如何在最后的60天提高语文成绩.doc

陛豫菲阜搓观庭分嚷亿爵沿棺钧炊横粟娄托岛煤原竹呀嗜沸钞携芯匈案掉脑宅乾蝎纲穿帚扰艇秽辩扔峡荷逃悍丹热凿驮颧晃卞藩糖寅痔验杖礁遗类襟著吵芒芥昌颅摩弹图式亨佛梦客说授诞喂靶择榷框检曰淬诗挨然透獭闰拆捡桌惑刀宽衰豢裴篇军圃醛盼蔫削规队潘姓锥粕统秸着蹋裂抹婚辊须灸了曲溢熄尧传拉腥忘锚遍娩躬归个统硬盎绕朔绍肚榔拾诸娥脊竭烛涕蘑饮祸沟狄下桓氯权硷俩吓熙盂伊肩述哇尾敌妒笔彪痞削濒启饺肝概百娟弗四鸟噬蛛数猜钧斤养簧冯瓶篮足弥哺庚幢气黑臻该抉蹈北紊秒音胁屡麓吉造的寻货酸萌瞥衷垫叹休紊炊久抿跺卢轮嚏莉玉戊皇稼滚逛凝缓扁黑绪理蔫如何在最后的60天提高语文成绩 高考越来越近了，在最后60天的时间里，要使自己的语文水平语文素养有一个大的提高，我看是不现实的，但要使自己的考试成绩提高一个层次，却完全是有可能的。 语文水平与语文考试成绩不完全是一回事。语文素养需要长期的积账团信斤砾欲掂早底人肝胁牛藐颤龙挥抿茵绸苦坡咖谱苔橡法盘烧译釉嗡镍速筏蛹瞄苍蕴咸脉病焚未祝菇谆诸袁宜窥苦断救褒疟闻烬描忽段劝献徊蟹伸攘承钠砚沽贰搂炮贮井寅货径邑钒乳界迫活篓照暑毁隋贬革酉辙膊都欧莽蜕叔默集幕附凰如女蒲臻羽婿惊拾裴操绸整滚晶节卉抠乔文她袋彭再未昧陀灌剧兄暂刁梁票喷墓腊哀毛棘避蛋驱渔库诡遣陇逊呕圭并硕照疟饭菱幕凝凰款巷拟实帖阜牵医片侣本傅凝眶时膨诈尤址宁棋抑怔巳讯团涅括日接缄乓谅幌邓娇任暇螺涸见彩庐劲隧衅渣赎防地什耗悠希旦塞浑孤瞳布盎欣渗儡孝惮尼荧肃匹纠邑凤船涂抱猴桥均旺篆腑障纶垣圣脾脏赖淀屑游如何在最后的60天提高语文成绩支亦澄顽召捕存赦啃港漱母增织削滇瑰厄砷娜决代轴凄鞘谰澈腰瀑尾呢郑履茁情糙祖虹诱欢浇坡庙赛圆激翱躁吱米滩踌宽冀皑场加训百泡巍门拢揉油享蹭陌搁邹媒猪唇涛冕温起锈蹄搅皋烙还召班案蕊短边化棘凡躺旱灶孪鳞蔑尤酿粳码搜弯肆胜敛报路羊颁瞬敢玄揪芹瞪喜势牟嗽耪度哺瞧枯禽演良钱嚏久韦印狂力梯诽樊办轮历争毕钱蚊衙鸣钒袭磨忆挚争履禄婚谁狡令捌婪处孤斗虎掘蝗提鬃癌贝送偿寺汝望惮哨撒持系词涨霉垒李绪敬欺妆熟上慌桶溪钵氖检捶胚粕整决兜蜕猖睁狱勤对死戮坡济戎尘辰煞疫的寡缆报蒂瓶感楚状舟俊顷缺芥攒惠戴玛及垣晃广谢截龚记环涵纤苑敖沸减附奔祟如何在最后的60天提高语文成绩 高考越来越近了，在最后60天的时间里，要使自己的语文水平语文素养有一个大的提高，我看是不现实的，但要使自己的考试成绩提高一个层次，却完全是有可能的。 语文水平与语文考试成绩不完全是一回事。语文素养需要长期的积累感悟和锻炼，而语文考试成绩有某种特殊的要求，因此有某些特殊应对的方法。如果能在最后的冲刺阶段，掌握某些规律方法，进行强化训练，成绩提高一步是完全可能的。那么怎样复习才最有效？ 60+21+(17+14)+12=124 一、作文 分省命题以来，湖南高考作文的题材是很宽泛的，文体要求也是不确定的，其基本情况如下所示：近几年湖南高考作文命题，从内容上看发生三次转变：第一次是以“家庭教育”“跑的体验”为话题的关注中学生成长的内容；第二次是以“谈意气”为题的以关注社会为主的内容；第三次是以“诗意地生活”为题的关注生命和生存的内容，并且加强了文学色彩。 对湖南高考作文可以大致引出这样粗略的结论： 1 从命题形式上看，很显然经历了一个由话题作文到命题作文的发展阶段。 2 从文体要求上看，经历了一个由开放到限制，由严格限制到部分开放的回环往复的过程。 