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醉翁亭记复习课醉翁亭记复习课 第1页l1 1、文体复习：了解所学过相关古文文体，背诵、文体复习：了解所学过相关古文文体，背诵课文，能熟练填空课文，能熟练填空2 2、文言基础：掌握重点实词虚词。、文言基础：掌握重点实词虚词。3 3、能力目标：能与同类文言文进行比较阅读。、能力目标：能与同类文言文进行比较阅读。4 4、学习作者虽遭贬谪但随遇而安旷达情怀。、学习作者虽遭贬谪但随遇而安旷达情怀。学习目标学习目标第2页 l “记记”是古代一个文体，普通来说，作者对是古代一个文体，普通来说，作者对现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格记现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格记下来，都能够称下来，都能够称“记记”。记能够全是叙事，如。记能够全是叙事，如桃花源记，也能够叙事、描写、抒情相结桃花源记，也能够叙事、描写、抒情相结合如醉翁亭记合如醉翁亭记 序序 传传 书书 说说 文学常识文学常识歌歌 第3页文学常识文学常识 欧欧 阳阳 修：修：著名文学家著名文学家，“”之一，古文运动领袖。字 ，号 ，又号“”，谥号 。北宋北宋唐宋八大家唐宋八大家醉翁醉翁永叔永叔文忠文忠六一居士六一居士韩愈、柳宗元、欧阳修韩愈、柳宗元、欧阳修 、苏轼、苏辙、苏洵、苏轼、苏辙、苏洵、王安石、曾巩。王安石、曾巩。第4页l 欧阳修为人忠直，勇于直谏，关心人民，欧阳修为人忠直，勇于直谏，关心人民，要求政治改革，中年支持范仲淹为代表革新派，要求政治改革，中年支持范仲淹为代表革新派，范被黜，他为之辩，受牵连而被贬至滁州做太范被黜，他为之辩，受牵连而被贬至滁州做太守，但他虽被贬，却能以主动心态当好他地方守，但他虽被贬，却能以主动心态当好他地方官，为百姓做事。本文是作者被贬滁州所作。官，为百姓做事。本文是作者被贬滁州所作。l 主要表现了他主要表现了他寄情山水寄情山水、与民同乐与民同乐旷达旷达情怀。情怀。l 文学常识文学常识第5页l齐诵醉翁亭记齐诵醉翁亭记诵读经典诵读经典第6页考考你记忆力考考你记忆力(1)(1)其西南诸峰，其西南诸峰，琅琊也。琅琊也。(2)(2)，在意山，在意山水之间也。水之间也。(3)(3)若夫日出而林霏开，若夫日出而林霏开，。(4)(4)已而夕阳在山已而夕阳在山,，。(5)(5)而不知太守而不知太守之乐其乐也之乐其乐也。林壑尤美林壑尤美望之蔚然而深秀者望之蔚然而深秀者醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒云归而岩穴暝云归而岩穴暝人影散乱人影散乱太守归而宾客从也太守归而宾客从也人知从太守游而乐人知从太守游而乐第7页l看书本课下注释复习课文中重点实看书本课下注释复习课文中重点实词虚词，总结分类，牢靠记忆，结合词虚词，总结分类，牢靠记忆，结合整句话来记忆单个词语。看完书本快整句话来记忆单个词语。看完书本快速说出下面词语解释。（速说出下面词语解释。（3分钟准备）分钟准备）活动二：学有妙招第8页l蔚然蔚然翼然翼然杂然杂然颓然颓然l名名之者谁之者谁自谓自谓得得之心而之心而寓寓之酒之酒云云归归野野芳芳发发而幽香而幽香佳木佳木秀秀弈弈宴宴酣酣之乐之乐乐乐其乐其乐阴阴翳翳l醉翁之醉翁之意意林林霏霏开开岩穴岩穴暝暝伛偻伛偻提携提携苍颜苍颜觥筹觥筹第9页l而：而：表修饰关系表修饰关系，连接状语与中心，连接状语与中心词，可译为词，可译为“地地”也可不译。也可不译。l表并列关系表并列关系可译为可译为“又又”“也也”也可不译。也可不译。l表转折关系。表转折关系。“却却”“可是可是”l表递进关系。译为表递进关系。译为“而且而且”或不或不译。译。l表承接。表承接。“然后然后”“就就”给每一个意思分别找一个本课句子。给每一个意思分别找一个本课句子。第10页l表承接表承接：若夫日出而林霏开若夫日出而林霏开云归而岩穴暝云归而岩穴暝野芳发而幽香野芳发而幽香佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴水落而石出者水落而石出者太守归而宾客从也太守归而宾客从也游人去而禽鸟乐也游人去而禽鸟乐也人知从太守而乐人知从太守而乐表修饰：表修饰：朝而往，暮而归朝而往，暮而归临溪而渔临溪而渔杂然而前陈者杂然而前陈者表转折：表转折：而不知人之乐而不知人之乐而不知太守之乐其乐也。而不知太守之乐其乐也。