小学一年级语文教案——《谜语》二.doc

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小学一年级语文教案——《谜语》二

　　教学要点：

　　教学第二则谜语，认识这则谜语是怎样说明耳朵的一些特征的，同时学会正确朗读和背诵课文。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、认读生字。

　　2、用间、黑、请口头组词。

　　3、集体背诵第一则谜语。

　　二、讲读第二则谜语。

　　1、自由读课文，生字多读两遍，读准字音，想想意思。

　　2、指名读课文，正音并说说下列字词的意思。

　　一片和一颗一样吗？什么不一样？

　　（不一样。片是平而薄的，如：一片农田，一片树叶。颗，圆形或颗粒状的东西叫颗如，一颗葡萄一颗水珠。）

　　（黑板上画一座山）（看图）山的那一部分叫山头？山头可以叫一座，还有那些东西也可以用座来称呼？（一座房子，两座大山。）

　　座和坐意思一样吗？

　　口头选词填空：坐、座（1）你的（）位在哪里？（2）你（）在什么地方？（3）我家住在这（）山的对面。（4）请你（）下来。

　　你听我说一遍与你再听我说一遍有什么不同？（你听我说一遍，是说一次，你再听我说一边是已经说过一次，现在说第二次。）

　　口头选词填空：在再（1）欢迎你（）来。（2）妈妈（）家里。（3）（）见了，可爱的家乡！（4）书放（）讲台上。

　　3、默读课文，思考：谜底是什么？你是怎么猜出来的？

　　4、同桌讨论后，指名回答谜底是什么？并说说是怎样猜出来的？

　　5、朗读并背诵课文。

　　三、总结。

　　这两节课，我们初步学会了猜谜语的本领，知道猜谜语，不能瞎猜，要反复读，一边读一边想，了解每一句话的意思，并把谜语里面讲的事物特点，和生活中的实际事物联系起来，这样才能猜得对。

　　四、指导书写生字，引导学生记字形。

　　着重指导片、再的笔画。（让学生看课堂练习中有关笔顺的分析。）

　　五、课堂练习；1、独立完成课堂作业第3题，在共同订正。

　　2、猜课堂作业中的字谜。

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