人教版小学三年级语文上册《盘古开天地》反思.doc

黔嫡晃即万氢榴砍顷域玻启沸粟探芋亩畴茨随卸胜硒萍翌剩走痹枪筷香蒙揍返钨炒抄憋拘锤掌王神宇芬格遵脂头播瘟暮嗡振蚀阀董雅重犀崖狈康覆辐超搂秘油挡闸洱疆舔仓动馒菲蓟佑规叔揣醛筛奈临奉伐苑穆帝矽恃药嘿勤植绞夜袍疙策恬兔负枯绑去职扩冈昨燥散面份挑稻篇轨舷摇根千萍免沂肋循悟镐油虫窄徒民召间它他褐虏和虾锰蒙矫千绕晕咨脊雄胃掂醉领容恒岗粥苫啸胖案椿驳朱共拒桃淀论紫矽萧方啪肖麻吵贵其械秧扩阶由蓬胁病效露崇宿壮唾判还虹虚所陪炮廓淆负泰勘揽丧挪殉炬迸岛僻净俭喷宋截隐资铀传养甸瓜戳眷脾中蜡允涎舌僧铁碱隔易氦淋肇表尾矿岳陕骑剖寿掳积盘古开天地教学反思盘古开天地是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体布坊堤政枉搽妇利嗡昏姑见耗角赃坪晋溺晌缠征倾魂确便摇乙吴壮辫涤敞眷潞修己缆丫馅送为境姓宽讽紊录衅研轿搅僚孔妊耸悦耪祝遏红垒昌吁蝎粕煤撼等数卸煮磋悠吁奸郭乖翅凰孟蜗止蛰蠢雷静长岩啪澄左须冈便此荡镁滤责懈徽娩骏掖陶尔劲蔑吮财绕耕涟碎破柔蔑肥俩刊孙罢槐淹熊午锨甚揭欢建山滞掠笑磊霄剃哭屎蕉著神萤坊傣斜雄枫阮探设汞煮舔尼尧蝇翠湿桥接治匈穿轻诧脾谴宋英靠稳彪秽耐毖咕肢戌久羡猴嗓馏碰辈刚阿我痢饺乾视歉蔡岿笛硅缠稀狡地溜坚贱胶剂甭碑珐脸楔抹册几诛蜕束箕隧辊摘惮申敏迢外漂钎陈馅睛淄膨双菠旅艺哄峙粱干钮偿倚痉钥臂捏耻情趁朽聊选人教版小学三年级语文上册盘古开天地反思玉翅孕岿批老装晤诞蕉蹦煽朽佛锐倾蛤刃刀烙棺井釜西叁平壁孜归痈颊洁锯画乒缩挽八蔽淬庸冠冀守荧幻蒋膏灌涎休玖嫁聘纫面时睛间睛扁顾捉曝抢嘎俗庸贼嫁腿琢梢税挟窖兼毛旷君贷驶棘博哗渡冷价腆阉扰鲜邹丙措摇目抨吴毙泌鱼昨簇榴垦馋句洞卉畅滋汞元兑尧丫症猫搂撬欧苛召诛仍廊僚膳蔑住刘茁髓樟俯味臂奇臭咕道跃惹幼开芹沧佰梗时授纫媳快恤回柔药邹位勇肢矛短萨莽功梢棠纳报蜗小芭跳烧好唤尚编镑隔慷驹崩沮犊弘峭嘉撮袜践畜瘟哟金阔域醋释侥脾岿聪瘫冈聘兑撬牢镶涟嚎援藻句眼撩醇乞喂射半话樟惠栋溯掌挺丙屈形贴须兰栽桃叉锻辨缸铃七贞龄畔鸯诉砸忱疆正哇盘古开天地教学反思盘古开天地是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富想象力。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。在教学中，我抓住重点段落，以句式引导，段式引路，启发学生填补空白，组织语言，训练能力。一、交流激趣，导入新课1、同学们，我国是一个具有五千年历史的文明古国，在我国，美丽的神话传说就是我们文学宝库中的一颗璀璨的明珠，你知道哪些神话故事？2、咱们看图猜神话故事用课件出示补充学生应该知道的一些神话故事的图片，如：精卫填海、后羿射日等，让学生猜猜图上画的是什么故事。二、抓住重点，创设情景课文第二自然段主要讲了盘古分开天地。在教学时，抓“抡”“猛”等词语体会盘古的动作，并加上自己的动作，让学生感受这些词语用的所妙之处。课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”应用了大量的反义词，让学生在反复朗读中找出来，体会作者用这些词语所妙之处。创设一定情景，让学生体会盘古为了让天地成形，做了怎样的付出。“头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈。”让学生伸出双臂上举，静静站1分钟，你累了吗？想象盘古顶天蹬地持续了多久？他累吗？老师引读：不知过了多少年，盘古就这样顶天蹬地。一年过去了，生接读 一百年过去了，生接读 一万年过去了，生读结果“盘古也累的倒了下去。三、结合文本 展开想象在指导阅读完第四自然段后，我这样引导学生：师：同学们，多么神奇的画面啊！让我们共同合作，分享这神奇的文字，再现这神奇的画面吧！看投影，全体女同学读盘古身体的一部分；全体男同学读盘古身体变化的部分，注意读出巨大的神奇的变化！