1、-范文最新推荐- 小学语文一年级教案复习教学设计之一 教学要求:掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序,并能熟读、记诵。教学过程:一、板书:ùí二、识读声母表出示小黑板:p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w指名读个声母。分两个大组轮读。这是一张南瓜母表,表上声母排列的顺序是不能随便改动的。我们在教学声母时,先教z c s,后教zh ch sh r,这是为了便于同学们学习,但在记诵这张声母表时,必须把顺序调整过来。齐读表上的个声母。三、识读韵母表。出示小黑板: o e u ü euo ouu e &uu
2、ml;e er n en n un ünng eng ing ong指名读个韵母。分四个组,每个读一行韵母。这是一张韵母表。谁能说说表上行韵母是按怎样的顺序排列的?齐读表上个韵母。四、识读整体认读音节表。出示小黑板:分个组,每组读一行音节。这是一张整体认读音节表,表上共个整体认读音节。整体认读音节的特点是要整体识读,不用拼读。齐读表上个整体认读音节。五、依照表上顺序,把个声母、个韵母、个整体认读音节抄写一遍。一、 认读汉语拼音儿歌出示课题:à pn yn ér g指名读课题,齐读课题。现在我们要来复习,重点不是听说,而是认读它们。依次认读汉语拼音儿歌。总结谈话。小朋友们,我们已经认读了首汉语拼音儿歌,大家学得很有成绩。到今天为止,汉语拼音集中教学阶段已经结束。今后,我们将通过各种分散性的练习和复习,会继续学到有关汉语拼音的知识,并有来帮助识字和读书。 3 / 4