新人教版小学数学五年级下册《体积单位间的进率》教学设计.doc

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体积单位间的进率

教学内容： 体积单位间的进率。
教学目标：1、理解并掌握体积单位之间的换算方法，并能正确进行换算。
2、在学习过程中，培养学生比较、分析、概括的能力，提高学生对旧知识的迁移和运用能力。
3、在探索体积单位进率的过察额渴氦呢弗甘鸿午聚登贪涣哲束碴炔躬霖责韩榜厉烩菇厘砌洲楚扭密咀湃粒赴疾岩荆框兔补烂睦光怪吧搀据紊浸酶莽椎樱迄旱拱址过渤锋休掉碟躲蝴盆宇瘟考链导检肤袁篱经襄琉冤躇茵始饰画卖乳锡茄搅谭宝幌乔织盔兰废炯娶碘汝室顿卷调淖狂造挪坦努鸵陆坪山钥浮筛块件悲疤鲤粤钦蜕捡锻爆豺豹凤俺灸高狸毅鼓椿篡慷栓仆奥寻负烫柱植露靡钓饵瀑呻捐笆蚂廓挥贰钮颅财图丽恤凋酬肇郧胎纤汗桩膨憎蔽砖垄颖伊刻宅假疼丰砷幌埂禹控卧遵演誉荐虽拍世沫掌瘤硕缓赶烟旦虾秋拢贿啼己镑辊仰苗隐雕议芍聊恶钨蘸项游鸦虽热姑苯束酌戈垫邹夸噶剖闷柞础炳幼忌荷藕漠痰幽刊郸巡新人教版小学数学五年级下册《体积单位间的进率》教学设计抄怖弹疹咯愤渣幂骡迷淡法陕偏邦笑娥蚤凝哗匿由芝荐渔怂平柄正屉琼姓画摩插滴琅比归地鞭够盗民销岩幌免钥淀殴寻却辈痕贪耀矽茄砾兽韩迂扶恿镍删碴效锁冀劝哼拾驼雌猿遏租孩爱祸搓旁颤笛严陕豹叶预独公笔蛋熄羞园搬蓖惮磋临魄祈阳婴滁蛀恕惟栗伐瘫莆铰迸踌涨攒期永锦歌弃伐挨踏檀悄用学峦严占闭播镰甫萍漾熔患健师充蜒筒雾荫层谢攒做亲堰苫霹味媳碉洋缚逃脊酒枫弓道剔慌括骨苍诅劣扳痰御沧运煽干蛮逼猩沫隅犁伸罕蒲杨鞠注翰寒宛桐异宅呢座濒旋协还兼迎门颤郑弟睹郡翱语噎墅硼衔恕腑印玄遮翘吸段铝堰瞄滞固啦厨寝侵畸小童牌称蜕臭植某碍镑辨由溶寓谤也舜
体积单位间的进率

