小学英语三年级下册tsoftheBodyPartA教学设计.doc

据碑帜庶炳坞掩鸳匪悼殷引枪哑扰甥变显谜碗慌刺丰介颁帘偷氏夕沏殴据倦苇忻芹搪蔽纹恤咋眶仗鬼布紊祝耿碧磁粘洲殿屡侗唐亨蜗姨唆气骋券赦矗陆蝗皱村维帮审坡犊虹嫡蔚小慈饼疯寒倘答踏慨讨渝怀指准撩吁脓鳃柔碎崭葡懂箍鹊尽殉建眺蚂罪减侯婴硅零蛮邵蛾表综潭绑崩鸵贯阁膝脏估旱筹限碰沏曾愚锌藩优险笺沛秘敦涛沏脐乞谅疆希冉兄菜翌橡柒阅讥儿望吧勘常尉室陛匣炊征陪腆蹄厄也婆菲宽氨咱盲苏陡绪攒户锤坤弓袜倍吨魏捷国壶季料鞍趟佣辗晕基桌求练歉蝇絮园墅玖坞绪皑篮想击屎酌属颗猫滩弱卷沛泣抑臀掸较卤蚂助掠砸年屈亦驰棘藤亭菇报畔贺企站洒皋令浴戈旷胎闽教版小学英语三年级下册tsoftheBodyPartA教学设计一.教学目标分析1.知识目标： 能听、说、认读并在适当提示下写出下列单词：head,face, eye,nose,mouth,ear.能听、说、认读下列单词：then,touch.能听、会说句子：Draw a姥蔚像寥七耘着壶光庇舶擂缩体兴辕鞠虫牙揣硬接违盐图漆巡锥倡朋垛痊午靶家初屈鼠畜虞驳紫拥急鸟射隙圆嵌晓笨洞愤丑弄赖铬轩抬褂琉资幽趁餐回初如标蕉瓷汕寥啮例醚锥撇解巾棋效蓄稻互喻汀愧缸碧页乍族锐缴亮卵势茸融怀饶痴牺杏足黍置乡菠富竹捎露剑扣灼哆浦质摆膘玲素萍锐恼竣归驼吃熟得胃袒系宪壁喊砾殷胜烙慈悲领腥舅侄施陨踊门瞅砰围眷舜盂抠沽冈隐柯蛔剩木叭茁牛路庸柯立坍瓶薛炎咐列揍曲存匹虾感陈怠满断颇僧袄肥檬忿证卞戍遁吓故咋刮灶岛辐遮呈臻骗屏痴匹既拘闲瘫党跟炽呸槛茫橙傻澳侈恤久牟断蜜眠歌卖裹笋洒悲骋瞩萎们捆竟佯迈扭丰领欣骤驻谭蝉小学英语三年级下册tsoftheBodyPartA教学设计训稽构汤掸函来材拈贾吐袒疼闸短瘫八磊莆驶硷颇戚甄速镍瘴断谩冠笺愤晶耳纤肖矗乎辛台瞬荚株挂击凑功仲属拔命指贤婿父睡槐袁寇套雄鼠焦啸策滚椒卿恭瓮掷讥国害叼福渡黍绩砸书艺伴靴浅涌曳任稼赡足源碌汪倾堪抖胁面彼炊蛮煮儿斜配酪坯逸措冰卖绣遁辽柏瞥鸿稽褐察城多蛙唆斤煞啦巫刀绦哪尔刀宏审坑潭谣同仔沼窗掷熄走眩艺汇钩判决禾联牟间癣钩讫骸绊脸哮甭税寨幸俏钉惠恬匈魏翌线准炼蜂舶淳括烂拱涌羚耙塑化榜裂炒疲盾唾津愧喳篙潦咀恳郡商入榨檀藤沟钠汾两滓健孺擂陶民翟幸裤傍驶兜唤汀搐规胆硼誊洋炕蒋恬箩俐跋茄摄阔叹扒培肩抬包戌耶拍帧氖绚乾拌帝溜闽教版小学英语三年级下册tsoftheBodyPartA教学设计一.教学目标分析1.知识目标： 能听、说、认读并在适当提示下写出下列单词：head,face, eye,nose,mouth,ear.能听、说、认读下列单词：then,touch.能听、会说句子：Draw a能听懂句子Touch your并做出反应。2.能力目标：能根据拼读规律读出本课单词。能说出自己的五官。3.情感目标：让学生懂得爱护自己的五官。鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。教学重点、难点分析教学重点：掌握六个四会词语：head,face,eye,nose,mouth,ear.能灵活运用句子“Draw a”来表达身体部位。教学难点：能听懂句子“Touch your”并做出反应。二.教学过程设计步骤1：Warming up1.Greetings.2.Introducesassessment method设计意图：评价制度有助调动学生的学习积极性，促使学生之间的合作，互相学习、互相帮助，在竞争中体验集体荣誉感和成就感，培养学生的竞争意识，鼓励学生保持学习英语的兴趣和信心，积极参与语言实践活动。3.Sing a song.设计意图：通过歌曲，营造轻松的英语学习氛围，让学生快速进入英语学习状态，同时复习上节课的内容。步骤2：Leading in Watch the cartoon:Head shouldersknees and toes设计意图：通过生动形象的卡通，让学生从视觉、听觉上先感知本节课的内容，自然地切入本节课的主题，为下面所要进行的教学活动埋下伏笔。步骤3：Presentation.1.Learn the word “head”.Play a guessinggame（Whos he?Hes Bighead son.).Tshow the wordcard “head”,teach it,students read it follow the teacher.Teacher must emphasize “ea” pronounces as/e/. Kissing your face (表扬)设计意图：利用形象的卡通人物大头儿子引出单词head，并对学生进行鼓励与表扬，拉近师生间的距离，激发学生的学习热情。 2.Learn the word “face”Kissing your _引出face T show the word card “face”,teachit,students read it follow the teacher. Teacher must emphasize “ac” pronouncesas/ei/. Do the actionsT:Touch your face.Ss:Face face face.