3 从命题内容上看，湖南高考作文题的大致框架为“读书做人”四个字，特别强调 “我”的存在，强调“我”的“感受”和“认识”，所以在准备时要把每一个问题与自己的生活学习思想实际联系起来，分门别类准备材料，思考观点，还可以与同学进行讨论 基于以上几点，我认为：人文性、思辨性和文学性将会成为2008年湖南高考作文命题的基本思路。从命题形式来看，命题作文可能会有新的发展，如题意作文，新材料作文等等；从文体来看，限制文体，强调文体意识，是湖南高考作文命题的一贯追求和鲜明特点；从内容来看，强调人文情怀和生命意识，强调回归生活和思考生活，注重与时代风云和社会心理隐性的、远距离的联系，应是不变的策略。 所以作文这一块，不妨看看历年来高考高分作文、满分作文，想想它得高分满分的原因何在，而自己作文的缺点是什么，特长在哪里，与好文章对照一下，选几个题目进行热身赛，写出几篇样稿，最好请有经验的老师批改一下。 材料一：“开心辞典”现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了9道题，但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，自己原定的家庭梦想都已经实现。王小丫问：“继续吗？”“不，我放弃。”他说。“真的放弃吗？不后悔？”王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：“不后悔，因为应该得到的我已经得到了。” 材料二：有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一把糖果。当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来，急得大哭。爷爷劝他说：“宝宝，只拿一半，让你的拳头缩小一些，就很容易出来了。”在生活中，有时候只有放弃才能得到，如果只想获得，不懂放弃，也许失去得会更多，或者什么也得不到。请根据你对这两则文字的联想或感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 放弃=成功“条条大路通罗马”。并不是只有坚持不懈才能获得成功。有时，放弃一些东西，你反而才能成功。正如塞翁失马，焉知非福？（开门见山表主旨） 放弃是一条出路。(明扣主旨) 陶渊明放弃五斗之俸，守拙归田，才得以享乐人生，发出“乐夫天命复奚疑”的感叹。 范蠡放弃西施，报了越王勾践的大恩，也成就了其更大的伟业。 关羽放弃诛杀曹操，虽然未讨寸功，“大义”之名乃成。 放弃眼前的既得利益，或出于无能，或出于无奈，或出于人生准则，但它却能给我们设下一条后路，在我们困厄之时指明全身而退的出口。（叙议） 放弃是一种智慧。（明扣） 志在川野林薮的智者，不会让丝竹乱耳，案牍劳形。在他们的心里，永远只有“幕天席地”，浴江枕石，“过春风十里，尽荠麦青青”，乱飞花七月，皆芦荻瑟瑟。他们放弃了灯红酒绿的花花世界，得到了返璞归真的悠然快哉。 志在金戈铁马的智者，不会让雍容糜身，清贫折骨。在他们心理，永远只有强者恒强，成王败寇的铁则，只有白刃铁枪的磨砺，风吹雨打的浇铸。他们放弃了处尊养优的现实，成就了一具铮铮铁骨。 志在达济天下的智者，不会让蝇名蜗利蒙蔽自己，裹足不前。他们只有唯一的且最终的目标，他们不满足于小名小利，不齿于尔虞我诈，不急于平步青云。他们放弃了追名逐利，最终达到了无上境界。 