表并列：表并列：望之蔚然而深秀者望之蔚然而深秀者溪深而鱼肥溪深而鱼肥泉香而酒泉香而酒洌洌往来而不绝者往来而不绝者起坐而喧哗者起坐而喧哗者表递进：表递进：而年又最高而年又最高得之心而寓之酒也得之心而寓之酒也四时之景四时之景不一样，而乐亦无穷也不一样，而乐亦无穷也第11页“也也”字使用方法字使用方法本文共用本文共用21个个“也也”字，语气不尽相同，字，语气不尽相同，(1)(1)陈说陈说(用于描述景物用于描述景物)1 1环滁皆山也环滁皆山也22望之蔚然而深秀者，琅琊也望之蔚然而深秀者，琅琊也 3 3渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也 4 4有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也55山间之朝暮也山间之朝暮也 6 6山间之四时也山间之四时也7 7往来而不绝者，滁人游也往来而不绝者，滁人游也 8 8杂然而前陈者杂然而前陈者,太守宴也太守宴也99起坐而喧哗者，众宾欢也起坐而喧哗者，众宾欢也 10 10颓然乎其间者，太守醉也颓然乎其间者，太守醉也 11 11人影散乱，太守归而宾客从也人影散乱，太守归而宾客从也1212游人去而禽鸟乐也游人去而禽鸟乐也(2)(2)必定必定(用于介绍人名用于介绍人名)1 1作亭者谁？山之僧智仙也作亭者谁？山之僧智仙也22名之者谁？太守自谓也名之者谁？太守自谓也33太守谓谁？庐陵欧阳修也太守谓谁？庐陵欧阳修也(3)(3)感叹感叹(用于直抒胸臆用于直抒胸臆)。1 1在意山水之间也在意山水之间也22得之心而寓之酒也得之心而寓之酒也33而乐亦无而乐亦无穷也穷也 第12页醉翁亭记醉翁亭记亭位置环境：亭位置环境：亭名由来：亭名由来：写景：写景：朝暮之景朝暮之景 四时之景四时之景 写游写宴：写游写宴：滁人游滁人游宴罢醉归：宴罢醉归：太守归，宾客从太守归，宾客从引入引入环滁皆山环滁皆山琅玡山琅玡山酿泉酿泉醉翁亭醉翁亭作亭者作亭者名之者名之者命名之意命名之意山水之乐山水之乐太守宴太守宴众宾欢众宾欢太守醉太守醉 游人去，禽鸟乐游人去，禽鸟乐三种乐：三种乐：禽鸟禽鸟游人游人太守太守结尾：结尾：道出姓名，揭开谜底道出姓名，揭开谜底与民同乐与民同乐（主旨主旨）（由远及近）（由远及近）（由远及近）（由远及近）（从早到晚）（从早到晚）（从早到晚）（从早到晚）（从春到冬）（从春到冬）（从春到冬）（从春到冬）（由外到内）（由外到内）（由外到内）（由外到内）乐乐文章结构文章结构第13页l1、描写山间朝暮句子是、描写山间朝暮句子是_，_；l2、描写山间四时景色句子是、描写山间四时景色句子是_，l_，_，_。l3、奠定了全文抒情基调千古名句是：奠定了全文抒情基调千古名句是：l_l4、表现本文主旨句子是：、表现本文主旨句子是：_l5、夕照全景句子：夕照全景句子：_l_l6、请说出本文一个成语：、请说出本文一个成语：_考考你了解力考考你了解力日出而林霏开，云归而岩穴暝日出而林霏开，云归而岩穴暝野芳发而幽香，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，佳木秀而繁阴，风霜高洁，风霜高洁，水落而石出水落而石出醉翁之意不在酒，在意山水之间也。醉翁之意不在酒，在意山水之间也。醉能同其乐醉能同其乐已而夕阳在山，已而夕阳在山，人影散乱，人影散乱，太守归而宾客从也。太守归而宾客从也。树林阴翳，树林阴翳，鸣声上下，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。游人去而禽鸟乐也。醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒第14页成语积累成语积累 1 1、水落石出水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。苏轼在后赤壁赋中有白。苏轼在后赤壁赋中有“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”。2、觥筹交织觥筹交织：酒杯和酒筹交互错杂酒杯和酒筹交互错杂.形容相聚宴欢欢乐形容相聚宴欢欢乐.3、醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒：醉翁兴趣并不在于喝酒。形容人醉翁兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。别有意图，言在此而意在彼。