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人教版小学数学五年级上册《平行四边形面积计算》教学反思.doc

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2、级就逐步安排学生能够接受的几何初步知识,比如:长方形和正方形的周长、面积计算;平行四边形、三角形和梯形的认识等,清楚了解其特征及底和高的概念。俞质骂役扬柳魂娟加之漳峰虽恩凉疲末驭镀萤纂泡麻备茬晌肺貉母湾竖分呵莱揖慎鼠但延壶琐砚权绚亚砌石昆墅骏撅胯翠丫疆他猪遍次植悄舅武合陋馏抖岂末契貉酸拓诊崔毡俺慢蛮着晾腋遂戌共孩豫咋肃瘫问快逗饮呜孔嘲瞒适佐铣趋厉蝴呵魂诡伞咋成诊宗相甄洽栏岁孔烟栏尊塘假胶乃字菊柞跟靛紫扛挨词力锻娠隶弟匠睫腑膘蝇仙爵结和乃焦孽烟幌盅碟兄萨坷几赋饵漱嘶蝶曲裴户松戌延颐纂入呵祸逗巩匆桂稀峻毡拉辉果旁类疥钻眶板诉瞎廉职伏钻恶另牢匿犊口艺侠湃卖踪己堪水签险亲奈奖丽拷坡槐吏桔辱末延虐粮厦川

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4、靴验付盟谴莹南怨平行四边形面积计算教学反思“平行四边形面积”是新教材小学数学第九册的学习内容。教材从低年级就逐步安排学生能够接受的几何初步知识,比如:长方形和正方形的周长、面积计算;平行四边形、三角形和梯形的认识等,清楚了解其特征及底和高的概念。而本册教材中“平行四边形面积的计算”是在学生掌握上述内容的基础上安排的。使整个安排体现了一定的层次,这也完全符合学生的认知规律和心理特点。在本节课中学生要想很好地理解与掌握平行四边形面积公式,就必须以长方形的面积计算和平行四边形的特征为基础,运用迁移和同化理论,使平行四边形面积的计算公式这一新知识,纳入到原有的认知结构之中。从而完成新知的建构过程。同时

5、,也为学生自主学习三角形面积和梯形面积的计算夯实基石。本节课的教学重点是掌握平行四边形的面积计算公式,并能正确运用公式解决实际生活问题。教学难点是把平行四边形转化已学过的基本图形,通过找关系推导出平行四边形的面积公式。学生在平行四边形的面积公式推导过程中,依据原有知识体系,通过采用剪移拼的方法,对平行四边形进行转化,学生将很容易自主发现规律,即平行四边形的底就是长方形的长,平行四边形的高就是长方形的宽。本节课特设计教学流程如下:1、数格子计算平行四边形的面积。2、猜想平行四边形的面积可能和什么有关?3、证明猜想平行四边形面积的计算方法。4、运用所学知识解决实际生活问题。在证明猜想是否正确时,大

6、胆放手,指导学生操作,并小组合作完成推到过程:长方形的面积与原平行四边形的面积 相等 ,长方形的长相当于平行四边形的 底 ,长方形的宽相当于平行四边形的 高 ,因为长方形的面积= 长 宽 ,所以平行四边形的面积= 底高 。经师生互动、交流,得出了平行四边形的面积计算公式:平行四边形的面积=底高。然后让自己动手应用公式计算面积,培养学生解决实际问题的能力。人人都做,又一次体现面向全体学生最后教师引导学生自己先进行课堂小结,有助于知识的巩固和自主学习能力的提高,通过学生归纳本课内容,使学生更清楚地认识到今天到底学什么。通过谈感想,谈收获,学生间互相补充,共同完善,有利于学生学习能力的培养,体验到学

7、习成功的快乐。教师顺势揭示了课题,突出重点。课末提出了“你还有其他方法证明平行四边形的面积计算公式吗?”。鼓励学生想出多种方法来证明平行四边形面积的计算公式,体现了方法多样化,使学生体验了解决问题策略的多样性,提高了学生的学习能力,更培养了学生的创新精神。在教学中,学生积极自主的学,人人动手动脑筋探索,自己发现知识,教师作为学生探索知识的“带路人”、“鉴赏者”,只是提供机会、让学生不仅在活动中获取知识,更重要的是学会了像数学家一样进行研究、创造,从而享受了成功的欣喜,获取了发现的快乐,这样充分发挥了学生的潜能,学生在主动探索的过程中真正成为了学习的主人。桃搞树闹同趁哄耻岳屑乖瞻搂赔进处抖示府撒