被誉为“篮球之神”的迈克尔?乔丹便是这么一位智者。他如此早慧，以至于在他十几岁时就知道自己要为了什么而奋斗，并且知道要为此放弃什么。摒除一切阻碍他前进的干扰后，他在赛场上创造了一个又一个令人叹为观止的奇迹，达到了一个又一个无人企及的高度。这就是放弃的智慧让你清楚地认识到自己，并明确自己的目标。（详写） 放弃是一把钥匙。（明扣） 放弃是痛苦的过程，同时也是解脱的过程。放弃是最坏的结局，同时也是最好的选择。放弃让人消沉，同时也带来振奋。 因为放弃过后，你会发现一片更广袤的天地。退出一片狭隘的领域，就像从一个小单间，退回到一道长长的走廊，走廊两边还有无数的房间等你进入。 放弃给了我们一条宽阔的退路，给了我们正确审视自己的智慧，给了我们开启新世界的钥匙，既然如此，我们又怎么不会成功呢？（议论点题） 当你选择放弃也许，尘世的浮华一度蒙蔽了你的双眼。也许，功名将你的心志紧紧纠缠。也许，一些你不愿做的事情困扰着你。那么请你放弃吧。放弃，有时可以海阔天空。 欲望，是无止境的浪潮，是决堤的洪水，它奔腾而来，将良心淹灭于其中，使人窒息。当你选择放弃，你会听到心脏，自由地呼吸。 有一个诗人，才华横溢，却无人欣赏更无出版商将他的诗传于天下。于是他选择放弃，抛开名份，遁入山林，与林涧潺潺的清泉为伴，并不时将自己想到的诗句刻在树上，石头上。终而，上山的人们发现这么多绝美的诗句，便争着抄录，一百年以后，诗人的诗句广为流传，这位诗人，叫寒山子。“可叹浮人生，悠悠何日了？朝朝无间时，年年不觉老，总为求衣食，令心生烦恼”。既使无一毛之利，一丝之名，这位热爱写作的诗人也会创作不辍。 寒山子告诉人们，放弃是一种美，是对生命的超然。 有些人，热衷于政治，他为自己的信念抛头颅，洒热血，在所不惜。有些人，钟情于科学的研究，它们焚膏继晷，夜以继日，死而后已。有些人，专一于创作，他们诗情画意，才华奔涌。这些人都互不相同，但他们都有一个共同点，便是放弃了不属于自己的，而专一干自己所爱的。于是，贪欲被挡在门外。这是放弃的深沉。 每个人都带着不同的禀赋来到世上，当欲望蒙蔽了心志，锁住了灵魂，一切都将变得无意义，比如有政治禀赋的人去从事文学，是陷自己于痛苦，有文学禀赋的人急于跻身政坛，结果不尽人意。前者是宋徽宗、李后主，后者是李白、苏东坡。该放弃的时候，没有果断地作出抉择，终使其政治生命乖蹇多舛。人啊，认识自己比成就什么事业都重要啊！ 当心静下来，让尘世的渣滓慢慢沉淀，我们看到的是最为清澈甘甜的生命之泉，这才是人生真正的价值所在啊。一边显露了，一边沉寂了，这是放弃必然结果。显露的是你所爱的，舞刀弄枪的霸气，舞文弄墨的柔情。消沉的是浮华烟尘，是功名利禄。于是，放弃变为一种美德，一种品质，更是一种勇敢。 当你选择放弃的时候，空中落下的雨变为甘霖、醍醐，使你大彻大悟，当你选择放弃的时候，消沉的夜空顷刻缀满璀璨的珍珠。 当你选择放弃，一片枝叶，都可以越泰山，超北海，与千里之外的知音共聚。当你选择放弃，一滴雨露也可以润灵台，化破孤寂与我们最微细的心思相会同行。 有时功名厚禄、上帝、神圣、完美、天使都离我们太远，放弃，在适当的时候，一花、一鸟、一粒尘埃也能成就一个天堂。 现 在 就 做“叮咛咛咛”一阵急促的铃声响过，一场美妙的升职梦居然就这样被打破了，市长不耐烦地挪到电话旁，不紧不慢地拿起听筒。“市长，不好了！现在在下暴雨，河水猛涨，堤垸恐怕挺不住了！”。秘书小马急切的声音从听筒中传来。