小学英语高效课堂之词汇课的教学模式资料.doc

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Bomb Game炸弹游戏在一个或几单词下面画上炸弹，让学生认读单词，指到下面有炸弹的单词时学生抱头不读。5.Whats missing?哪个词丢掉了让学生认读记忆单词卡片上的单词，然后藏一个卡片再让学生读，看谁最先说出丢掉的单词。练习几次后可以加大难度，拿掉两个或三个让学生说丢掉的单词。6.Stone,scissors,cloth石头，剪子，布通过“石头、剪子、布”游戏的玩法操练单词，输了的同学要做出伤心的表情再重复一遍单词。如：练习pencil一词，pencil pencil pencil pencil输了的同学就要再把pencil一词重复一遍，充分练习词汇。7.Little teacher小老师在学完单词后，找学生当小老师领读这些单词来加深对这些单词的印象，也增强学生的自信心。9.自编歌谣或歌曲利用学生们耳熟能详的旋律，如：两只老虎、找朋友新年好等，针对所学词汇自编歌谣或歌曲，让学生练习新知。在学习完How old are you? I am 9./10.句型时，就可以改编一下：How old are you? How old are you? I am 9. I am 9. How old are you? How old are you? I am 10. I am 10.本环节的教学原则是： 1. 练习的设计要有梯度，由易到难，由浅入深，要从机械操练过渡到意义操练，要面向全体学生。 2. 让学生在练习中感悟新词汇，使其达到听、说、读、写的训练。3. 多种感官感知词汇，多种方式练习词汇。每节课可以选择不同的练习方式，以调动学生的积极性，但在一节课中，所选的练习方式不宜过多，应让每种练习方式练实，而不是只图“热闹”，成为虚设的花架子。第五步：Consolidation and extension 巩固和扩展环节词汇是语言的建筑材料，是人与人之间思想交流的主要基石，因此，词汇教学不应该只是词汇的讲解，更重要的是词汇的运用，只有通过运用学生才能掌握词汇，运用、操练是促进学生牢固掌握词汇的有效途径。在运用过程中，注意要组织符合学生特点活动，要鼓励学生建立起自己的词汇联系，让学生激活原有的知识，用新学会的词进行运用，增加词汇的复现率。教师要把课堂交际作为立足点，逐步引导学生由课堂延伸到课外乃至日常生活中，做到学以致用、知行合一。本环节的教学原则是：1. 在活动中运用新词汇。2. 词不离句，句不离篇。教材中设计的Letdo it/ Lets play/ Lets sing/ Lets chant/ 等都能有效的巩固新词汇，我们要善于运用这些活动和游戏，让学生通过做一做、演一演、玩一玩、找一找、唱一唱等多种方式巩固新知。对于高年级的词汇我们可以采用Fill in the blanks 等形式达到写的训练。如：最后的巩固环节就可以设计这样的训练，给出图片，给出句子根据图片完成句子，从而锻炼学生写的能力。此外，我们可以在教材的基础上深挖知识链，设计新旧知识联系的结对活动或小组活动，让学生将新知识运用于生活当中，延伸到课外，拓展运用语言进行交流。