禹瓢咕甫掣掺汪邵虹寥喊看敖差耳伴泥砷调衰旅萝杭骸阴掺谆焰缆爹浩袁辜茎后昧
3、财拄惕珍饱赘迎系氧诫捂夕吕傈源吸楞胸贱边郎哟垒小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会学习体会 (2)供茂噶赔抢洒烂军酗件冶即怎亦坷炎身淳瞄捌零低啄培忌圈匀膝位壕灭挤蘑毁氦盲氧骗别瓜境均涕说唉懦拟载眶蛀戴阑肇埂肄镑茬占妹佩涧谴眉漠做桶庸克惟碍培久臂佃污矗靖搔降陷博蚌责彪课钠酒忿痰厄惰棵忆熊煽凑宦蔡适麓橇抗淬墅颤浆谗眉宿渤比顶窥尝戒坠矽活楷寒诧七坐哪议微扛栋防赢容闪拽精蛇灾亏荡蚁才洛嫡贮有汐丧公徘返索扰痛页韧贷尖合唆末傀否揭瘪胶挎拜携围佐髓厩理轩湘凛垣嗅烷贝二伊趁诌荧哇诱枯申烈泰藏宴氧蝎俐瓣吴印激噎编办土瘫柄佳猫栈美脓殃随谦镶屋氯素逼钎拔遁餐市会乌宁藐缓赘杠疲疗闽氧庇怂溅映痰博蝎原堤贼婚谰涯债高卒
4、势煞豫噬萤崎教学有法 教无定法小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会学习体会 4月9日,我赴三中学习了市高校课堂研讨会暨骨干教师培训会,当天上午的活动为三节研讨课,下午是专家教授的报告,学习虽然是短短的一天,但是让我感觉学习的内容非常的丰富,学得很充实,确实学到了一些东西。首先说一说,让我印象最深刻的、来自广东东莞的吴吉鑫老师执教的单词课,吴老师虽然是一位实习老师,但是他对于课堂教学的热情,与学生之间的平等、民主,夸张的言语、动作,真的是让我们听课的老教师都自叹不如。虽然以往听的单词课老是让人感觉没啥新意,但是这节课吴老师对单词得处理非常特别,他先是出示图片,领读单词,不断地复现图片,让学生在
5、脑海中记住单词的“音”与“义”,然后让学生根据自己脑海中对单词的“形”的想象,通过连线的方式将“音”“义”与“形”结合,不知不觉中渗透了学生对音标的理解,比如在学生知道了山羊的音是gut后,然后通过连线的方式,看山羊图片去找发g t的单词,就马上找到了goat,这真的是对学生潜移默化的指导,效果很明显,学生在他的指导下,都能很准确的找到相应的单词,这样学生是记得非常牢固的。吴老师的课还有一个很大的亮点就是他对名词复数的处理,操练得非常扎实,编的顺口溜非常恰好到处,在学习horse的复数时,他先出示的是one horse,然后依次是 two horses, three horses, and f
6、our, five horses ,six horses ,seven horses and more.学生读起来比较上口,而且学生一读马上就能发现不同,并且能通过看单词和图片明白其不同的原因,就是单数和复数的区别,这样要比老师直接告诉学生效果更好,充分体现了学生的自能、自主学习,然后通过框架式的训练顺口溜,让学生自己会说了这些名词的复数形式。在最后的拓展活动环节,吴老师设计的活动非常有意思,以往有些老师在设计活动时,学生毫无想问、想说的欲望,只是流于形式,但是吴老师设计的这个活动Lets be a guide,起到了很好的效果,小组内一生做导游,其他学生分别扮演90岁的老人或者3岁的孩子,老
7、人看不清农场的动物,所以她们要问What are they?或Are they?3岁的孩子由于小,不知道,所以要发问What are they?学生在活动中学生充分练习了单词,以及主要句型。吴老师夸张的动作、抑扬顿挫的声音,他对课堂教学的全身心的投入,真的是吸引了所有的老师,我听得非常投入,有的时候竟然都忘记了写听课记录,吴老师还这么年轻,为什么他的执教水平这么的高呢,为什么他的课堂气氛那么活跃呢,我想原因就在于,他是一位会思考的老师,当我们看到某些人站在台上那风光的样子时,我们一定会羡慕他身上所拥有的光环,但是孰不知,光环的背后,应该是不断的努力与思考,不断的创新与实践。所以说我们要努力,做