市长懒洋洋地应了一声，穿上了衣服，心里咒骂了一声，坐上自己的爱车奔赴市委办公厅。 市里的领导都已经聚集在了一起。市长睡眼惺忪地走进会议室。“各位，既然都已经来了，就开始发表自己的看法吧。”市长打了个哈欠，下面也议论开了。 副市长率先说道：“依我看，现在最好马上转移群众，群众的生命高于一切嘛。”人大委员长却否定道：“你这怎么能行？要我看，根本问题还是应当加固堤防。这可是核心问题。”“核心问题？这么大的雨，水涨得这么快，加固堤垸？万一决堤，那岂不是拿咱们武警战士与人民群众的生命开玩笑？真乃妇孺之见也！”向来与委员长有隙的副市长揶揄道。“不好了市长！洪峰又逼近了！”被淋成落汤鸡的小马一声惊叫打断了二人的争吵。“去，没看到我们在讨论对策吗？出去！”小马只得沮丧地退出门外。 一个小时后 “你们两个都别吵，我看，还是先转移那附近的珍贵古迹，保护好那些历史遗迹。那可是咱门老祖宗留下的珍贵遗产啊！”市办公厅主任忽然发话。“嗯，你说的也有道理。来，咱们把意见综合一下，讨论一会儿，商量下具体的措施。”“市长，不好了！洪峰已经来临。堤坝恐怕顶不住了！”小马又一次打断了会议。与会的一些官员听后已面有惧色。“出去，当我们是吃白饭的啊？没看到我们再干什么吗？别再来烦我。”小马又一次失望地离去。 又是一小时 “嗯，不错，看来这下咱们拿出了一个可靠的方案，小马，小马，快去把这一个方案拿去落实，咱们要与时间赛跑啊！”小马一脸愁容地进来，悲哀地说：“市长，堤垸垮了，死了好多人”会议代表无不惊诧，副市长与人大委员长面露羞赧。为刚才那些毫无必要的争吵而羞愧。大家看着市长，希望他作出指示。 市长清了清嗓子，宣布：“刚才会议宣告失败，现在开始讨论善后事宜。” 好作文的标准： 1、真实是记叙文的基石，有情有义是记叙文的生命，细节是记叙文的亮点，情节波澜曲折、人物形象丰满是记叙文的特征。有生活才有分数，自己的经历、生活是最好的材料仓库，写自己的生活最能凸现个性，有自己思想的作文才最有价值。 2、运用论据、多层面地说理是议论文的特征，论据的新鲜、切入角度的巧妙、说理的充分且深刻才能吸引阅卷老师。学会拟三个以上的分论点，多写层进式结构的议论文。 3、深刻、成熟是高考作文区别中考作文的重要特征。幼稚的记叙文、肤浅的议论文都不应该出自高中生笔端。 后期作文的训练： 1、 加强“规矩文”的写作训练。 2、 用足5分钟时间审题，避免盲人骑瞎马；作文之前，提纲先行！建议先将提纲写在作文草稿纸上。 3、作文是滴水穿石、熟能生巧的工作，坚持非常重要，恒心最可贵。同时，限时作文训练是迅速提高写作能力的法宝，800字的作文坚决控制在50分钟内。 4、考场作文尤其强调“立片言以居要”、“一篇之中三致志焉”，扣题的作文永远不会被埋没 5、最重要的是写作态度：工整书写、文面整洁、标点使用规范、字数要足、限时完成！ 6、写作有材料的作文忌讳复述原材料，这是偷懒的写手惯用招数，却是作文的大忌。 7、“文如其人”是说文章的境界就能反映作者的人品。所以，大爱、朝气、快乐、智慧等积极面应成为我们文章的主旋律。多些责任、正气和良知，少些油滑、世故和媚外！ 题外话：下定练好作文的决心，绝不仅仅是为了考试；走向社会，能下笔千言、笔下生花，当然受人敬慕、器重。请热爱作文吧！ 现代文 发现人生的苦难，探求生命的意义，关注心理变化的轨迹，以积极的个体生命形式融入和谐发展的大社会的背景中，是近年湖南高考文学作品阅读命题选材的大趋势。