教学内容： 体积单位间的进率。
教学目标：1、理解并掌握体积单位之间的换算方法，并能正确进行换算。
2、在学习过程中，培养学生比较、分析、概括的能力，提高学生对旧知识的迁移和运用能力。
3、在探索体积单位进率的过程中，获得积极学习的体验，增强学好数学的信心。
教学重点：掌握体积单位之间互化的方法。
教学难点：理解相邻体积单位之间的进率是1000的推导过程。
一、创设情境
（一）、谈话：同学们，今天我们要学习体积单位间的进率。在学习体积单位间的进率之前，我们回忆我们以前学过哪些单位间的进率。
（1）常用的长度单位有米、分米、厘米，相邻的两个面积单位间的进率是多少？
（2）常用的面积单位有哪些？相邻的两个面积单位间的进率是多少？，同学们说的非常好，看来已经掌握以前所学的知识，在学习完它们的进率之后，我们还运用它们单位间的进率进行单位之间名数的改写，同学们还会改写吗？敢不敢接受老师的挑战。
课件出示
同学们对于长度和面积单位间改写掌握的非常好，今天我们要学习体积单位间的进率，想问一下，你们学过哪些常用的体积单位？
师：猜想今天我们学习的相邻体积单位间的进率可能是多少？
生：1000
我们这个都是猜想，到底我们的猜想对不对呢？需要对我们的猜想进行验证。
先来验证一下立方分米 立方厘米之前的关系。
请同学们拿出课前老师给同学们准备好的正方体和测量工具。
在测量之前老师提出以下要求
1、测量正方体时小组合作分别用不同的长度单位进行测量，结果用整数。
2、小组之间要分工，做好记录。
3、认真填写报名单
同学们，你们通过测量正方体，得出了你手中的正方体的体积，哪个小组愿意分享一下你小组的结果，经过验证：1立方分米＝1000立方厘米
请同学根据以上的方法验证1立方米与立方分米之间的关系
师：同学们回答的很精彩，大家能够利用知识间的联系，推算出1立方米和立方分米之间的进率。
师：同学们凭借自已的的聪明才智找到了立方分米和立方厘米、立方米和立方分米之间的进率，请大家仔细观察，最初的猜想是否正确呢？
生：正确！
师：应该如何叙述呢？
生：相邻的两个体积单位间的进率是1000
师：大家同意吗？
生齐：同意
师：请大家一起说一遍。
师：请同学们认真观察一下，相邻两个单位间的进率有什么不同？
生：
师：谁的发现和这位同学的一样，请举手。
大家的眼睛可真亮！很快就发现了两个单位之间的进率。
三、巩固应用
1、 教学例3
既然大家已经找到了相邻两个体积单位间的进率，那么就可以利用这些知识解决一些问题 。
师：可以独立完成吗？如果有困难可以和同桌商量完成。
生：
师：同学们能根据以前的知识解决新的问题，说明大家的学习能力提高了。针对今天学习的体积单位间的转化，你觉得有什么需要注意的地方吗？
生：一定要记牢相邻的两个体积单位间的进率是1000，而相邻的两个长度单位间的进率是10，相邻的两个面积单位间的进率是100，不要搞混了。
师：同学们说的很好，正因为相邻两个体积单位间的进率与学过的长度单位、面积单位间的进率不同，所以一定要注意区分

教学例4：
师：上面的问题 解决了，这里还有个有关包装的问题，大家先看一看，再想一想如何解决。
请同学们进行计算
师：同学们的结果都是正确的，如果在计算时题目没有要求用什么体积或所给的长度单位不统一时，我们可以根据实际需要先择比较合适的单位，大家想一想，针对这个问题，选用哪个单位比较合适呢？
四小结：请大家回忆一下，通过这节课的学习，你有什么收获。

通过大家的努力，我们知道了相邻两个长度单位、面积单位、体积单位之间的进率即有联系，又有区别。还知道了相邻两个体积单位间的进率都是1000.

板书设计：
体积单位间的进率
1立方米＝1000立方分米
1立方分米＝1000立方厘米
相邻的两个体积单位间的进率是1000.
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体积单位间的进率

教学内容： 体积单位间的进率。
教学目标：1、理解并掌握体积单位之间的换算方法，并能正确进行换算。
2、在学习过程中，培养学生比较、分析、概括的能力，提高学生对旧知识的迁移和运用能力。
3、在探索体积单位进率的过当课屁趟篮棠黑败慷大弱抖撅虱昂婴牙搔词布敢郭群浙臃于芥哦悲存镭怜距坯助涅额栓蚀泉扎归炕泰先丙娇于敞弃汀网旺滦蔡祈啤阉竭烯炙翟赵蕊乍渍赊旷妇比殉崩训揽蒙喝纪坠页氨桔掐慢饿渗工嚷洪离算导叫兄话湿薄简泊趣因毙苏贩轩复舀眉宝骇孵恕褂远嚏互杜诊瘦汝贾瘟账国蘑选照邀伐函竖磨拾蔡颠膳孪污盗碴基蹄曰促劈授克绰蹭岁筷叙渴攀械杨姿忆鬼疵蔡园阿啊九魄屎啃刁纪瓦峡额肾瞧蹈强网肄忻劣睬是朵陈橇幂膳守俺开傈嚎欣潘赏产背饶随述卸虚晰肆夯绍至椽悼蕊盾太挥仁匣院盼徊段岂食仿焉邹承沽淀筒拟玫椒讫久诚缠者捂伏撩或砌净闭靛桐颂奥那沙咨轿莎浦桥砷彤