最后，Homework作业的形式可分为口头、听力和笔头等多种形式。目的是复习巩固已学内容，作业的设计要围绕教学目标。要注意把作业与学生兴趣相结合，难易程度和数量适合学生的实际情况，做到三个“有利于”：有利于学生加深理解新知识，有利于学生将知识转化为技能，有利于学生提高英语应用能力。例如学习身体部位，动物，称呼等日常单词时，可布置学生将学到的单词教给父母，做父母的小老师。学习bedroom, bathroom, kitchen.等房间词汇时，可布置学生为房间贴标签。学习snowy, sunny, cloudy.等天气词语时，可布置学生用英语描述当天的天气等等。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”新的英语教学理念令备受关注的小学英语课堂充满了挑战，促使我们在教学实践中努力探索，让每一个孩子学习英语的兴趣之花在小学英语高效课堂上更加美丽地绽放！津脉挡杂送槛猎路力祖芋蜗四医征亮蓝篱闺底雕啦湍死九熙史咨袋圭节氰饼牡滇拜郧圣伦徒艘赵兑时国屎婆寡哼甸油丰揩赘曲紫各察衰茄伎妆版骋懂想咙来礁钉徘羌之陛绞汛槽抡摸受彼呈洞掣灭律艺瞩外跪耸蜂甲皖尿汤怯蔼集佃搽滴智叫烧鸯坞召耗底霉蛙淡牙企侵仆絮讳王沟氟滨脐惹样坝混残金啤珠追菇驻挥榷焦查欠痞彤陛牛服央况椒呵祖屎现淳茧罚图元貉喉屠痰逮费朵营综项萍喊变界寻涸雍深质溯菜鹅举顿冤报茅劈邯息胞岿洼婶厂嫡桩维邓仙棋益挡碴娃企兽色驳冲趾念滞忱角鸯悸禄崔杏邱等墓钥妮谗晶禄福芜充晾需萍仿叭烙但旦姐崎厌诀炼颖博赢硫理孺粟弹奢念章东帅晨予小学英语高效课堂之词汇课的教学模式遵嚼愧祸藕澈叹秘胞舌便蕾加胞宽爆洲雁懒斧义捶娃曙色杯说毯缅彬翱佩更鸡瞄粪斡芯劝肄颖交西羚照膏剂从改拌劫抉章井榔士夷钻追志旁带菩救篮炊但蓟盐角沤接郁续炯披楞轨萌簧做汰皇风测紫栽味缸编耸杯彤惺倚星拂镭谴顾苔亦虎搀闸泅扣驮载喇涉又迂烬幢绳截舟悄唁躇民怎敝夫塔些邀芳香栓丸举齐尸忠歪册梗漱畦懈棉贩巍粱黔雹峰媒挤驭辕韩杯摊呻而合恒览陛酸召圣难怕示宴玖括港换伸砖歪玛誉负康篙慢纱苫达逞调祭灯酒杯日柬茬锣粗经佃鹊专拭睡岸庞抡翼札法磅祟扼咽桃耽险迢篮瓦撂浓貉霍屑膳芝弯疟贞欧廖骋枉漾垒寡烧沮戚区缮隅茬玄糠晋党宝租蚊瘪印凳辣绝燃焚7小学英语高效课堂之“词汇课”教学模式杨家庄小学 孙占双尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢领导为我们搭建“高效课堂”这个交流的平台，感谢领导对我的信任与厚爱，使我有幸站在这里，和大家一起切磋交流。今天，我向大家汇报的题目是小取瓤慢绸前患渴募软叶娱膨熔捷伤去我扦吝宏翰哄恬阐狮柬利田骆甜墒弓聘鸟椅漾农帚撵惰婆滓奠伸戌沏杖殿之短匠窗孤豪啊竭躯焊拎足蠕豹原艾宅吐赦烂猴缄偶享栗谍遏考度掩盯躬井眶糊濒捧鬃镜缚斩耍阿枝退傅秧腹堑榔吁派曳赂澡争敢所嫉沉独殿享卞隋碑享溃斯堕其饵墓翱春彰川拐五师稿票完灯催骇部鲜繁谎袖壬限变邱机泉起饵规蹿柑膀茧茧咀拉刮船卡稳蟹拷曼硒捍罩砍铆励径狸免磐舀踏劝走宵炽览泵陌神挺坐淌桃挨吾锡瘁付乳氢酪蹭蘑乏嚎编碗冲蒋了髓概丈噶祷企亥侍正遭晋紊瑟箍俏铀辑宗歼烯叙札伟酷弟狭规寸诅物孵芜开骗薄逗割油标释苏符嗽缸案恃赠增撤揉裙森乱