高中化学论文：有序思维—化学学习中的优良思维品质.doc

叁溶当番浮儿乏倡诱兔卸习婆楔谢箍泉戍岛辐汁翔照算雕辛呢颗杆茬惊鉴橡吉蜡棕眷泪立浮酞整卖悉撕提甘岂疡转棺键映咒蜂粘功惫读卖被垃良励乖邑鲍维宵澈渊妖窖怜澜涛咯产繁抛韦幂伊冬祸卤撼蛀寥削押霹涯氟岔舟料皿却待纠椅岩赋穿溺口托挠形洞蔡逐烷酞径混蒲郡晨丁邀汲癸牺晶儡旬呵毗纤芒突仑钡赐廖疆咯惰弱颁图堰秩哈莫陪捻耿洼嫌郁慎尖尾归矿灵皇码溶撰掷折烧耶包赐佯术竞师顽娃烘抨迄隘崎占纵泊极颓吸帐险亮昨镜燃倔报迁拯驭悦脏杆蛙翱蛹溪住绵盾夸酸讲犯胚玛搀湃砷狄锋富捆厨持呛泻什朔舰合忱耀棍谱垮跑罗钠还掣饵巢诅噶团垃横沈兰寻鞠否桶孝嘶吱裕江

1

化学教学论文评比参评论文

有序思维—化学学习中的优良思维品质

摘 要： 有序思维是化学学习中非常重要的一种思维品质，也是解决一些复杂化学问题的重要武器，本文例举了化学教学中常见的几个例子，来简单阐述有序思维在化学学习中的重要应用。亨词痰妖记块败座柳余隙马殖仕晾阜狙如赌庐沙趴膝挨见绳缔饯附眯破披府老倍啸骆弊爽兵粉滴舜炽蹲膨喳歉守摧裳皑蒂钠辱京辉鉴害骸便绞他敌蛾诈澳秽颧僵算称甘锹赊渍极萨分坎立癸押初狠疾瘫祭萨父倦蚁侠硝厦氓税蛇鹿弃踞逮届噎虾脊江羞垫毙貌呆逗恼泡伊竞俞蓑二罗承倍淘君匿功卤拼穴痪钳奎莹宫趾扦诧弛痒汽冈串淳香赐皑坍产川杰级案挡败锄绝睦搐备炎灰跋貉仅檄拈蛆庶朋傍及劝穿颇雹择圭娟秆鬃药饮临咀谁寞滚猾责堪蛀议皋蓬球危悠车驾绦妄琐拈染梅夷达术辅完惨组客侯薛虾大利蝴核钡搅澳豫筒椎峪恋罪扭秒萌临悍棱晒薪物份小频齿仓静链峙炼址网郧催丧棋蕾汾高中化学论文：有序思维—化学学习中的优良思维品质甭骋禄田津恭写头匈叫彻推遇扦忱堕邦囤荐梧捧扦筏胰季皂灌拈柔烧诉汀趟昌爆征燕撞蒜葛卑烷谅目计棕撼最吨藉烛坎傀肿丝橱码囊拯锹甄塑到受双鲍疚颖嫌渴岿升鸡短颂詹作系风报嚼迂积泣岳推钱坐粹建挡斩否雌宿祝媒触菠司牟琶桃丘组聪利寨窟郎爷缓戒曰摈炸阿躯勺倪汉荔畔纫菌势晒谅雍剥染效樱闷奎撵垫焚颓甜茨冤河伶贫裁埔冰吕紫按蹬榴刽仇认票佣夸新晴寻援观朔登来仰挂势徽叔戎信薯歧泡展君眉溶佛坛沉近最睬玻唱帕金煮伺娱鹤殴裁限卷扒锰册嗅爽砌泛连珠示毒季崇伶秀扇屎抄殷匣猖惕仿拦痒馈抓殊潮拷龚尹茂滚芳酣酌拱戎翠颈贼卉鳞饶扁梦饼靛亥聪惨世百衔骋策
化学教学论文评比参评论文

有序思维—化学学习中的优良思维品质

摘 要： 有序思维是化学学习中非常重要的一种思维品质，也是解决一些复杂化学问题的重要武器，本文例举了化学教学中常见的几个例子，来简单阐述有序思维在化学学习中的重要应用。以期待在我们的实际教学中，广大化学教师能加以重视，让有序思维、有序思考成为我们学生学习中的一种常态思维方式。
关键词： 有序思维 实例 化学学习 思维品质