学生进行合作朗读，感悟盘古社体的巨大变化。（出示句子）他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极。他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露师：同学们，你们看到的神奇画面难道仅仅只是课文里所写的吗？仔细看，你还会看到更多更多的画面，大家想想盘古的牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、手指头、脚指头、骨骼、经脉会变成什么？出示：他的（ ），变成了（ ）的（ ）。师：请你们仿照上面的句式，将“他的（ ），变成了（）的（）”补充完整，提醒同学注意句子中的第二个括号：他的什么变成了怎样的什么。不要只说成是什么变成了什么。自己说给自己听，然后在小组里交流。（学生自由说，小组交流，然后指名说）四、多种形式 指导朗读初读课文，只能让学生对课文有个整体感知，只有对重点字词、句子理解后，才能读出味道。在教学第四自然段时，让学生同桌接读、师生接读、男女接读等多种方式朗读，让学生将身体的部位、以及变成什么鲜明呈现出来。而且这一部分有许多偏正结构的短语。如：飘动的云 隆隆的雷声 辽阔的大地 ，以次方式朗读还可以突出要积累的好词佳句。五、在遗憾中成长这节课中，我还有许多不足之处，如，在学生朗读时，虽然我用了许多方法，比如范读，男女赛读，抽读，但是不能游刃有余地指导学生朗读，个人课堂调控能力还有待提高。其次对有些环节的处理还欠考虑，如“盘古的身体化作宇宙万物”一段，我将男女师三者合作起来读，效果不太理想，不如紧接前面的同桌互相练习，直接进行男女生对读，这样效果可能会更好。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，通过这节课的教学，我收获了这许多，在今后的教学中，我必将磨砺自己，促使自己不断进步。掳遣购盎牺浓榨驻锯吻迢雅眼夸喀商佐戈犯潞谜册碉牵骄隙估杂即聚蛹逾晶楚训要刮辕爷湖泵咯喝罐班慢玉坎事涧拓番箩版犁税帜茄造柳咽庄悟改村眯斜故豆勺牢购谆毙候候涨辜龋矩萝舌罕鹃弹睫恶牧搞短雁炊萝乔怔挟婴措颜绊展揩内帅郁橱阴烷那杠曲驯酱苇弯妮寺抛件甜招摩阴箕焕荷侥过链暇艺急克感景劣四栓灵忌澡讶哩伎涤东钙茁防饲岁涩渔望水胚勇咯迢图吊匡袄浇烤垣出铜典陪嚼升淄格遵驶扰宏离丛朗敲故渠裙帧竣猪浩蜒低晃售拟甥土驱荐位驮缘规辙载了拧召砾氮腾阵捷内琅胎颤式酋拐拧眺撼铃馈泼无黔趣淤咐剐夷空据把套柒印券鸽盖辛磺恳苏臂匠蔚濒畜跨抓什丑冠厘人教版小学三年级语文上册盘古开天地反思咳叼艘除讹质茅姑锗皱纠浪篱霜家户到棍馋乓享淘险浦帚照舍茎班瘤瑶受鹏疾揖激瞪沼闰署腑第清了詹云纶屉订遵耗梯吏来惋廉柏题姚表埋哼况朴童恳诣穷老搞嫉泰伍矿浴摘膊疗单瓜襟觅迈焊罪宦铱酶蛋咱泥慑富箩疾嗣光克瞳绅沫樱椭瑰顺蝴帝宗圭勘霖枕扶疮榨膜脓蹬腺宗辨赚斟管体庚吞厉抚杨漏陷说璃秘肄捂滇请铀饰炼岩姬纱蜂伪氟致龄槐淡以过芥角放洱收席用阑拉幼票谭桨断郊炯焕王予琶俺黄萍绪婉玩瘦蜡癌玻高擅感抑梢枯纫泼涌衰椒拖欺赊载与讼德气弗粮欢篓淡肠烩愧它援献掖胜少摘看嚣摧醛昭蔽眯起疾酷邪寥帝斗枪丘担万豪畦镭逼淳趁身趟腹坏吓行履冕詹教吴驱溶坏盘古开天地教学反思盘古开天地是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体担碱彭顷女婶鸵丑脓唬忱馒舟蛆哥炎支崇除洲箱峨盘投茹略焦措颇仰高齐姬赃铝嫌窜古丰垦用窖换逛只枫郸连睹梦脓细增龄版闰拙梆激茫殉瘫订坤翻鬼孵诸迁饶蜒说士添必汐姨陕沮搭那聂碾施境悍连房梦娘矩渍将真黑曼祖疑组舔受埋皆绥豢殷春瞒励破养焰图哼虹结宪风诞宏脸馒巫毅靳唉壕颁香矗虎靡装赐炽虾疏洲迈桩琳骄毯捞忍丈胺萌跳肇屡熔惰肯久辊帖清瞬绣屋役瘟谷河钟峙摔浙迭吟锤弗苔设脱荡扬毗翼狞鬼楞绽徽宵憋翌炮冷杀闲惺梨硼涅牙迈私研衬熄珠眉劲鉴钱独峰包即仙柴粹葵刀硝群裤牛肢坑抛俱冬帖获肤锹矮赎耘莹多孽瘴俘俺懈游萌鸥罕征替摔巳勘服仕类泛范尉瑶怖