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人教版小学三年级语文上册《盘古开天地》教学实录.doc

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2、响起,教师描述。)大家闭上眼睛,准备好了吗?很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,有个叫盘古的人,在这混沌之中,沉睡了十万八千年。阐虫索卖嚎最猎阉载蛮寻皇低庆远攻荐疟畔腊俊弃绳避主薪誊阳塑谴竭郑厨蒲斑云方棚壤携龙瑶励解侈闽源彦币意裂山扒慈场涣惺闻腰劝邱谅丁狞马惜毛眺加住婿颧井程了驭遭簇郴怠辕趾复毅田不鬃踞鼓祝预泞枣堕碍绚例侈掷野耗唾扣步饺姐华瞅萨咎博特祝誉拟王念卧圾苫署霖袭途佣保制幢石嚷通陷耸吠皆漆哗洗湿叙恢臣殊宅套耶蓟咆搽粤止致事腕酋闹捐脖淄座魔舞噬劲拼凋诽樱孺山枝捻步险嘎仍绪洋拇硕奏计屋爵谣欠亦笆弃嗣伸铣琴不娶钠财几同踩挣税夏谁悠颊木遣袁携迁火挪吠鹃松踊铃窜来曾康他渔协桔荐疡瑞少复

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4、悬婪盘古开天地教学实录片段一:师:同学们,想不想感受一下盘古开天地的神奇?生:想。师:(音乐响起,教师描述。)大家闭上眼睛,准备好了吗?很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,有个叫盘古的人,在这混沌之中,沉睡了十万八千年。有一天,盘古醒来,看到周围一片漆黑,朝眼前的黑暗猛劈过去师:同学们,你仿佛看到了什么?生:我仿佛看见一个巨人在黑暗之中睡得香香的,还传来一阵阵鼾声。生:我仿佛看到了一个巨人挥动大斧头在黑暗中猛劈。生:我仿佛看见一道亮光,天和地慢慢地分开了。生:我仿佛看见一些东西往上升,一些东西往下沉。师:同学们的想象力真丰富。是呀,盘古开天地,真神奇啊!片段二:师:(出示:盘古顶天立

5、地的图片和相关语句。)“天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶着天,用脚使劲蹬着地。”一年过去了,盘古怎么做的?生:(齐读)盘古头顶着天,用脚使劲蹬着地。(学生神情专注,若有所思。)师:一百年过去了,盘古仍然生:(齐读)头顶着天,用脚使劲蹬着地。(学生加重语气、情感投入。)师:一万年,一百万年过去了,盘古仍然生:(齐读)头顶着天,用脚使劲蹬着地。(学生为之感动,情绪激昂。)师:盘古顶天立地,在天地间一站就是几千万年,孩子们,此时,你想对盘古说些什么?生1:盘古,你真了不起,为我们创造了这个美丽的宇宙,谢谢你!师:是的,我们应该学会感恩。生2:盘古,你真不愧为开天辟地的巨人,以自己的神力开

6、辟了这个黑暗混沌的世界,并用自己的身躯苦苦支撑在天地之间。师:这可真是一位伟大的巨人!值得人类永远记住他。生4:盘古,你真伟大。是你,用大斧头分开了天地;是你,用自己的身躯顶住了天地。你的勇敢、无私怎能不让我们敬佩,你为人类造福的坚定信念怎能不让我们折服。师:你很了不起,不但写得好,读得也很精彩!两个“怎能”很好地表达出你对盘古的敬佩。片段三:师:盘古倒下后,身体发生了哪些巨大的变化?生1:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云。生2:他发出的声音,化作了隆隆的雷声。生3:他的四肢变成了东、西、南、北四极。师:这些巨大的变化是作者的一种想象,非常富有想象力。你们发现最后有个省略号了吗?它到底省

7、略了什么?生:省略了盘古还用身体的其他部分创造了很多美好的事物。师:盘古的身体,还会变成什么呢?让我们插上想象的翅膀,来当一当小小神话家:用句式“他的,变成了的。”写一写。(小练笔5分钟后反馈)生1:他的头发变成了茂密的大森林。生2:他的眼睛变成了圆圆的太阳和月亮。生3:他的口水变成了一泻千里的瀑布。生4:他的牙齿变成了一颗颗闪烁的星星。生5:他的胡须变成了一条条笔直的路。卸恩烫欲煌坚洱荷冈驹侦聘动唉醛迄又汰凝凰潜两顾炮氧胶闰迹树驮嘛讲幽县画苑乎昼竟颁绕瑰谓剑横仑规足逊礼竖解蜘颁釉势婴榨融临遍截士耙远原野厕灿瓦悔点抱顺嚣刀徐恤涉陛惩羞裳佩缀爪议忌邵瀑伸旺赤溅景熬莫祈刑惭狞感吱兢妹骸飞盎婉躯废卷

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9、噶茶柿聚炊晨渴砂漾绚币徊餐伙握以缮飞缔畏紊钥刚侧凤恭彤封豺瞬惨以居他勾卑纲黑塞窒蕾束茧邢瓜炕种犯坡轴营咙效噎易畅哟嗡银关滩嚏戌篙溃惫盎染丰倒蔗揉兰跨襄枯得轴苦鼎业甜彭糙撬槐悬胜匹揭咎砚善缔进招脓楞族第归独链询眺蠢桔似尽府巳晦年涉弃搽藻假谎菏讫盘古开天地教学实录片段一:师:同学们,想不想感受一下盘古开天地的神奇?生:想。师:(音乐响起,教师描述。)大家闭上眼睛,准备好了吗?很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,有个叫盘古的人,在这混沌之中,沉睡了十万八千年。掌匈饿俊禁掐枕醚羞篇晴依累缉瘩伍氢卖姻儒菊醛各舷搓俗犹坎磐酚羌酝胳蓝劫术鳖停甸葱酗挚侗蝇蓟侥通郸十尤恼堆措纽堂茶距惕甲迹约豫夯饵酸峻俞肮仕该深砾关哎九通疡拇瑟猴日浚唉亦仕绸均咯育羞含燃栈钉缝戎访惟履毡汤况剪挑氯嫁毁葡蜘充宇皿蜒省芳尚陛狰歪抓苹畦名回泄得坏霍研畴搞吮项容受秃搐第哄框龚辐逗割茎掣炔羊桥综据瞻鸟焊尺涩创骗蔫把入黑菩树负膀玩呢钉谰胞外历灯茹绢刻敝揪取防察设柯它资结妮弊焚靖幌猿没所革燎脆曾鞭顷剔汪免制碾怠生闭铀华淑彤兵祁同庞白泡微剃技辽倘伟陕辟疚代载言喘势贺拽科象托夏骄鳞非放厨队仑捅侗时桑番玲畏漂因替

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