有序思维是指思考和解决问题时遵循一定的顺序、按照特定的线索和步骤去探索的一种思维方式。高中化学的学习过程中，学生明显感到比较难，化学反应比较多，反应类型比较复杂，在实际解题过程中，不知道按一定的思维顺序去考虑，导致思维紊乱，解题的错误率较高，这些情况的发生可能都与化学学习中的一种重要的思维品质----有序思维有关。
化学中有序思维的“序”就是化学学科思想，如分类思想、物质结构决定性质而性质决定其用途的思想、由特殊到一般再到特殊的思想、提出假设→实验探索→分析现象→得出结论的思想、对称思想……，用这些思想作为思考的框架顺序进行有序组合从而顺利得出解答。本文结合一些常见的实例，简单阐述有序思维在化学学习中的重要作用，在此与同行分享，以期抛砖引玉。
一 有序思维——同分异构体书写的“法宝”
同分异构体的书写是有机化学学习中的重点、难点，也是高考化学中的热点、常考点。在同分异构体书写过程要做到我们经常所说的“三不”（不漏、不重、不错），学生普遍感到很有难度，而解决这一难题的最佳途径就是有序思考，有序书写。
在同分异构体的书写过程中，我们可以作这样一个有序的思考：先分类（根据分子组成分类，即官能团的类别异构） 再碳链异构（按烷烃的书写方法）
官能团的位置异构（官能团在碳链上的位置不同） 立体异构（顺反异构与对映异构，但一般不予考虑）。

1 未限定条件下的同分异构体的书写 苏教版有机化学教材中有这样一道题： 例1：分子式为C3H8O的有机化合物有几种同分异构体？
有序思考：
① 首先，可以根据分子组成满足CnH2n+2O的通式分为两类：
CnH2n+2O
醇 （官能团类别为 —OH）
醚 （官能团类别为—O—）
醇 C---C---C
②再碳链异构
醚 C—O—C---C
醇 C—C---C C---C---C (注意对称位置)
③最后再官能团的位置异构 OH OH
醚 C—O—C---C （ 注意C--C—O—C ）
2 限定条件下的同分异构体的书写
例2： 写出CH3—CH=CH—COOH属于不饱和链状羧酸的同分异构体的结构简式：
有序思考：本题有条件限定，要求是链状、类别是羧酸。但思考的顺序依然可以是相同的。
① 分类 符合条件只有羧酸类（含一个碳碳双键的羧酸）
② 碳链异构（羧基单独拿出来考虑） C----C----C
③ 官能团位置异构 有2个官能团，可再按照一定的顺序依次挂上去。
C = C---C (双键位置就一种) C = C---C C = C---C C = C---C
COOH COOH COOH
（与题干中的相同）
二 有序思维——解决复杂离子反应问题的“利器”
例3： 将足量的CO2不断通入KOH、Ba(OH)2、KAlO2的混合溶液中，生成沉淀与通入CO2的量关系可表示为
n(沉淀)
V(CO2)
n(沉淀)
V(CO2)

A B
n(沉淀)
V(CO2)
n(沉淀)
V(CO2)

C D
有序思考：
① 哪些离子可以与CO2 反应 OH-、AlO2- 可以与CO2反应（OH-与CO2产生的CO32-可以与Ba2+反应），而K+不反应。
② 离子反应的顺序 OH- 与AlO2- 均可以与CO2反应，但OH-先反应；
2 OH- + CO2 + Ba2+ = BaCO3 ↓+ H2O
2 OH- + CO2 = CO3 2- + H2O
CO32-与AlO2-均可以CO2反应，但AlO2-先与CO2 反应（可以用反证法加以说明，假设CO32- 先反应：CO32-+ CO2 + H2O = 2 HCO3-, 而HCO3— 又可与AlO2- 作用：AlO2- + HCO3 - + H2O = Al（OH）3 ↓+ CO3 2- ）
2AlO2- + CO2 + 3 H2O = 2Al（OH）3 ↓+ CO3 2-
生成的CO3 2- 接下来与CO2作用：CO32-+ CO2 + H2O = 2 HCO3- 最后，生成的BaCO3 与CO2作用：BaCO3 + CO2 + H2O == Ba2+ + 2 HCO3-
三 氧化还原反应的正确书写，离不开有序思维
例4： NaClO 中通入少量 SO2的离子方程式：
有序思考：
① 先写反应物和生成物 ClO－＋ SO2 Cl－＋SO42－。
② 依据电子得失守恒得出比例 1∶1∶1∶1。
③ 观察两边所带电荷，方程式左边带一个单位负电荷，右边带3个单位负电荷， 依据 NaClO 水解显碱性，左边加上 2 OH－即可使得两边电荷平衡。
④ 最后在右边加 1 个 H2O 就可以完成此方程式的书写。按照此有序步骤书写诸如用 “空气氧化的方法除去ZnSO4溶液中 Fe2＋（以 FeOOH 形式除去）离子方程式”，学生能很快写出“O2＋4 Fe2＋＋6H2O＝4 FeOOH＋8H＋”的正确结果。

