热空气和冷空气说课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

热空气和冷空气平昌县金宝小学平昌县金宝小学 丁婷丁婷苏教版小学科学四年级上册第1页一、教材分析和学情分析1.教材分析2.学情分析第2页二、教学目标二、教学目标了解热空气和冷空气流动方向，知道热空气上升是因为同体积热空气比冷空气轻。2能力目标:3情感目标:1知识目标：培养学生利用感官进行试验、操作、推理认识自然事物能力。从热空气用途这个步骤激发学生爱国情怀。从制作热气球这个步骤培养学生团结合作精神。神。教学重点教学重点:经过试验知道热空气上升，冷空气下沉。经过试验知道热空气上升，冷空气下沉。教学难点教学难点:经过试验知道热空气上升是因为同体积热空气经过试验知道热空气上升是因为同体积热空气比冷空气轻。比冷空气轻。第3页第4页四四、教法和学法、教法和学法教法：游戏法、观察法、引导法、演示法。教法：游戏法、观察法、引导法、演示法。学法：提一提、猜一猜、做一做学法：提一提、猜一猜、做一做、说一说、说一说。第5页五、教学过程五、教学过程（一）游戏引入，揭示课题（一）游戏引入，揭示课题（二）提出问题，作出猜测（二）提出问题，作出猜测（三）寻找证据，得出结论（三）寻找证据，得出结论（四）课堂延伸，激发感情（四）课堂延伸，激发感情（五）动手实践，做（五）动手实践，做“热气球热气球”（六）课堂总结（六）课堂总结第6页试验一：感受热空气在哪里？试验一：感受热空气在哪里？第7页试验二：观察热空气流动方向。试验二：观察热空气流动方向。第8页试验三：热空气为何会上升？试验三：热空气为何会上升？1.使木棍保持平衡。2.用手扶住木棍一端，用燃烧火柴烤热另一端纸杯内空气。3.移开燃烧火柴，同时松开扶住木棍手，观察试验现象。第9页实实 验验 报报 告告试验发生现象试验说明了什么第10页五、教学过程（一）游戏引入，揭示课题（二）提出问题，作出猜测（三）寻找证据，得出结论（四）课堂延伸，激发感情（五）动手实践，做“热气球”（六）课堂总结第11页相传五代（相传五代（907960时时)莘七娘随莘七娘随夫赴闽作战，夫赴闽作战，用竹和纸做成方形大用竹和纸做成方形大灯，底盘上燃以松脂，当热气充满灯，底盘上燃以松脂，当热气充满时，灯即扶摇直上，用做军事信号时，灯即扶摇直上，用做军事信号（此是最原始热气球，比欧洲早七（此是最原始热气球，比欧洲早七八百年），八百年），这就是松脂灯，在四川这就是松脂灯，在四川称做孔明灯。称做孔明灯。1783年年6月月4日法国蒙哥尔费弟兄用日法国蒙哥尔费弟兄用纸和亚麻布糊成直径为纸和亚麻布糊成直径为10米热气球，米热气球，并在地面燃烧草和羊毛。将冒出浓并在地面燃烧草和羊毛。将冒出浓烟灌入气球，使其上升，热气消散烟灌入气球，使其上升，热气消散后气球又落回地面。同年后气球又落回地面。同年11月月21日，日，蒙哥尔费弟兄设计热气球实现了第蒙哥尔费弟兄设计热气球实现了第一次空中载人飞行。一次空中载人飞行。孔明灯孔明灯热气球热气球第12页五、教学过程（一）游戏引入，揭示课题（二）提出问题，作出猜测（三）寻找证据，得出结论（四）课堂延伸，激发感情（五）动手实践，做（五）动手实践，做“热气球热气球”（六）课堂总结第13页 2 2、在无风环境下点燃蜡烛，、在无风环境下点燃蜡烛，加热塑料袋内空气。加热塑料袋内空气。3 3、当塑料袋逐步变鼓，就当塑料袋逐步变鼓，就能够松手了，让热气球飘起来能够松手了，让热气球飘起来。1、加热时，要注意预防火焰、加热时，要注意预防火焰烤溶塑料袋。烤溶塑料袋。1、用双面胶将粘在塑料袋袋用双面胶将粘在塑料袋袋口。口。2、试验完之后，记得吹灭蜡烛。、试验完之后，记得吹灭蜡烛。第14页五、教学过程五、教学过程（一）游戏引入，揭示课题（一）游戏引入，揭示课题（二）提出问题，作出猜测（二）提出问题，作出猜测（三）寻找证据，得出结论（三）寻找证据，得出结论（四）课堂延伸，激发感情（四）课堂延伸，激发感情（五）动手实践，做（五）动手实践，做“热气球热气球”（六）课堂总结（六）课堂总结第15页六、板书设计六、板书设计七、教学预测七、教学预测热空气和冷空气轻重第16页第17页