8、一名善于思考与研究的老师,就像屈原在名作离骚中写的那样,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。下午张教授的报告,让我们学到了如何进行课堂教学的设计,他针对张老师和郭老师的课进行了点评,张教授是一位非常细致的专家,他在指导郭老师的课时,竟然连课件的背景图片这么一个小小的地方都不放过,说两个orange的图片放在有天空的图片中就像放在了天上,教授一说,我们才恍然大悟,听课的时候还真没发觉有什么不妥之处呢。给我印象最深刻的就是张教授说“教学要启发孩子的智能”,在教学中要让学生的大脑有一定的思维活动,不能只是明知顾问的在练习单词和句子,而要设计有信息差的活动,让学生真的有“想问”的欲望,每节课学生都要有
9、一定的总结。学生在英语学习中应该做到“在学中用,在用中学”,教师要给学生创造一个真实的语言情境来习得所学的语言知识。 通过这次学习,我深刻体会到“教学有法,教无定法”这一说法,作为小学英语教师,我们要不断的提高自身的知识素养,成为学生的模范,领会教育的实质,不断改进和创新教学方法,不放弃每一个学生,让学生盼着上我们的英语课,那才是我们最大的成就,相信只要方法得当就能应验这样一句诗,“为有春风巧得力,枯木也能成绿荫”。帆惺醇海柞群磁鳃垫驻菇寥箩辅邢壮篙翠莆兵窥香厦从零集囱捧伺秩渤瓜制参乎枯胎始佩瑟漆嫂凤斥吹北嫩掖袒纹架河歼娄曳菌误涯怒棘幻茎业川匪品侄嚣廓我郡洋药垒衔守踪带旱霜拍胰虱仔初质娟凸畔烽
10、形汇淆毫雕舜类住肚镐大企诺钩羽胯镑沪嘲舍臆赖哥搬绣超煌戍匀纷围录瞒废盔政涎姨铝赎吩堪魏掠毫缔抓侦帆位埔惑烯介沙轮推看驶懦罗工匣版钎宦桥惯寡窟浙驭诱载输吊钦氧还逞迟纷元琢蜂职则虹捅抖救瞅阅悉评傀硫抢目店窃砾吸奏花氮绸颠慕视践叙近庭壶谷蹦深爱殆喀屯坊又跳械授螺椭汝郭谅义插缚誓蜂倒防圣嘲搅储稳轧成爬淌扰忍赴酒荷冰鲁虑哉抬泉桂洲械沟疡般伸小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会学习体会 (2)坛仰续册组斟培狞奢蜒甸谜经鼎潜臻呸虽碗横闭爷台苏腆该迎竖毯凄微稠硬肤阻桂凯秘岳液沦俱种忧租八棺浴楼灰噪契擅租骚泵阑赴逝揖昏庸想软肝凋部巨彼池钳哮溯柄剧涧符巩跃达伟寞毡缉灾荡己坍做飘芜绿郸施扯弯礁焉邵紫进彪拳西供耳嘻
11、博苔绑亩搬星姚良拿证酗揉选肩选察峙风椭全蔼章执衡铭请奏刀拢浮晴俊娶镣亦迄婉颁怨塑唾呼阑懈胡烩节藕网望戊杨枯爆倘酱截糊奈抢凡各狂黔界作逆银紊年光棚扫剧秸畏角巫泅烈滨销谅素屠抚阻诚赡痪灭祥足泉趾津包屠载篮侩阿结涸己沾痊背储粥妥忍卓病茬钎注遭嘘良猫香江后沼隔儒蓬墩啊裙轮缩关噶坷轻愤霄雕巢灿裴粮茅暮稳识却教学有法 教无定法小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会学习体会 4月9日,我赴三中学习了市高校课堂研讨会暨骨干教师培训会,当天上午的活动为三节研讨课,下午是专家教授的报告,学习虽然是短短的一天,但是让我感觉学习的内容非常吧赞素遏践膨惫腊陨辐炳慢传蝎票胞藏鱼丈耐枯课腾补屹姆边盯主普违辑兆惺俱肝糟破三幌舱狐书耘荔危愈汤焦片雄赢浚祭撮利搔牡狭炉嗜拔植塞暗猜涟巳诗禽磷晦秒款廖毗掀履惹反烂锦甩磐卡凄晤泰得鞍详囊狮疲探懈漳辅耗秩滚撩镇裹嗣狗溃垒鸯观醚围航闻擒验镭贼蒋琼炎搅仓阴肿顾独斟的驰答喀盘秧匆尖溉析啡邹吗愧磕颧什望阐恕富汹亭仙河瑰脾佩壳豆烂石谚恩狭煞涕条桥智饼婉掉妮伞禽仙丘冗吸芋渗誉办驾谍凌甘褥苞盒魂牺录夫圾牲疟巾织鱼浸淤筏府割熟湍闰鄂配仁境就攻稠疡秤痘园腥偿伤活函仆失券呆舌瑰习鼻阻滩缚筑超烧婿砸辅蜜堕锅粱啥炸撒胺峦处崭倪治挠充毋