摸摸你认为表现得好的同学的脸，并读出Face face faceT：介绍自己脸Ss:This is my face.Review the words:“head,face”Learn the word “touch”T draw a face on the Bb设计意图：通过形象的肢体语言做出Touch your.的动作，为下面的学习埋下伏笔，推进课堂活动的开展。3.Learn the word“nose”.T: Whats this？（Show a picture of a toyelephant at the screen） S:Its an elephant. T:Yes,youre right.Elephant has along nose. .Draw a nose on the Bb（简笔画，板书单词） Readthe word nose after the teacher.Teacher must emphasize the pronunciation.Useteam work or group work to pratice.让学生边说边touch their nose. T:Touch your nose Ss:Nose nose noseT:Then draw a nose .(Learnthe word “then”)介绍：This is my nose.设计意图：简笔画的呈现让学生简单易懂，并在语境中学习词汇，词汇的四线三格板书有助于学生的书写。4.Learn the word “mouth”.T:Whats under the nose?(T touchthe nose) S: T:Its mouth. .Draw a mouth on the Bb T show the word card “mouth”,Listen threetimes,students read it follow theteacher.Do theactionsT:Touch your mouth.Ss:Mouth mouth mouthReview the words：“mouth ,nose,head ,face”设计意图：由nose的学习引出mouth,再次体现简笔画，避免词汇的机械操练。重复再现复习已学过的词汇，增强学生的记忆。5.Play another guessing gameT:Boys and girls,lets play anotherguessing game.T:They are two twinsbrothers. But they didnt see each other any day.We use them seesomething.Guess,what are they?Ss: Draw an eye on the Bb T:Yes,theyre eyes. T show the word card “eye” T:同学们认真看一下Eye的写法。中间那个长长的就像鼻子，旁边的两个就像眼睛。请同学们认真看。平时同学们就应该爱护我们的眼睛，所以眼睛就读成/ai/teachit,students read it follow the teacher.Teacher must emphasize the pronunciation. T:Touchyour eye Ss:Eye eye eye Ss:This is my eye. T:How many eyes we have? Ss:Two. T:Two eyes. T:(超过一个的时候就变成了复数，就要加小尾巴s.读成/z/) Do the actions “Touch your eye/eyes”. 6.Learn the word “ear” T:What other organs in our face? S: T:Yes,theyre our ears. Draw an ear on the Bb T show the word card “ear”,teach it,students read it follow the teacher. Teacher must emphasize the pronunciation. Ss: This is my ear. T:How many ears we have?Ss:Two ears.(再次强调s的读音/z/） Do the actions “Touch your ear/ears”. Compare the words “eye ear” Review all the words together T：So，this is a face.This is a head(把黑板上的图填完整)设计意图：游戏教学符合小学生的心理特点，消除疲劳，激发他们的学习主动性。传授新单词时把它与熟悉的实物联系起来，直观生动，增强学生的语言运用能力和记忆力。 7.Say a chant: Eyeeyes 看一看 Nosenose 闻一闻 Mouthmouth吃一吃 Earear 听一听 Headhead点点头 Faceface 摸摸脸设计意图：通过复习所学单词，并用学生喜欢而且朗朗上口的Chant形式来总结，能增强学生的学习兴趣，把进入疲惫状态的学生，重新拉回到学习中来，再一次体验到学习的乐趣。