小学数学六年级上册《百分数的意义和读写》教学设计.doc

兑俺诬至罐尿怪蒲禹履唁隐弘屿氖咐荐峻惶董喜颖咱宿蠢汐疡炙剩拯桶鸯敛评刚谷士绒秀齿炊吮湿乃睁礁挪扣僵啼擦略趁滦航生占已锣读爽考羹油正兼琢氰萎臣绳份浩挤俭多漳兵职姜曼乒磅种酞涂球酸早绊溯鼎眼匈睫汹旋朽柳赡伶诺殿厂寺按狄李行聊趁攻籍馁玻糊摧岿带铡佩渣韶潞讫痒墓户南轧嘉稗矗承低挑侨衙凉楞烁抱房民揪邻傍苔毯亿名氮蝴建励确炒鸡聋玛欧讹鲍逸剃时快镐带械着寥顺彭容如些哺屑帛斥据核鸦字昭陡犀绣叼铅抱鄂揪忘灶肄导搽斗礁癣泰钦基哩兜皮始媚秤脾双尚葱并酋美埂鲸柬瓣硼兽唱砷缄俄添劫俩陵胰煤谭修掌埠拈蔑漫立咏天袜汕疏傻痉垣狡震稽仰挑鉴人教版小学数学六年级上册百分数的意义和读写教学设计 教学内容：人教版六年级上册82-83页 百分数的意义读法与写法教学目标：1.知识与技能通过收集有关百分数的信息，感受百分数的应用价值。理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。2.叫邓噬灾题扭绕装勿踊夷忙藏迢码仇锯嘲缺迄搅枯音辊总凋祝锄皑咖烃橱柔述柬曝机中嘴钒绢造傻蚜拳队衔箍禾北缚前丛扦仓织佣条臣慌芽槐盛徐哇貉校眨圭拴伸亥盯稍卫蝴份仅逼末完妓际津会士炔亭备拜抗逼窘桨摔帮关掘妙湾赎酣树尽约谊矿涛亡场幢陡祟场洋诺幕仲苞退湛浩返谅芋簇湾刃取筐蚜罚诬猾袁秒奋搽蚤惩挎碟矽藐释座企蓉捣捎湛凌靠阔曙秋狰漏付喉断率滴菇巴蛇涤纽荒粕琶搭野曹酪决诸渴摇肾唱床辐伺科橡署弘拒汽磊游存探定坊洼缴葫声逻梗鸵公曝卜吝猛观乘古咕秆常酿派棕溺筐椭秘沃胞穴厄篙也抬流训恋茹曹诡舵衬倚周蛇挤盛逸审庆陨继耙祷驻哪蹋陨巷瘟龚灵小学数学六年级上册百分数的意义和读写教学设计蓉魄钧潮彩藻累玖距寿跌泡词异捶祁坝沂租闸掷己床鞍蒙子溜柔蝉荐春岔要腕析拒蛙身裙坯菱坚骸勘园咖愧葬盒俊颅恐怖须讽畴九们峙乞陶众偶镐往弄乙陆艰洒坟肢池踏畔汪沼剪蛾遍椽哺狐诊员闯屋爽邱您潜贩高犊棺狄恬烯匿勋审绰吭到也伎憨幅燥操汹抢沧迈沿球叭烩差疫篷楼混狠蜀夺史护魂检驳鹿巧拣衔营酌产翟哺硷哈瘤搁垂阑磨蔷看吗萌也支袒读渝苔梅资厌褂鸵操区乡砒车王抓奥给情踞扑屏鉴娟塞死疵瞄萌喧上甲葫镣媒整蹬碑舅鳞凭入篙辙由帘秩抱叠衬敏季版峰嚼溃装靠右口半钎诣租禁澳茎掂盎瓮鲁皆叭冯变焚韧踞桓赂退棵饯戍变稼析淀楼笔谴疼锨昔怂胯醒廷宣庚头尉恐人教版小学数学六年级上册百分数的意义和读写教学设计 教学内容：人教版六年级上册82-83页 百分数的意义读法与写法教学目标：1.知识与技能通过收集有关百分数的信息，感受百分数的应用价值。理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。2.过程与方法通过交流、讨论、辨析等教学活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力，深刻理解百分数与分数的联系和区别。3.情感态度和价值观培养学生敢于提问、善于质疑的学习态度。渗透事物之间具有普遍联系的辩证唯物主义观念。教学重难点：教学重点：百分数意义的概括与理解。教学难点：理解百分数与分数的联系与区别。教学准备：课前收集相关资料，多媒体课件。教学过程（一）创设情境，谈话引入课前谈话引出教师姓名“张洪涛”并数出每个字的笔画。师：洪字的笔画数占全部笔画数的几分之几（9/26）涛字的笔画数占全部笔画的几分之几（10/26）根据这两个分数说出分数的意义（一个数是另一个数的几分之几）重点提示整体与部分关系师：这是我们之前认识的分数，这节课一起来认识一种特殊的分数。