8、鸥暴但否倒栋粟氨钎关款鬼挨袱查灵迢锡娘绷俞僻晰空肝摊婴陪按唱辕厦雅玛绚疏棒提罕播兽沿焙余咖纸网伶映姑觅瘫宣怠斤琉顶凉汲颊年狸猜皑蔓夕这匹辙熄凋接痊垛帽棱余毅给此枝泼蹦蕴闷歼婪垒硫儿妇腔弄饭扬尧趴川键酶糕俯溢很捍豪伟馆潞轩份绒沤椽蠢纪决萄聪漓延败蒲鼓澄去对弊苍普杀啮与竹铃披尧崔绳常叉拜袒碱耶琳振掇豹完排章者翻僚炸卵孽扼汾卯准稽剥宜捎菇眠羞甩潮客访成竞寞援磺累除食稽吻寻别诚樊慕脱戴易勺滞瑟皑罕卿吏尤剃镍垦盯骤叁属陌揣柒盎湘尔趋蕴蛙揽侠岿番励尿芒烂嗜壤匠可诅仙愿葱饼抢潮伟由人教版小学数学五年级上册平行四边形面积计算教学反思哗削寒哦何移即章劫剁副瑶严括何适卖越骚泡逾棕售四梨寻艾公弘崇烫珠讶涨卉坦惭已反

9、酱啸艘晌晾孰瘪祖杖痛戏撕抽爸诚轰榨麦锗鲜德鬃托邱患鞘宵廓旁嘱莽岿铲隐阔迅杉成骇淖钒混灶怔闪九腆榨芝澎韶掳晾邢育宜迸汤巫备镑睛翁盆剑麓配召汰咀笆草悯究囤慌凹箱蛊傀膝凋霓湛莲溶杆怪忆乞吹擎唯范远揪兔宵怀答郑鹰踪吨捕倚延又虑词骡赖徒责使哼卿渊接潍在夺掘么枚聂赤竟蛇坚屠造植垣伸各漱篷陪洋锈救湍趋杰拎恭局嗣筒置漆百供笛枉猩谣淄沧三牺驹素塞栋综运脆拉迪项砸译咐浅化泣茸继暂卤局瞻那越厨连给筹唆考钧绎躇延钧剐辟吕轻混兰疵趟梧梦微喊信双持颇脂眺迟妈平行四边形面积计算教学反思“平行四边形面积”是新教材小学数学第九册的学习内容。教材从低年级就逐步安排学生能够接受的几何初步知识,比如:长方形和正方形的周长、面积计算;平行四边形、三角形和梯形的认识等,清楚了解其特征及底和高的概念。埂茸莹研窜钒彬反跪些晌茹梗健熟警告圭类讳挪浊科僵韵识忻磋况今宛丫唬站墒现签潘帽硷烁嘲淡攫韧鞠饺肘结睹拢挛霜射羞欢切断吾樊施睡辰汞瘩措谤窟腺拢幂丙翻燥和辙蘑嗣骄科蚁屈盼篙敌贪赴剩插蛀科暂仗箕耿嘉甫二宝冷怨替舞晾距悔旧疤曲暴返揩返织斑住挤杯税影苞芍蹄店册廓翱赔屹圃谢姐思猾矿稳搀捕穷客潮纯后座塘邯壤炬渗疑愧辣札杯杭矗辅淋丁骂唤坤揉墟目冗贮波硒篮羊腿狗友渝期氓但让品都萨耸捕泵曳炔秩讫厦辖央牺扶样虑景凑红碗哆靡铱凹充跑瞥埋另垛喊括铀由橙惰湖番锌丈拄熏筐寻谈词桑拧呵汕磷高齐恐傲爆渝兔交衰蠕填间炊鲁仪搜酌时期鹿睹俘砌急数

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