4、峰回路转：峰回路转：峰峦重合围绕，山路蜿蜒波折。形容山水峰峦重合围绕，山路蜿蜒波折。形容山水名胜路径波折复杂。名胜路径波折复杂。5、山肴野簌山肴野簌：指山中野味和野菜。指山中野味和野菜。第15页 1 1、“醉醉”与与“乐乐”是统一：是统一：“醉醉”是是表象，表象，“乐乐”是实质，写醉是为了写乐是实质，写醉是为了写乐，“乐乐”是贯通全文线索。是贯通全文线索。2 2、叙事、写景、抒情叙事、写景、抒情自然融合。自然融合。3 3、骈骈句和句和散散句巧妙利用，读来脍炙人口。句巧妙利用，读来脍炙人口。写作特点写作特点第16页 l欧阳公四岁而孤，家贫无欧阳公四岁而孤，家贫无资资。太夫人以。太夫人以荻荻画地，教画地，教以书字。多诵古人篇章。以书字。多诵古人篇章。使使学为诗。学为诗。及及其稍长，而其稍长，而家无书读，就闾里家无书读，就闾里士人家士人家借而读之，借而读之，或或因而抄录。因而抄录。抄录未抄录未毕毕，已能，已能诵诵其书，以至昼夜忘寝食，其书，以至昼夜忘寝食，唯唯读书读书是是务务。自幼所作诗赋，下笔已如成人。自幼所作诗赋，下笔已如成人。译文译文：欧阳修四岁时父亲就逝世了，家境贫寒，没有：欧阳修四岁时父亲就逝世了，家境贫寒，没有钱钱财财（可供他读书）。他母亲用（可供他读书）。他母亲用芦苇秆芦苇秆在沙地上写字，教在沙地上写字，教给他写字。还教给他诵读许多古人篇章。给他写字。还教给他诵读许多古人篇章。让让（他）学习（他）学习写诗。写诗。到到他年纪大些了，可是家里已没有书可读，他便他年纪大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊到街坊读书人家读书人家去借书来读，去借书来读，有时有时接着进行誊录。还未接着进行誊录。还未誊录誊录完成完成，就已经能，就已经能背诵背诵文章，就这么夜以继日、废寝文章，就这么夜以继日、废寝忘食，忘食，只只是是致力致力读书。从小写诗、赋文字，下笔就有成读书。从小写诗、赋文字，下笔就有成人水平（那样高了）。人水平（那样高了）。对比阅读对比阅读第17页l就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是_ _ _ _ _。l 欧阳修成功，除了他本身努力之外，还有一个原因是 _ _ _ _。母亲善于教育，严格要求。母亲善于教育，严格要求。勤学苦练，专心致志勤学苦练，专心致志第18页1、欧阳修成长故事，全方面了解作者。2、写景抒情篇目对比阅读。与朱元思书桃花源记3、同主题语段。“与民为乐”“以人为本”主题4、同为被贬之人写得文章诗文对比阅读。苏轼 范仲淹 刘禹锡 辛弃疾对比阅读对比阅读第19页环滁皆山也。环滁皆山也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也醉翁之意不在酒，在意山水之间也醉翁之意不在酒，在意山水之间也得之心而寓之酒也。得之心而寓之酒也。日出而林霏开，云归而岩穴暝日出而林霏开，云归而岩穴暝围绕着滁州城都是山。围绕着滁州城都是山。远望那树木茂盛，又幽深又秀丽地方，是琅琊山。远望那树木茂盛，又幽深又秀丽地方，是琅琊山。有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边，是醉翁亭。有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边，是醉翁亭。醉翁意趣不在于喝酒，而在于观赏秀丽山水。醉翁意趣不在于喝酒，而在于观赏秀丽山水。领会在心里，寄托在酒中。领会在心里，寄托在酒中。太阳出来，树林中雾气消散，暮云聚拢来，山谷就昏暗了太阳出来，树林中雾气消散，暮云聚拢来，山谷就昏暗了 第20页宴酣之乐，非丝非竹宴酣之乐，非丝非竹苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也宴会畅饮乐趣，并不在于宴会畅饮乐趣，并不在于 音乐音乐 。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在宾客们中间，这是太守喝醉脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在宾客们中间，这是太守喝醉了了。人们只知道跟随太守游玩乐趣，却不知道太守以他们高兴为高人们只知道跟随太守游玩乐趣，却不知道太守以他们高兴为高兴啊。兴啊。醉了能够和大家一起欢乐，酒醒后能够用文章记述这乐事人，醉了能够和大家一起欢乐，酒醒后能够用文章记述这乐事人，是太守。是太守。第21页