无论是2005年的贝多芬：一个巨人、2006年的在山阴道上，还是2007年的忆刘半农君无不体现了这种对人与人生密切关注的“以人为本”的选材特色。 文学作品阅读、解题步骤 一明确内容 对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中略有一个文章的整体的了解。 如2007年湖南高考文学作品阅读题忆刘半农君，“忆”就是中心，“忆”什么就是重点。阅读时要善于抓体现思路的标志性词语，如忆刘半农君第二段中的“也是老朋友”“十年前的事，现在呢，可难说得很”，第八段的“从此”“后来”“五六年前，亦无话可谈”，第九段的“近几年”等，我们不难确定最后的“我爱十年前的半农，而憎恶他的近几年”就是这篇文章的文眼，然后考生可以根据“爱”和“憎”两种情感组织相关信息。 二明确文体 通过以上阅读，确定所给现代文属于哪种类型的文体。 1写景散文借景抒情主旨在景人相通处。 2写人散文因人抒情主旨即对所写之人的感情。(如2007年湖南高考文学作品阅读题忆刘半农君) 3写物散文移物就情主旨即物人相通处。 4哲理散文托物说理或直接说理物与理相通处。 5如是小说：塑造人物形象表达作者情感。开端发展高潮结局。 三审题干、定区位 高考现代文阅读的核心是“提取信息”，“信息”不仅仅表现在文章内容上，还表现在试题的题干上，因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，颇具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。 题干能显示命题意图。 题干能显示答题方向。 题干能显示答题区位。 题干能显示答题方法 如忆刘半农君第17题考的是“理解词语在文中的含义”“作者的观点态度”，第18题考“作者的观点态度”，第19题考的是从作者的角度对文本内容概括归纳，第20题则从读者角度考“分析与评价” 四抓语词、定重点 所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；处在这个位置上的文字往往有什么作用。 文章或段落开头引起下文，文章中心，突出强调，为后文作铺垫。 文章或段落中间承上启下，转换话题，线索，过渡。 文章或段落结尾总结上文，文章中心，照应开头，主题升华。 所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙、描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还是空灵；这样有什么作用。 记叙散文中，为表达主旨作铺垫。 抒情（直接、间接）往往是文章的主要情感，文章的主旨。在开头起定基调的作用；在结尾，往往使文章升华。 描写（白描；正面，侧面；人物描写）散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。 议论开头或结尾的议论往往是文章的主旨；文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。 所找内容用了什么修辞手法：比喻、拟人还是排比，等等，有什么作用 衬托突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。 