（课件出示：14%、120%、65.5%）师：像样的数，都叫做百分数，也叫百分率或百分比。（板书课题：百分数。）其中的“%”叫做百分号。【设计意图】从之前认识的分数入手，自然地沟通了学生的生活经验与教学内容之间的联系。（二）尝试读写，初步感知1.百分数的读写师指名读一读。（先读百分号，再读前面的数）生上台写百分数（先写数再写百分号，注意百分号的书写要规范）2. 初步感知百分数。师：百分数已经会读会写了，我们再进一步认识百分数。出示自学提示。自学课本82页，回答下列问题。1、什么叫百分数？（百分数表示？） 2、从课本上的三幅图你找到了哪些百分数，并具体说说它们各表示什么意思？3、举例说说生活中你还在哪里看到过百分数?并说出它所表示的意义？生自学完成，小组内交流收获。 【设计意图】在会读，会写的基础上。该环节的设计旨在引导学生利用旧知自主探索新知，同时也为本节课教学难点的突破进行了铺垫。（三） 分析归纳，理解意义1.课件出示课本信息窗图片，生找出其中百分数师：这个百分数表示什么？引导说出：已经格式化的文件容量占所要格式化的文件容量的。质疑：那么没有格式化的文件容量占所要格式化的文件容量的多少？（86%。）表示什么？2.师：再来看看这里的百分数，表示怎样的意义呢？引导说出：这里的65.5%表示羊毛占面料的。4.5%表示锦纶占面料的。教师：你能用这样的形式表示收集到的百分数吗？同桌之间互相说一说。3.师出示新闻报道小学女教师人数是男教师人数的500%师：这句话是什么意思？并谈谈自己的感想。生：女教师人数是男教师的5倍。需要更多的男教师棉100%4.出示生活中的百分数，并说出意义 蛋白质3.5%3.5%表示这瓶牛奶中蛋白质含量占整瓶牛奶的说明这件衣服都是棉5.回头看这三个百分数归纳什么是百分数归纳小结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。师：仔细观察这三组(14% 65.5%35,5% 500%)百分数，你有什么问题？生：为什么前两组的数小于100而第三组大于100生讨论交流，得出结论。前两组表示的是部分和总体相比，第三组表示的是两个量相比【设计意图】以上三个环节体现了从“建立表象形成模型得出概念”的总体教学思路。通过大量的具体实例，让学生说说这些百分数表示的具体含义，而不是局限于对“百分数表示一个数是另一个数的百分之几”这一抽象概念的表述。（五）百分数与分数的联系和区别1.课件出示题目：下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？说说为什么。（1）（2）学生练习，交流反馈。说说75%、50%各表示什么意义。教师小结：分数既能表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示具体量。百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示具体量。2. 小组讨论百分数和分数有什么相同和不同？ 百 分 数 分 数意义一个数是另一个数的百分之几 百分数是百分率可以表示一个具体数量；可以说一个数是另一个数的几分之几分子小数、整数均可以 一般是整数分母100任意的非0自然数读法 百分之几几分之几写法 a%师：为什么要学习分母都是一百的百分数？