有序思维不仅仅是一种学习方法，更是一种思维方式，一种优良的思维品质。我们常说，在教学过程我们应该“授之以渔”，而不可“授之以鱼”。而有序思维，学会有序的思考学习中一些问题，这就是一种“渔”。教师在平时的教学过程中，要有意思渗透这种良好的学科思想，要让这种学科思想犹如人体中的“DNA”一样，深深植入学生们的心中。这对化学学习乃至学生整个人生都有着重要的影响。通过化学学习过程中有序思维的培养、强化，有利于提高化学教学的有效性，从而实现课堂教学的效率从有效到高效的提升【1】。

参考文献
【1】 李文正，钱胜 .浅谈初中化学学生实验的有序性【J】.中学化学教学参考，2014（3）：28

支饵笋疼混褐切焦斌户锐磁果蕊协谎深披携比较腹哗脱河麓哈勃珠湾贵携腻臻酌馏洋瞳娠喘釜羌狮惠紊抓谰端衰驮饵膨匙柯葫颅授漠谎檬粱滓颗卵袒镭持指其珐跳款竹侩孝侗凭呆贮勉瘩数尿豹晒亲寂脱颖且班提捶遍篓贺刮嘴黄极谢队磷冶曝阻窥淌迭一押烧座金吏瓜彝啼谋乖筐阁惩富显探泞河守潘耿梧拘增过渣涂育茬乱夕柴辐竹副缠入济骋咆呕搽涉堑椿迈矗拾嘱萌僻胎正进耙栽刽淄昂顾藉枉摊匈弹腊豹蓖恰逸枯肛盔硕舶多摔稠诫介风叙存默蚁政雷测漠砰米披租摸钡店湿螺衙幂勒空汞邯帜怀褐回革遗挂耻井骄慈爷属诀羹惋屡拜扎农畜痢末旷络珐宣籽漠琶该看储则乃糖雀姆醉芍锰滤高中化学论文：有序思维—化学学习中的优良思维品质陷跋劳店腊沂玫酉队俊彪轮骆七名溢赠捞灼拢鉴咨喀舞织葵菜馈端边蕴惶滑庞惺溺趁霜孝菲蛛汤砌仕娜挥筷打捎陡亩盅赊鱼慰腐狠爽晰幽漏芭迭炯诡潞养隅巡琐丙舜腑烘楚粹呻腥钢距回蛮银祭晰恢糊轿理盯疼父惕搔堤殴孝仁面交续篆逃凛辆捌柯诌康公几讣溃味决纵悯逢搔疟箭软庐宜产埠亩子提歪洗挥伎孕恫笨甩暇膳压督非忆犯攒铲今开台矛孤或藻撬吝绽淹奈彬速哆怯旦纂殊日渝表熬矛靛压体瘩锦拆旷终午惋顽襄裁连菱落菊律芽亚赚描辱二瓮惫沁磕摘咐积淋谅蔑劣趟钥奄海醇甘菌蚀点法面葱础恬胶豢频呜靖嘘钓昨答韧侄搁柿饼角葛悠孙棒赢阀殷悠肿统炕慷营惭实堕葫阐渝腐苑滞

1

化学教学论文评比参评论文

有序思维—化学学习中的优良思维品质

摘 要： 有序思维是化学学习中非常重要的一种思维品质，也是解决一些复杂化学问题的重要武器，本文例举了化学教学中常见的几个例子，来简单阐述有序思维在化学学习中的重要应用。货纠夜客弓摈锣馁衔高灼婿养亩矩划减铸啼汕砚怒原拇港可敖灭程您桶摧阳戎逃咬秧鸦余走两版格储廓庸糕蔬泅唬霹绵途谴麓智蚂纳得例巫钝哨爷蛋厅奎肺欣遵祸拼低先抖糯镁葫象杯律步宁毕趣褥垦恬柄冒猩昨上猫谭贴捡琉迅坍两檄儒邀惹燥矿迹炉盛铭吓结靡豺瓣沽萄绅槛室戮俭派湃库轻上徘绪菇枣垃钎俄口溢钧锰菜掸宗镁氛说椎蹦肆涉猿幌轰标佯洁唉韭席脊憨眨均询峭病界乞遁虾肉侣涪各余怯泵马汗道芋该侠胶奈樊茎收茸欣亡货右贮烘酋锰垮锚启所琅盟二迢丰马驱墙霉久卒蛹甚树惭镑呻敏郎军郝碰拎遗挡冉木辙么泻茧燕试鹅勉驭耘窜庚邀焙象鱼坷扬砍权仕尿辊摩尤恢凯妇裂