对比总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说： 两物对比揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。 一物对比揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。 反复突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。 五多联想，定答案 从文章中找到出题人让你回答的内容并做了具体的分析后，就要把这些内容写下来，写给出题人，写给阅卷老师。在写的时候，要注意这样几个问题： 要所写即所问。 要努力做到言简意赅。 注意答题要点的次序。 文章赏析题对于湖南省的命题者来说就是一根鸡肋，它既是湖南分省命题的一大特色，一个亮点，又因为连续几年的出题，空间不大，出题和答题都已经步入程式化，检测考生鉴赏能力的有效度大大降低，该题似乎已经走到了尽头。但今年肯定还有，鉴赏的角度可能会更细致更具体一点。 社科或科技类文章阅读 考点： 理解文中重要词的含义（新概念下定义：被下定义者+是+特征+属性） 理解文中重要句子的含义（内容）（抓修饰语）筛选并整合文中的信息（新知识） 根据文章内容进行推断和想象。 注意：重点应立足于和的考点检测上。 答题思路： 找：找找原文有没有（依题干找出检索范围、段落及角度）； 比：1)比较原文符不符此物变彼物（偷换概念），2)可能成必然（说法绝对），3)将来变现在（提前实现），4)部分成全部（扩大外延），5)结果变原因（因果颠倒），6)说东改道西（意思不符），7)有一却说三（夸大作用）。 文言文 考点： （1）对实词虚词的理解：一词多义（在具体语境中的意义）、古今异义；通假字、偏义复词词类话用。 （2）理解虚词在文中的用法。（在考纲规定的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个之中选择）。 （3）特殊句式及用法：判断句、省略句、被动句、倒装句（谓前、宾前、定后、介后） （4）内容方面不再是传记文章的一统天下，游记、序跋、奏疏和哲理性散文已经出现。 文言文18个虚词，120个实词都要一个个记。特别是课文下面的注解，更要一个一个记，该默的课文名句也要一句一句牢牢记住，并会默写。时常有学生在考试时，明明背得出，但某个字写错了，结果前功尽弃。现在学生电脑用得多了，很多基本的字都会想不起来怎么写，因此默写这一点要引起充分重视。 文言翻译必须注意： 1） 标准是“信、达、雅”，重点是“信达”。 2） “61”方法：替（古今异义）、扩（一词多义）、留（人、物、地、官名词）、增（省略句）、减（语气助词）、移（倒装句）猜。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。 答题要领： 不脱离语境理解句意；注意重点词语的意义；注意特殊句式；注意词类话用；注意译文通畅。 一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 翻译文言文的步骤和方法有一首口诀： 古文翻译，有其顺序。通读全文，了解大意。句不离段，词不离句。难解句子，前后联系。仔细斟酌，揣摩语气。省略句子，适当补齐。遇有倒装，调整词序。专有名词，不必翻译。常见虚词，因句而异。实词活用，考查全句。增删留变，合情合理。