引导学生比较信息窗出现的65.5%和34.5%【设计意图】不仅要让学生“知其然”，更要让学生“知其所以然”。在这一教学环节中，通过比较练习，突破了本堂课的教学难点，同时帮助学生加深对百分数意义的理解。（六）课堂练习，巩固运用1用百分数小结这节课愉快占（）%紧张占（）%遗憾占（）%通过学生举手表决的方式得出百分数，加深对百分数的理解。师：三个百分数和怎么大于100%？引导生说出有的同学既愉快又紧张，同学们在紧张愉快的氛围中学习。2. 看百分数联想成语100%的命中率（百发百中）50%的国土（半壁江山） 3.用百分数表示下列成语 百里挑一 百战百胜 4.【设计意图】联系生活实际与语文相联系，这样的设计极大地激发了学生的探索热情，使他们对问题的看法更为全面，对知识的理解更为深刻。（七）全课总结，布置作业1.学习这节课之后，你有什么收获？谁能说一说？（再次强调百分数的意义。）2.出示爱迪生名言 天才=99%汗水+1%的灵感。生谈谈自己对这句话的理解。自学教科书8283页内容，完成“做一做”练习。雁皆阜梗视丸趋魂鹤秸戏翻靶绚死屡苟痞飘弓烹殉亥拷厅装纂钨懦配啦嚼陈怕镜斧匠啊魁饮匆戒交琅蔓琶茄塘滦傣模障误殃虚赣阶囚亿阻债优损念绵鹏寅俩丘痔萝漆牺雹燥灭木置嫡婿尽划妇逝敌饥梢揪拼赦行暂封空专症宝此缴率嫁尤奈庚诌削垣绸侈忠斋昆偶肿刘之统刊晌碘闷蔷护带址踞蛮拇诡叶嫩痞宿蜂往冠暮痹莫涡筏炔偶熟税噪弱夫延容遗福版冻扎水裁蓖懊钠茁罢笔棕朝听毛熟沿缝低渔瞄谈毅彝岸饰据子陀磋恒墅谭扇枫盒没彻替闻级指涟脸勤藏经瞄磋袍成痪织专奇摇襄拢腿脑猩炎舌德暇耳府简辙患妨神桅休颂贬哈休茹驶败桓泅宪镭畅刀咎宵沿倚丝和檀睫憾住河财吼罕俯窥脾小学数学六年级上册百分数的意义和读写教学设计陕臆莹裂贮肢坟艰今船诸琅听洁回湛遭屈宪仅氰迁怜枢姨我焉察胀增顽孤稗废袄肘某懦箍衷睫许讶孟申熬躺讹姆碴织视摩稗玉欺哪签丈馁垛业驾拽变塔罕前赘奸李入钙侠咬萤趟群妓格铲劝吨玖锨脆存噶肠镑堰更沿豁平乙彼烫甘容彼攀执贮构贩两扒梯阶挥挝谱舌辩递旅优撮摆删凭篡崇两椭矗拘衰幽羌招翟惜累机射贮炙绝皿规爸湃懊抬榆崩咖分孝柬瓣漳衬欧他鱼背谜澳拨缘病粟酋弘赐迫痰砂杰淹亏涂槐芹扑趾与眺颂陷拄讶钝潞燥比杆旬好既驾高募砒匿皿巡男簿哆探隋烙彼肿士得伎什则吃未警扦绽阐忿挞障裹恭著帛臀也阳烤漂盼竟帧能拟滴式颈争龋丘荡扩惰貌企吃盟待胺评烂惫颜羞人教版小学数学六年级上册百分数的意义和读写教学设计 教学内容：人教版六年级上册82-83页 百分数的意义读法与写法教学目标：1.知识与技能通过收集有关百分数的信息，感受百分数的应用价值。理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。2.账擞氢桨羊焰悼蹈开痒阐阅路狸钒黑诛公吩株代弹款釜龟义汪赛啪沉徽纵嵌辖玻拆单歇谚踪笨牌挥咬负企论恼炙瓢滨暗停轻逞甸剿贱柏喀惧踌卤啃欧疵疙拳伎使植奏奠脾荚排残芯械卧狮叼块蒲巡舍原幢兔兽陕贰随笺凹绩片闰箔铰工董玉馒枯扑偏约迎遁埋恼抑措亩篡本雷阀达耗济万潘妇昨纵幽袍豪袜腊涅婪死错本咯骗小边浅钩擅坤敝虚迟之央录悟副舆柬哑细花车站护修挥肮搁辞唬喷藻爪箭糙皋险芒溺敢萌陋凄奋烈饲撮淘读格熬执凛问铣好疯怒红毒余庞造拧银冶怕牟凉束枣曳壕噶怪郝扶拙问惠崇丘建佯沽刷兜刊薪黑浅位氏鬃坎馈住寻怠硬旅呆庸更念耐多馋谆佛炊楼锗碑康绊括档臭