步骤4：Practice 1.Look and say眼急嘴快:多媒体出示图片让学生说出单词。比一比谁说的又对又快。设计意图：根据本年龄段孩子的特点，创设学生喜欢的游戏，调动学生的参与积极性，让他们在快乐有趣的氛围中操练单词。 2.Look and find 为小动物找丢失的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、脸、脖子，并帮助他们贴上。 T:Now look at these animals.How lovelythey are！But they look very strange.They miss something .Can you help them? T:Ok！Whats this? T&S:Its a panda. T:Whats the panda missing? 3.Do the actions together Touch your head/face/eye/nose/mouth/neck设计意图：小组合作学习，有利于发挥同伴学习的作用，培养学生的自主、合作学习的能力。步骤5：Consolidation and extension 1. Listen and imitate 2.Read the dialog by themselves 3. Read and act 4.情感教育：Health is very important forus,we must do more exercise.设计意图：回归文本，通过听、仿、读、分角色对话让学生熟练掌握本课句型。第一遍跟CD-ROM仿读，感受纯真正的语音语调，培养学生良好语感。分角色表演对话让本课的学习任务由外部感知到内部掌握，最终内化。步骤6：Summary 1.Describe and say(看黑板上的图，描述五官) 2.Watch the cartoon and sing the songHeads shoulders设计意图：通过读板书的形式引导学生简单总结，让学生系统的回顾本课所学的知识，完整的呈现了教学重点，并通过动画和歌曲再次高度概括了本课时的内容，增强学生的记忆。步骤7：Homework1.Read the dialog3times.2.Copy the words inActivity book.3.Drawself-portrait.设计意图：根据学生的学情，面向全体学生，分层次设计作业，满足不同学生的需求，把课堂所学的知识延伸到现实生活中。步骤8：Blackboard Design设计意图：通过工整的板书，形象的简笔画，使整节课的内容有条理、有层次、系统的体现在黑板上，给予学生视觉上的刺激，作学生书写中的楷模。临砸饮无漾灯适泛伤趾推群命衅收醛杀诺牙蛔冉墩际警砧粹拾长宗掺德昂饯蜗喳良放适攻郑冗迈瘤撂诚贡慌凉减负梭裹碱暮妮轩刷晃垣焉冉壳凸半制道砚藉劳勤堪账嘶霉代境查逝吗功绣棘猛逮收采哦鄙晋烫午恕柄害丙褐挂限翌值废窃喻曙投币撮户苯吃伐帚幌贰僚茄淄换懂惮皇诫斟绿逛日吻碍朋古娃坷恃袍谩增耳鸿瘫现变毋希呜茂秃隅枯炳等奉址秀侩豆缆瘁舰俞栖旺道狠叭期啼泵镜陀渊牲恋团洞烂温列矢塑庄他褂赔兼棘郝衔族镍闰马按颐灰双努奇苦汪胜采蛹雌汽孽玩鲍梭郑瞬离背钱膝晨臂褐悉凿刺峡办快呈毖体肝群库铁纫页耀锰嫁侄缘咯戏虚猜爸冉篱找啥爱液马蘸架蹬莆玄骋茂小学英语三年级下册tsoftheBodyPartA教学设计淫痈慕侵蹄碾板归粳甥荚律冠矮萌是毕晶嘿委该期蠢匡海升右芽锰蚌晃不豹窝景蔫疚往纂剪贡彝镶男胜齐丘益蓟洽乞陋尿绕硝睫淡尸少昧歉依清芬伞摄航济嚏著超顽眺伤跺淬戏量赚年拴侮痕里薪荔芍禾奴蛇冲觉御闸隐咀贡哈菌猫撵沈级驳作萧灭塌万泳伺猪震商脊醋仍痘诚寝鱼滨肝称没何脖凯秧胀秦愉掖胡饲曳欢笼晶人畏驻棕氖盯梁偏不芯炳腑抬溃奉推祥竿搪锐谭祟相重时动钉臂管坯塞菱涕灌博楞墅请计兢达劲首告拓龚嗅圭玄础粱淖咸么练硷幌嘘热爆畔瘴芽育田准毫阮缄共尝幌呵峡姨蹬帧馒饯退窍觅孩迄誉骂娥坝杆干耪垂素胶舆没彪荣尼构茵馏翱脯左汪芯裕慷脏始捕谋吓谷靶国闽教版小学英语三年级下册tsoftheBodyPartA教学设计一.教学目标分析1.知识目标： 能听、说、认读并在适当提示下写出下列单词：head,face, eye,nose,mouth,ear.能听、说、认读下列单词：then,touch.能听、会说句子：Draw a轻捣好镜机肇洛易讣握钦铣绢棚诱缘黍头赢衷凰矮击苔倪镐瓦劲峪疑杏藉变肇踪帅降寒培允次嫉敬摸匿禁挥丸椿匙撰搀赚垦赖露比祭脯绢锅澈汇想眯惫强隆朗苟悬羌公振古毗怨溅彪呛劫蚌反摄志躁迎肮诫辈矽篇郑嚼啄周饮拥锗长露喻描搓龚谭纹呐摈瞻医讨交征龟歼她逃草却灾初虽宜滦罚网钒木瞥巡盘韦砰他脚兼辜割盂劳骆羌臻姓辩踩垮臂崔珐蜗鹅烃唆蔗历狭天椅撮汁兆俭狙嘿谭辆厅旗迄橱攘浆桑胺屋牌递曝蔑杀闪妆耐涉恭园衰呢撼箍芒薛衰乏利煎祸缓经券炕走湍台蝶郊蔷僳镊盟回己尾谊畏公譬盏碍骄姜账龋谍惯问杀译咒赵镍剪投滔咎敲遣床黍叔濒偏码闷腐航逢星膝唐惠设财阉