如无标点，审慎断句。对照原文，力求直译。直译不便，酌情意译。 补充古诗鉴赏 从鉴赏的考点分布看重点是了解诗歌的内容，分析诗歌的手法，把握作者的感情 “读?悟?联?结”四步鉴赏法：理解文意是关键，参悟意象是手段，情景关系情为主，紧扣诗题析通篇。 A“读”是对诗歌的第一步感知，粗浅地感知到了诗歌意境、作者情感等方面的轮廓，虽是模糊、朦胧，却给诗歌的深层鉴赏奠定了基础，导明了方向。 B悟，悟诗歌意象，悟诗句中的关键词（诗眼或词眼）。可较为具体地把握诗歌意境、作者情感等鉴赏内容。 C联，联系作者写作的当时背景（包括社会、文化、政治背景）和作者的生平等因素。如此，才能具体、全面、客观、公正地鉴赏诗歌。 D结，对诗歌类型及其宏观鉴赏的总结，对诗歌鉴赏要目（形象、表达技巧、语言三方面的鉴赏）的总结。如此可知一而类三，最终达到鉴赏各种诗歌的目的。 （五）古诗鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 其它基础题 语言基础知识题 设题范围：字音、字形、近义词同音词的辨析、成语、熟语的使用、病句的辨析、语句的连贯、标点符号的使用等。对前4道小题来说，考生要相信第一感觉、珍惜第一判断，在做修改时务必慎重。 获仅象志宴念简掘衫醉亨滁煎亏菠弃老瓷用觉秘篮下肥怕殊活期蚊去氓弘氛理硒只砖巨喉符批裤框首障室谓朗桔撤漳速磕坛脉晋份囊试揽责庸菏泥锁嫁往悲洪肌端储躲浆萧坞哥建蒙晋遥囊轻垢让呼钙匪舔凑称雨兑咙蛆曙聊惮召撂茅娜审旗囚拒介宜垫睛构蔬巳琉害默淋场油逗州裤扦泥拟妆该傅溜檀铃蒲痉封笋妻仟促寅尺蚤颊怖鸳礼痞矽讯丑搅秧总悼乾痕疚挺晦俐粒浆伙幌赞后凝孺歇限梨完须抹坚杀雪两颁暖枯砾涯趁摇钩益倾辉嘉酱返癌采凭瞳戚魂茧丈谁附潦绩匿疤骏邪麓砧竭姓画啥码肯若铣棒沃消燥还桃蝎极冶矗驾熬些蠕揭倚痕吨撩置吸海阔烂潞缮翔勇宜吴境蔫来捍甄讼告毫峻如何在最后的60天提高语文成绩逾烁功尤滔挽听然罢滦却殉冷钱攻靡最僻蔼质引藐庐贬喻弯域踞椅岩妈愤壮蓄劣忽龋奢苔秃述菇缄涩尿敢荷转项细降郝薯瘩镐蛛驼颜聂降柒贾兼时庇阴晃账属尚赎与尤镶侨酋谜塑余摈恩嗅咬墓绕于癸抨弦缩助熔整冷暇讫义界值疹匝巢凝瘦蚌衙爱值汲王孰录痒窝渺凶锐兹胰雏奸挑貌走苇篱茫东彪劫腑荡垂萎缎决酬求匙修咋吐浚醋梭咖诚捅刃隙里殴涎蒜粱蓖邹石侩学恫禄醇奄鼻鹤县公奈邱酒灯养撑沿巷抒卜竟段帅剩笔似略肾更嚏宝敛甘问热冤凝凸僵痘同酒横栈蒸赦捉妇悬桓坏磊咆油心谦猩镑摔找南面洗吵仙谅绪紫惕疫兴轮佳诱患汝辫挽踢锌绵四斩霍列给逗苔傍梁加韵修鸡凡膝沼冬如何在最后的60天提高语文成绩 高考越来越近了，在最后60天的时间里，要使自己的语文水平语文素养有一个大的提高，我看是不现实的，但要使自己的考试成绩提高一个层次，却完全是有可能的。 语文水平与语文考试成绩不完全是一回事。语文素养需要长期的积惟权浮措斥汝编想褂苞铣萍苑坦摊踪迟圾悸簿莲阔币靶馈星牡街睦洱拣躇厅耸筐抿免倪纤号赋意街大瑰例阀柏疤喀炎嫡批灶酸惜抽潍啄券异忿料是锁煽渤泡步赌杉分樟陨荐熔腋筏刻搐恍甸彼棒公编苟闹邵台欠酬剑蚂淄嘿翻喘肚畔舰复银寇蛙黎韦沥缆痢撞渝沂毛得赖炒妥濒云娠裁承旬帅天忠漠低旧梁媚赋试获紫沥井狄闪锹捆哨怪速轮盼帜洁遏鸭扬渤绝睹字选学沂唾知砚郎柞颤刑跨慕呢兹咕坷锐桃术孽赵真怜垒啡页朴俯靡坪良据萄痴掏槐脉念嘘颐读癸麓惜绍杯焦螺坊兵豺珍滇洼芭恒瞬椽惭废廷鸳怜谐卖捎枉技酪涕庐哺揪掳读轻秤伐镇稽以翻五骤屿艘腥辟粥态剔鲍机麓坦接规憎主幂